【正文】 邊聽邊感受：全曲共分三部分：第一部分是近于朗誦的敘述性的曲調(diào)，含有明顯的諷刺意味。鋼琴伴奏中的頓音則生動地刻畫出跳蚤的形象；第二部分的音樂仿佛一支威嚴的頌歌，描寫跳蚤當(dāng)上大臣后耀武揚威、不可一世的神態(tài)，但隨之而來的笑聲揭穿了它狐假虎威的丑態(tài)。最后一段綜合前兩段的音樂素材加以發(fā)展，將歌曲推向高潮。全曲以掐死跳蚤的勝利者發(fā)出的爽朗笑聲結(jié)束。除結(jié)尾外，全曲貫穿了嘲弄和輕蔑的笑聲，大大增強了諷刺效果。：師：這一課，我們認識了俄國的一位大音樂家——柴可夫斯基，欣賞了他的代表作之一《天鵝湖組曲》，還欣賞了《波羅維茨舞曲》和《跳蚤之歌》，這些都是俄羅斯最優(yōu)秀的音樂作品。下節(jié)課，我們將更加深入地了解俄羅斯音樂的特點與魅力。第三課時 教學(xué)內(nèi)容唱：《故鄉(xiāng)》、聽：《藍色的雅德朗》（克羅地亞）拓展：東歐音樂文化 教學(xué)過程：，師生問好： 《故鄉(xiāng)》 ：，找出歌曲中有相同開頭的樂句。，教師指導(dǎo)。重點唱準5的音高完整演唱歌曲，設(shè)計不同的演唱形式演唱。：東歐音樂文化學(xué)生自讀P40/卷首語，說說你對東歐地區(qū)的簡單認識。師：東歐，指歐洲東部地區(qū)，在自然地理上指東歐平原，在政治地理上指白俄羅斯、波蘭、匈牙利、捷克共和國、俄羅斯聯(lián)邦、烏克蘭、羅馬尼亞等10個國家。下面欣賞幾首東歐歌曲： *《藍色的雅德朗》*《白樺林》等蘇聯(lián)歌曲 師：東歐音樂主要來自民間音樂。東歐人憂郁敏感，情感極為細膩，音樂多以民族樂派著稱，充滿浪漫氣息。：結(jié)束我們的東歐音樂之旅，簡單檢測。聽音樂片段，說出曲名。通過本單元的學(xué)習(xí)，你了解了怎樣的東歐？第六單元 《彼岸新潮聲》 文 章來源蓮山課件 w y m 第六單元 《彼岸新潮聲》 教學(xué)目標：通過欣賞《密西西比河》、《捷瑞克之役》，了解黑人歷史和美國音樂發(fā)展之間的關(guān)系。通過欣賞管弦樂《藍色探戈》、《藍色狂想曲》感受布魯斯、爵士樂特有的韻律和節(jié)奏特色，了解“藍調(diào)”的相關(guān)知識。通過學(xué)唱美國民歌《啊，蘇姍娜》和加拿大民歌《紅河谷》，從情緒、內(nèi)容以及音樂本身特點進行對比，感受兩個國家民族音樂風(fēng)格的異同。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)準備：PPT、CD 教學(xué)過程：，師生問好：師：15世紀，哥倫布發(fā)現(xiàn)了一片“新大陸”，被命名為“美洲”。500多年來，這個“黃金寶地”經(jīng)歷了歷史的變遷、各民族種族之間的融合，形成獨特的北美文化，今天讓我們一同走近北美音樂。： 《捷瑞克之役》交流美國黑人的歷史： 聽賞《捷瑞克之役》，感受歌曲強烈的動感、節(jié)奏的多變?！睹芪魑鞅群印罚海好绹鴼v史上有一為著名的總統(tǒng)——林肯。同學(xué)們對他應(yīng)該不陌生，林肯總統(tǒng)在任期間美國國內(nèi)爆發(fā)了一次內(nèi)戰(zhàn)，即歷史上的美國南北戰(zhàn)爭。這是一場解放南部黑人奴隸的戰(zhàn)爭。那么美國南部的黑人究竟生活怎樣呢？有一部電影《湯姆叔叔的小屋》就是講述了南北戰(zhàn)爭時期的故事，下面我們來欣賞這部電影中的插曲《密西西比河》。，從以下幾個方面分析歌曲：速度： 緩慢 音色： 暗淡、低沉 旋律： 壓抑 節(jié)奏： 附點、切分較多總結(jié)：從以上的兩首黑人歌曲中，你感受到美國黑人怎樣的性格特色？ “布魯斯”、爵士樂： 《藍色探戈》：：blue在英語中是“藍色”的意思，如果說紅色表示熱情、綠色表示活力、那么藍色表示怎樣的情緒？（憂郁、沮喪）。在19世紀末，美國南部黑人中流傳了一種速度緩慢的“哀傷音樂”，叫做“布魯斯”，主要是表達黑人奴隸被販賣到美洲后內(nèi)心痛苦、哀傷的心情。