【正文】 。不同要求的聽，可使學生在無重復感的情況下熟悉歌曲。并逐步培養(yǎng)良好的欣賞習慣。（也就是讓學生根據自己的愛好選擇表演形式，可使學生積極參與表演，主動地去感知、體驗音樂。）三、創(chuàng)編歌詞導入?！澳氵€喜歡什么動物，我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場看看，你能不能象數鴨子那樣唱一唱?！狈纸M創(chuàng)編。根據學生報出來的喜歡的動物，自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。分組表演。（只有個別學生喜歡的少數動物，也可集中在一組，各唱各自喜歡的動物）唱后讓學生互評和自評該得幾“星”。讓學生體會到創(chuàng)編的無限樂趣，在他們的腦海里逐步形成創(chuàng)新的意識。通過互評和自評，促進創(chuàng)作的熱情和體驗合作的成功感。四、課堂小結小結。師：“今天，我們在見到了許多小動物，小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能干！”律動出教室。對學生的成績給予鼓勵，為他們的再學習、再創(chuàng)造注入了活力與激情。第三篇：小班音樂教案小班音樂教案：春天（做做唱唱）活動目標：。、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌?；顒訙蕚洌?，感受春天美好的景色?；顒舆^程： 1，談話導入。（1）引導幼兒說說春天的特征，知道春天天氣暖和，衣服穿得少，花開了，小樹發(fā)芽綠了，小動物們出來了。師：在公園你看到了什么？小樹變成了什么顏色？（2）總結幼兒體驗的經驗，引出歌曲。（1）教師邊范唱歌曲邊根據歌詞有序地出示圖片。（2）教師帶領幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。（3）幼兒輕聲跟唱。提示：引導幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句，用活潑、跳躍的方法唱后兩句。（1）鼓勵幼兒邊唱根據歌詞的意思表演動作。（2）幼兒自由進行唱編表演。小班音樂教案：小鴨小雞（唱唱做做）活動目標：，了解歌曲內容，唱準休止符。、小鴨做簡單歡快的動作?；顒訙蕚洌盒‰u、小鴨絨毛玩具若干?；顒舆^程： 。（1）出示小雞、小鴨絨毛玩具，幼兒模仿其叫聲。師：小雞怎么叫？小鴨怎么叫？（2）按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲，感受休止符。(1)教師范唱、提醒幼兒聽清楚歌詞內容。師:小雞、小鴨是好朋友,它們在一起干什么?(2）幼兒隨伴奏熟悉歌詞。(3）幼兒跟唱,注意唱準休止符。(4)幼兒有表情地一邊歌唱，一邊表演。、(l)鼓勵幼兒邊唱邊根據歌詞內容做表演動作。(2)幼兒自由進行創(chuàng)編表演。(3)幼兒自主選擇角色,分組或者結伴進行歌表演。第四篇：小班音樂教案小班音樂教案《小巫師》執(zhí)教：張敏心語快樂幼兒園目標：了解樂曲的結構，能在欣賞音樂、律動的基礎上進行完整的表演。感受音樂帶來的快樂。準備：多媒體課件、鈴鼓、圖片 過程：活動導入。請幼兒為小巫師穿戴好衣帽，通過簡單的互動活動導入主題。音樂欣賞。（1）了解故事情景，聽音樂進行A段欣賞與律動練習。①觀察畫面，進行相關內容討論。T:今天小巫師變魔法使用的是什么道具呢？魔法鍋比小巫師還大，你覺得他要用力推還是輕輕推呢？②引導幼兒欣賞課件，對表情，動作進行討論，并用身體樂器和簡單的律動，感受表現(xiàn)音樂的沉重緩慢的特點。T:小巫師推魔法鍋的時候看起來很輕松還是很用力？他的表情怎么樣？請你跟小巫師一步一步慢慢走路的速度來拍腿。學一學小巫師慢慢走路的速度。（2）進行B段欣賞。①請幼兒觀察畫面，進行相關內容討論。T:小巫師想要變出好吃好的東西，他在魔法鍋里都放了哪些東西呢？②引導幼兒將蔬果放入鍋中。T:小巫師將這些蔬果放入鍋時，動作不能太快否則鍋里的湯會灑出來，注意聽音樂。T:除了這些蔬果，你還知道哪些，我們一起把你們知道的放進魔法鍋。（3）感受C段音樂速度變化，進行律動。①欣賞課件，進行討論。T：小巫師怎樣攪拌魔法鍋的？小朋友來學一學。②聽音樂進行律動。（4）引導幼兒欣賞音樂，模仿小鳥的手勢進行律動。①欣賞課件，進行討論。T：魔法鍋最后變出了什么？你可以用小手模仿出這個樣子嗎？是一下子編出來的，還是慢慢形成的？②引導幼兒創(chuàng)編各種事物，聽音樂進行律動。戲劇表演。（1）回憶整個故事情景。（2）隨音樂完整表演?；顒友由?。T：小巫師又變出了許多棉花糖，看一看有哪些形狀？用小手模仿造型，下次我們用魔法鍋變出更多魔法。第五篇：小班音樂教案小班音樂教案：有趣的身體樂器活動目標：一、進一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認識。二、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。三、萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動。活動準備： 各種打擊樂器45件。音樂伴奏帶、錄音機。嘴巴、手、腳圖片標志各一個。活動過程：一、引題。師：小朋友，今天老師帶來了一些打擊樂器，請你們仔細聽一聽，它們會發(fā)出什么樣的聲音？ １、教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音，引導幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。２、教師小結：雙響綁和三角鐵是老師用木棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。二、認識身體樂器。師：這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音，其實我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的，也是一件樂器。１、認識“嘴巴”樂器。Ａ、引導幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。Ｂ、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。２、３環(huán)節(jié)為：認識“手”樂器和認識“腳”樂器，方法同１環(huán)節(jié)。三、表演用身體樂器為音樂伴奏。１、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。２、集體自由結合幾種身體樂器為音樂伴奏。３、游戲：看指令，選樂器。師：小朋友們，現(xiàn)在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標志，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要按照老師的標志去選擇身體樂器為音樂伴奏。游戲分兩次進行:第一次請部分幼兒參加游戲，其他幼兒觀看。第二次請全體幼兒參加游戲表演。四、親子同樂。師：小朋友們，我們已經學會了用身體樂器來為音樂伴奏，現(xiàn)在我們請自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧！(放音樂,家長和孩子們共同表演)