【正文】 兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作?；顒訙蕚洌捍筇O果1個、小朋友、各種水果的貼絨活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起興趣“美麗的秋天來到了，果園里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”小結(jié)：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個豐收的季節(jié)。提問：“你們除了喜歡大蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？ 今天，大蘋果還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示水果貼絨）請個別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方?。?師：好，那請你們用手指指看。師：瞧，我可是聽著音樂做動作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。師：除了小鴨子，小朋友們平時還喜歡哪種小動物呢，能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱。”聽后學(xué)生回答，然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。并逐步培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣。讓學(xué)生體會到創(chuàng)編的無限樂趣，在他們的腦海里逐步形成創(chuàng)新的意識?；顒舆^程： 1，談話導(dǎo)入。（2）幼兒自由進行唱編表演。師:小雞、小鴨是好朋友,它們在一起干什么?(2）幼兒隨伴奏熟悉歌詞。準備：多媒體課件、鈴鼓、圖片 過程：活動導(dǎo)入。（2）進行B段欣賞。②聽音樂進行律動。T：小巫師又變出了許多棉花糖，看一看有哪些形狀？用小手模仿造型，下次我們用魔法鍋變出更多魔法。師：小朋友，今天老師帶來了一些打擊樂器，請你們仔細聽一聽，它們會發(fā)出什么樣的聲音？ １、教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音，引導(dǎo)幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。三、表演用身體樂器為音樂伴奏。第二次請全體幼兒參加游戲表演。等一下音樂響起的時候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要按照老師的標志去選擇身體樂器為音樂伴奏。Ｂ、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。嘴巴、手、腳圖片標志各一個。（2）隨音樂完整表演。①欣賞課件，進行討論。T:小巫師推魔法鍋的時候看起來很輕松還是很用力？他的表情怎么樣？請你跟小巫師一步一步慢慢走路的速度來拍腿。第四篇：小班音樂教案小班音樂教案《小巫師》執(zhí)教：張敏心語快樂幼兒園目標：了解樂曲的結(jié)構(gòu)，能在欣賞音樂、律動的基礎(chǔ)上進行完整的表演。師：小雞怎么叫？小鴨怎么叫？（2）按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲，感受休止符。提示：引導(dǎo)幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句，用活潑、跳躍的方法唱后兩句。、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。分組表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動作表演。復(fù)聽歌曲。教學(xué)重點：能完整、準確地演唱歌曲，準確視唱休止符。注意哦，耳朵聽仔細拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》?！?提問：“大蘋果為什么會這樣？我們快幫軍軍想想辦法吧！小結(jié)：小朋友要講衛(wèi)生，吃東西以前先要洗洗手，這樣食物開心，小朋友的身體也健康啦！” 過渡“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶，高興地念起了兒歌，你們想聽嗎？”完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》 “我們一起來念念大蘋果的兒歌吧！”請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。５、結(jié)束部份：貓媽媽說：“孩子們，吃飽了沒有？（如幼兒說沒有吃飽，教師可再進行一次游戲，如幼兒說吃飽了，媽媽就說我也吃飽了）現(xiàn)在我們也回家吧！?。ㄓ變鹤叱鼋淌遥└剑海保剑茫玻矗担常担常保担常担常保叮叮叮叮担常担叮对S多 小花 貓喵喵叫今天 我們 真高 興要和一只 老花 貓喵喵叫我的 小貓 在哪 里一會６６｜５３｜５－｜１２｜３４｜５５｜６－｜５４｜３２｜１－||媽媽 做游 戲找個 地方 躲躲 好媽媽 就來 找媽媽 就來 找找呀 找呀 找找 找小貓 找到 了小班音樂：我是一個大蘋果活動目標：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，嘗試改編兒歌。師：終于來到目的地了，讓我們到大草地上找個位置，等待音樂會的開始吧。再見!”(兔姐姐下)師帶幼兒伴樂自由練習(xí)。師：“你好，兔姐姐!”兔姐姐：“你好!小兔子們。小兔子變變變——幼兒做出兔子的造型?；顒訙蕚淅蠋熣n前把兔子頭飾做好。二、基本部分教師出示一副圖，讓幼兒看看都有什么？教師進行小結(jié)：這就是春天的圖畫，引出課題《春天歌》先讓幼兒范聽歌曲。三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西，并請小朋友模仿。父愛是含蓄的,是深沉的，是不輕易表達的，希望同學(xué)們可以懷著感恩的心來對待父母。三、拓展與探究學(xué)生聆聽思考三拍子的強弱規(guī)律塑造了什么音樂形象搖籃擺動的音樂形象欣賞中外《搖籃曲》，通過欣賞中外《搖籃曲》使學(xué)生受到美的熏陶A、討論得出兩首歌曲的不同點：前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感，后者通過環(huán)境描述含蓄地表達情感。學(xué)生欣賞古詩《游子吟》及圖片：師：在我們中國古代，有一位詩人，在他50歲的時候?qū)懥艘皇赘桧災(zāi)笎鄣脑?，這首詩膾炙人口，流傳至今，下面就請同學(xué)們有感情的去朗誦這首詩，（師生合作進行配樂朗誦，老師播放《搖籃曲》的旋律，學(xué)生有感情地朗誦詩歌《游子吟》）師生共同討論這首詩的含義和所要表達的`情感。設(shè)計意圖:本課教學(xué)運用新課標中的新理念，以審美為核心。全曲由兩個樂段構(gòu)成，方整性結(jié)構(gòu)，,每句都是由第三拍弱拍起唱。“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。學(xué)會念兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。兒歌：手拿花花杯，喝口清清水抬起頭，閉著嘴咕嚕咕嚕吐出水課后反思：一、活動的價值：漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。⑴教師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口。在有趣的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。唱到13 53 32 /1/處，教師撓“大樹”癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。教學(xué)反思：我設(shè)計了有趣的《