后來，這種獨特的在Ⅲ級音和Ⅻ級音上降低半音的音調(diào)就被成為“布魯斯”，也叫“藍調(diào)”?！端{色探戈》，感受風(fēng)格的變化。《藍色狂想曲》：：下面，我們來聽一段旋律，聽一聽你是否熟悉，如果熟悉，在哪里聽過？ 播放《藍色狂想曲》片段（從4分57秒開始），說出在哪聽過。（動畫片《貓和老鼠》）師：這段旋律是美國音樂中最著名的段落之一。，說出樂曲的演奏樂器以及樂曲的情緒。（單簧管、圓號、薩克斯管、鋼琴、弦樂器，樂曲風(fēng)格活潑奔放，富有動感。）師：這類具有活潑、奔放特點的音樂，在英語中叫Jazz。翻譯成中文就是“爵士樂”，是美國本土最有影響的藝術(shù)種類。那么格什溫為什么給自己的這首爵士風(fēng)格的協(xié)奏曲命名為《藍色狂想曲》呢？，哪一句是符合“布魯斯——藍調(diào)”特點的，為什么？ ：《藍色狂想曲》中含有“布魯斯——藍調(diào)”音樂元素嗎？如何來判斷？ 再次欣賞《藍色狂想曲》。《藍色狂想曲》的原因?？偨Y(jié)：通過欣賞以上兩首樂曲，我們了解了美國本土最有影響的藝術(shù)種類：爵士樂和它的靈魂——“布魯斯——藍調(diào)”。： 《啊，蘇姍娜！》（美國民歌），感受歌曲的情緒。，感受歌曲詼諧、樂觀的情緒?！都t河谷》（加拿大民歌），把握歌曲憂傷、真摯的感情。，師生討論根據(jù)歌曲的理解做不同的強弱變化處理。：北美音樂文化主要受歐洲音樂和非洲黑人音樂的影響，也帶有一部分印第安音樂的痕跡。其中，爵士樂是美國本土最有影響的一種音樂類型，它最大的特點就是“布魯斯——藍調(diào)”。第五篇：音樂教案《種太陽》教學(xué)設(shè)計教材分析：這是一首曲調(diào)歡快活潑，富有童趣，深受廣大孩子們喜愛的兒童歌曲。歌曲通過歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表達了少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望，把孩子天真的神情和充滿幻想的歡樂情緒刻畫得十分形象生動。附點八分音符及十六分休止符的運用配以“啦啦啦”，使曲調(diào)更加歡快活潑，表現(xiàn)了種太陽時的愉快的心情。教學(xué)重難點：（1）是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽》。（2）附點和十六分休止符、切分音，創(chuàng)編歌曲伴奏型。教學(xué)目標：（1）學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》，表達少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望。（2）學(xué)生大膽想象，進行多種音樂創(chuàng)編活動，促進學(xué)生音樂表現(xiàn)力的提高。（3）能以比較準確的音高、節(jié)奏，自信地演唱歌曲。一課時一、導(dǎo)入新課：導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，每個人都有自己的理想，來說說你們的理想是什么呢？嗯！你的理想是當(dāng)醫(yī)生，你要做科學(xué)家，你要當(dāng)飛行員...不錯！同學(xué)們的理想都很好，有一位小朋友啊!他的理想是種太陽，你說奇怪不奇怪？我們來看看他種太陽有什么用呢？初聽歌曲。（播放歌曲《種太陽》）師：他許下了什么愿望？你覺得他的愿望美好嗎？它適合用什么樣的情緒來演唱呢？二、新課教學(xué)：（一）節(jié)奏訓(xùn)練。切分音，附點的訓(xùn)練。4/4的強弱規(guī)律。（強 弱 次強 弱）（二）學(xué)習(xí)第一樂段請同學(xué)們聽老師唱歌曲的第一部分，你們能找出和歌曲的第一樂句相同或相似的樂句嗎？剛才我們在訓(xùn)練節(jié)奏時同學(xué)們已經(jīng)找出來了。師: 大家聽得非常認真。我們試著唱一唱這些樂句，好嗎？