【正文】 的方法。5．學(xué)會通過改變幀頻控制動畫的播放時間。二、過程與方法能綜合運用所學(xué)知識制作一幅主題鮮明、具有動畫效果的作品。親身參與探究過程，在交流、溝通與合作中，共同掌握“逐幀動畫”制作方法，提高Flash動畫制作水平。三、情感態(tài)度與價值觀體會創(chuàng)作的樂趣，進一步培養(yǎng)制作動畫的興趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與探究問題的能力；培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力?！窘虒W(xué)重難點】重點：用繪圖工具制作“逐幀動畫”的方法。難點：通過改變幀頻控制動畫的播放時間。【教學(xué)方法】1．演示教學(xué)法：通過在多媒體教室，實際操作演示用Flash制作動畫的過程，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習情趣。2．任務(wù)驅(qū)動式：該方法主要是通過設(shè)計一些學(xué)習目標，讓學(xué)生自己上機去實現(xiàn)，讓他們在親身實踐中體會、提高，在同學(xué)之間的互相學(xué)習和交流、甚至爭論中提高學(xué)習興趣，開闊思路。既培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力，又加強了學(xué)生的實踐探究、交流合作解決問題的能力。3．案例教學(xué)法：選取的案例取材于學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的問題動畫，用于訓(xùn)練學(xué)生解決實際問題的能力?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入1．給學(xué)生展示慶祝國慶節(jié)的Flash。你們知道這段動畫所展示的是什么內(nèi)容嗎？2．每個人都有自己的生日，我們的祖國也有自己的生日，國慶節(jié)就是祖國媽媽的生日。今天，就讓我們在這鑼鼓聲聲中去感受一下快樂的國慶節(jié)，我們應(yīng)該為我們的祖國──為我們親愛的媽媽送上一份節(jié)日祝福！老師想調(diào)查一下，每當節(jié)日來臨的時候，同學(xué)們都會用哪些方式為親朋好友送出美好的祝福？（學(xué)生發(fā)言）那么，我們現(xiàn)在學(xué)習了Flash中的逐帖動畫的制作效果，同學(xué)們想不想利用Flash動畫來為我們親愛的媽媽送上我們最誠摯的祝福呢？（學(xué)生：想）好，下面我們首先來進行今天學(xué)習的第一個內(nèi)容：利用圖片制作“逐幀動畫”。二、新課（演示法、案例教學(xué)法講解Flash動畫制作原理和方法）教師展示“逐幀動畫”典型事例──“林中漫步”Flash動畫，演示操作過程。在操作過程中，注重講解“圖層”的應(yīng)用及制作技巧。（鎖定圖層）知識點：1．導(dǎo)入圖片。2．插入關(guān)鍵幀。3．利用“自由轉(zhuǎn)換工具”調(diào)整圖片大小。4．圖層的命名。5．圖片的對齊方式設(shè)置：“窗口”──“排列”──“到場景”進行相應(yīng)設(shè)置。6．插入幀（F5）的應(yīng)用。三、此動畫特點總結(jié)（“逐幀動畫”特點）“林中漫步”是一個典型的“逐幀動畫”效果，通過這個動畫我們可以看出，它是將一個動畫的連續(xù)動作分解成一張張的圖片，把每一張圖片用關(guān)鍵幀描繪出來。然后將這些關(guān)鍵幀連續(xù)播放，就形成了動畫效果。四、任務(wù)驅(qū)動，學(xué)生動手實踐通過老師剛剛的演示，相信同學(xué)們對導(dǎo)入圖片制作“逐幀動畫”已經(jīng)有了一定的認識，好，在國慶節(jié)即將來臨之際，讓我們利用所學(xué)習知識，拿起你手中的鼠標和鍵盤，放飛你心中的祝福與希望，為我們的國慶節(jié)，祖國媽媽的生日，送上你最誠摯的祝福！注意：在作品制作的過程中，同學(xué)們想一想，能不能將上節(jié)課所學(xué)習的文字“逐幀動畫”與今天的圖片“逐幀動畫”結(jié)合起來，進行作品創(chuàng)作。使作品圖文并茂，動靜結(jié)合，產(chǎn)生和諧的動畫效果）。（提示：插入新圖層，進行文字編輯）素材存放位置：學(xué)生機D盤根目錄下“國慶祝福素材”文件夾內(nèi)。（學(xué)生可自備素材，自由創(chuàng)作）五、創(chuàng)作作品根據(jù)主題創(chuàng)作作品，在創(chuàng)作過程中，請大家注意我們的評價標準，我們比一比誰的創(chuàng)意新、誰的勞動美。學(xué)生能根據(jù)整合任務(wù)，進行謀劃安排，形成一個方案，促使其創(chuàng)造力的提高，注意學(xué)生創(chuàng)新、審美能力的培養(yǎng)。學(xué)生分組，選題，以自主、協(xié)作的學(xué)習方式，進行實踐活動。在制作過程中，注意組間成員的交流、合作、探究。（教師指導(dǎo)操作）。六、展示作品，師生互評1．先給出自我評價表，傳給每位學(xué)生機器中，以便學(xué)生進行自我評估。2．選擇部分有代表性的作品進行展示，分別從動畫創(chuàng)意、使用技術(shù)、動畫效果等方面給予評價。充分肯定學(xué)生的創(chuàng)新精神、動畫中使用的方法和技巧，對優(yōu)秀作品給予表揚，對不足的作品給予鼓勵。作品相互的展示交流，互評互進，取長補短?？疾炝藢W(xué)生對知識的綜合運用能力，通過主題學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感，激發(fā)學(xué)生愛國主義情懷?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課的設(shè)計主要是根據(jù)本校學(xué)生的知識、技能水平，內(nèi)容涉及動畫原理、“逐幀動畫”原理、“逐幀動畫”制作。學(xué)生可以根據(jù)自己的奇思妙想，創(chuàng)作一些作品。當然也有一些問題：比如幾個關(guān)鍵幀畫面有抖動現(xiàn)象，幾個圖層時間上不同步現(xiàn)象，用錯關(guān)鍵幀和空白關(guān)鍵幀的現(xiàn)象等。這些問題有學(xué)生操作的失誤，有概念的混淆，需要在以后的學(xué)習和練習中不斷糾正、強化。本課成功之處：能夠精心導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。在教學(xué)中合理運用“任務(wù)驅(qū)動法”進行教學(xué)。以學(xué)生為主體，學(xué)生在輕松、優(yōu)美和諧的情境中自主探究、協(xié)作交流，完成知識的意義建構(gòu)，提升自身的審美情趣。我把自己的角色定位為教學(xué)活動的設(shè)計者、導(dǎo)學(xué)者、合作者、評價者。教師適時指導(dǎo)、點撥。