第二課制作簡單的逐幀動畫-資料下載頁
2024-11-09 22:38本頁面
【正文】 理念貫穿始終。序幕:(4分鐘)通過課件展示青蛙跳水序列圖片來詮釋動畫原理，引入幀的概念，揭示逐幀動畫的原理，導(dǎo)入課題。讓學(xué)生通過類比與聯(lián)想，了解動畫原理，對幀、逐幀動畫有初步認(rèn)識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知的興趣。然后進(jìn)行設(shè)問：我們?nèi)绾斡肍lash來制作一幅青蛙跳水的動畫呢？課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)及活動任務(wù)，讓學(xué)生記下，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一幕：逐幀動畫是課堂重點(diǎn)，設(shè)問：我們?nèi)绾卫眠@些青蛙跳水序列圖片來制作動畫呢？教師提供學(xué)件（青蛙跳水序列圖片），組織小組活動，以小組競賽方式激發(fā)學(xué)生興趣，磨合小組內(nèi)成員間的關(guān)系，為其后的互助協(xié)作打好基礎(chǔ)。這一幕是基本任務(wù)要求全體學(xué)生掌握。第二幕：幀頻，設(shè)問：我們?nèi)绾蝸砀淖冃▲B飛翔的速度呢？指導(dǎo)小組探討，讓學(xué)生討論得出怎樣修改幀頻的結(jié)論。第三幕:多幀選取、幀的復(fù)制與翻轉(zhuǎn)幀，設(shè)問：怎樣讓青蛙跳回到原來的地方呢？ 指導(dǎo)小組在提高任務(wù)的基礎(chǔ)上自主協(xié)作學(xué)習(xí)制作青蛙跳回來的動畫，至此，讓學(xué)生完成一幅比較完美的動畫。挑選在完成任務(wù)過程中做得又快又好的學(xué)生為“種子教師”，由他們對口幫扶其余組同學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，然后進(jìn)行分層評價。這一幕難度較大，只要求好學(xué)生掌握。尾聲:尾聲是本節(jié)課的結(jié)束，也是下節(jié)課的開始。課堂小結(jié)（設(shè)置兩個問題：這節(jié)課我們有什么收獲？還有什么問題？）由學(xué)生自己完成，既鍛煉了學(xué)生的發(fā)散思維，也鞏固了所學(xué)知識和技能，作業(yè)：（以小組為單位，歸納逐幀動畫的優(yōu)勢與不足？）引出下一節(jié)課的內(nèi)容。第五篇：《制作逐幀動畫》教學(xué)設(shè)計《制作逐幀動畫》教學(xué)設(shè)計一． 學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生了解多媒體制作的一般流程及控制方法。通過學(xué)習(xí)制作逐幀動畫，使學(xué)生掌握幀的插入方法及文字在舞臺中的輸入方法，進(jìn)一步深化對Flash動畫軟件的認(rèn)識，拓展學(xué)生的知識和能力。培養(yǎng)學(xué)生的探究與創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生對親情、友情的珍惜。二． 知識與能力培養(yǎng)知識體系：關(guān)鍵幀的插入方法和文字的屬性含義。實(shí)踐能力體系：插入關(guān)鍵幀的步驟以及文字的輸入方法。思維體系：激活學(xué)生的探究思維和創(chuàng)新思維。情感體系：加強(qiáng)學(xué)生對友情的認(rèn)識。三． 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 難點(diǎn)：關(guān)鍵幀的插入方法重點(diǎn)：在舞臺中輸入文字以及改變其屬性。四． 教學(xué)對象分析在時間軸上插入關(guān)鍵幀，并在舞臺中輸入文字以及改變其顏色，這是教學(xué)中的難點(diǎn)。在課堂中，要讓學(xué)生勇于去實(shí)踐、去探究，不要急于演示制作方法與步驟，培養(yǎng)學(xué)生探究能力，教師在適當(dāng)時恰如其分的進(jìn)行點(diǎn)拔。五． 設(shè)計思想本節(jié)課通過從理論知識和實(shí)踐能力兩方面對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，同時引入“課程整合”概念，加強(qiáng)學(xué)生對親情、友情的認(rèn)識。六． 教學(xué)體系知 識 體 系：復(fù)習(xí)原有知識（時間軸以及三種幀和它們的作用）, 引入新知識（制作逐幀動畫）, 新知識解析（插入關(guān)鍵幀的方法）,新知識運(yùn)用 制作Flash賀卡，加強(qiáng)友情。能力、思維體系：回憶有知識 ,通過觀看動畫培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維 ,邏輯思維（制作字體閃爍漸變）創(chuàng)新思維（制作賀卡）情感教育（加強(qiáng)學(xué)生對親情友情的認(rèn)識）。七． 教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)問題情境提問學(xué)生，鞏固舊知識。師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Flash的工作界面，那誰來說一下Flash中最重要的窗口是那個窗口？生：時間軸窗口師：對，就是時間軸窗口，那誰來說一下時間軸窗口中幀有幾種幀呢？ 生：關(guān)鍵幀、普通幀、普通關(guān)鍵幀。師：非常好，回答正確。觀看動畫展現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)驅(qū)動同學(xué)們剛才看的動畫中字體在閃爍而且在變色，那我們怎樣制作它呢？這就是本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。（二）、激發(fā)探究熱情，自主實(shí)踐今天我們講制作逐幀動畫，那逐幀就是一幀一幀的，所以今天我們在制作動畫的時候要插入好多幀，那我們怎樣插入幀呢？請看大屏幕。插入關(guān)鍵幀的三種方法：（1）單擊”時間軸”窗口的第2幀,先中該幀,按F6將其設(shè)置為關(guān)鍵幀.（2）執(zhí)行”插入” 菜單 “關(guān)鍵幀”命令,也可以插入關(guān)鍵幀.（3）在”時間軸”窗口的某一幀上右擊，在彈出地快捷菜單中，選擇“插入關(guān)鍵幀”命令也可以插入關(guān)鍵幀在舞臺中輸入文字。關(guān)鍵幀我們已經(jīng)插入了，那我們文字還沒出現(xiàn)，好我們來制作文字：選中工具箱中的“文本”工具，在舞臺上單擊，輸入文字”新年快樂“。講授改變文字屬性。單擊工具箱中的“箭頭”工具，結(jié)束文字的輸入，然后選中文字，在“屬性面板中設(shè)置文字的效果。教師演示制作全過程，讓學(xué)生實(shí)踐。（三）積極評價引導(dǎo)，拓展創(chuàng)新。成果展示，評價交流讓學(xué)生說明在制作時遇到的問題及解決方法。積極引導(dǎo)，拓展思維觀看一動畫，讓學(xué)生自主實(shí)踐，不需在課堂實(shí)現(xiàn)。激發(fā)情感觀看一逐幀動畫，是一張賀卡，所以我希望同學(xué)們在節(jié)假日給自己的爸爸媽媽自已制作個電子賀卡送他們，拉近之間的距離。八 教學(xué)總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)會了如何制作逐幀動畫,提高了學(xué)生的信息素養(yǎng),并且通過制作賀卡,把賀卡送給自己的父母,拉近了父母與自己之間的距離, 讓學(xué)生知道父母的辛苦,懂得孝敬父母,理解父母.
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