（學(xué)生視唱相同樂句）學(xué)生小聲跟琴唱譜，填詞。學(xué)生唱上面的樂句，與老師接龍唱。學(xué)生和師齊唱第一樂段。（三）學(xué)習(xí)第二樂段 過渡：他為什么把種下的太陽送到南極，北冰洋，還要掛在冬天和晚上？（聽音樂范唱并小聲的哼唱。）學(xué)生小聲跟琴唱譜。學(xué)生找出難點，跟琴解決。抽查解決效果。跟琴再唱一遍，注意糾正和老師唱的不一樣的地方。為了讓同學(xué)們切身感受、體驗?zāi)蠘O、北冰洋的寒冷，我?guī)砹藥追鶊D片給大家。這里常年積雪，冰寒地洞，溫度都在零下30度————40度。（四）學(xué)習(xí)第三樂段（過渡句）太陽送過去以后那些地方會有怎樣的變化呢？請你們在歌曲中找出答案。原來太陽的作用這么重要。那就讓我們一起來種太陽吧！師范唱。學(xué)生跟琴唱。學(xué)生分析演唱情緒是否到位。跟琴再演唱一遍。（歡快、活潑）（五）完整演唱歌曲完整演唱完后，加入領(lǐng)唱，男生唱，女生唱，合唱。（六）創(chuàng)編（拍手表演唱）師：大家通過欣賞和學(xué)唱歌曲，體會歌曲應(yīng)該是什么樣的情緒呢？可以用什么方法讓歌曲在演唱時更能體現(xiàn)歡快、活潑的情緒呢？師：同學(xué)們還記得《拍手拍手》這首歌曲嗎？對!我們也可以像它一樣在樂句和樂句之間加入拍手，增添歌曲的歡快、學(xué)生個別展示師生一起表演。（一組加拍手，一組表演唱）放伴奏。（七）情感延伸師：同學(xué)們，鵬鵬這個種太陽的愿望是否很美麗？為什么？（到那個時候，世界每一個角落，都會變得溫暖又明亮。）世界上還有許多需要我們關(guān)注的人和事，師：我們的國家近幾年發(fā)展很快，但在我國的偏遠地區(qū)和山區(qū)仍然有一些人，他們的生活仍然很艱難。還有在我國發(fā)生的汶川大地震，很多孩子的家變成了亂石堆，學(xué)校成了殘垣斷壁。（孩子孤獨的座在廢墟中）看了這些圖片，大家會萌發(fā)出什么愿望或想法呢？ 誰愿意談?wù)勛约旱脑竿l愿意把自己的愿望或想法和大家分享？三、總結(jié)：同學(xué)們，今天你們每一個人都是一顆小小的太陽，有一天，你們會成長為大大的太陽，用你們的光和熱去溫暖、照亮別人。就讓我們帶著希望唱起我們的愿望吧！（老師相信：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！）同學(xué)們聽著音樂離開教室?！秳趧幼罟鈽s》教案教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入在這些圖片里的動物和昆蟲，你最喜歡誰，為什么？教師展示精美圖片：蝴蝶 蜜蜂 公雞 小鳥學(xué)生討論：喜歡蝴蝶，因為美麗的翅膀；喜歡公雞，因為美麗的羽毛二、欣賞歌曲請欣賞一首歌曲，其中也有一些小動物，你喜歡誰，為什么？教師播放歌曲學(xué)生討論：喜歡雄雞、小喜鵲、小蜜蜂，因為它們勤勞學(xué)唱歌曲學(xué)生跟著錄音學(xué)唱歌曲教師指導(dǎo)學(xué)生咬字、音準、節(jié)奏，歌聲要清脆洪亮分角色演唱歌曲學(xué)生分幾組（每組5至6人），組內(nèi)分角色排練演唱教師在巡視過程中提供指導(dǎo)學(xué)生表演評出你心目中的“最甜小歌手”、“最佳小演員”三、創(chuàng)編新版《勞動最光榮》歌曲中唱到的雄雞、小喜鵲、小蜜蜂很勤勞，大家都喜歡它們，我們身邊有哪些勤勞的人？學(xué)生說一說你自己是個勤勞的人嗎？你平時都做過哪些勞動？學(xué)生說一說《勞動最光榮》歌頌了勤勞的小動物，我們用改編歌詞的方法來創(chuàng)編一首歌頌身邊勤勞的人的歌曲《新勞動最光榮》學(xué)生分為幾組編創(chuàng)歌詞，并排練表演教師提示：歌曲開始和結(jié)束句可以不變，其他樂句歌詞適當(dāng)改變?nèi)纾喊研∶鄯?、小喜鵲改成同學(xué)的名字，把造新房、采蜜糖改成愛打掃、勤整理等等學(xué)生分組演出學(xué)生評出最有創(chuàng)意的一組表演