20xx蘇教版高中語(yǔ)文必修四第2單元雷雨節(jié)選含答案-資料下載頁(yè)
2024-12-09 11:38本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過(guò)。魯侍萍我這些年的苦不是你拿錢算得清的。她心地的磊落及對(duì)周樸園的輕蔑和憤恨，體現(xiàn)了她的尊嚴(yán)、骨氣以及對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?。老革命家吳玉章，年輕時(shí)東渡日本留學(xué)。1904年元旦，因清朝末年中國(guó)貧弱，日本人?？床黄鹬袊?guó)，在懸掛的萬(wàn)國(guó)旗中，故意不掛中國(guó)國(guó)旗。為維護(hù)國(guó)家和民族的尊嚴(yán)，吳玉章挺。身而出，代表留日學(xué)生向?qū)W校當(dāng)局嚴(yán)正提出：必須立即向中國(guó)學(xué)生道歉并糾正錯(cuò)誤，否則，就要舉行罷課和絕食以示抗議。學(xué)校當(dāng)局在中國(guó)愛(ài)國(guó)留學(xué)生的強(qiáng)大壓力下，只得認(rèn)錯(cuò)道歉。1．對(duì)人來(lái)說(shuō)，最最重要的東西是尊嚴(yán)。3．擦地板、洗痰盂的工作和總統(tǒng)的職務(wù)一樣，都有其尊嚴(yán)存在。族尊嚴(yán)的情況下?lián)Q得卑賤的繁榮。6．一個(gè)國(guó)家如果不能勇于不惜一切地去維護(hù)自己的尊嚴(yán)，那么，這個(gè)國(guó)家就一錢不值。該事件相關(guān)人員進(jìn)行處理。《雷雨》一共四幕，課文節(jié)選的是第二幕中的第一場(chǎng)。舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。
【正文】 一個(gè)紅光滿面 ， 挺著將軍肚的男人 ， 從小車?yán)镢@出來(lái) ， 拿著手機(jī)說(shuō)沒(méi)電了 ， 也在這里打電話。他在電話中說(shuō)： “ 我叫李美發(fā) ， _______________。 ” 一個(gè)戴著安全帽、背著工具包的中年漢子來(lái)打電話 ， 在電話里說(shuō)： “ 我叫馬再新 ， 下馬的馬 ， 再就業(yè)的再 ， 創(chuàng)新的新。 ” 一個(gè)提著青菜的老大娘來(lái)打電話 ， 在電話中說(shuō)： “ 我叫黃玉芹 ， ____。 ” 【參考答案】 李嘉誠(chéng)的李 ， 美女的美 ， 發(fā)財(cái)?shù)陌l(fā) 黃豆的黃 ， 玉米的玉 ， 芹菜的芹 1． 課內(nèi)素材 在苦難中成長(zhǎng) 三十多年的悲慘遭遇 ， 把她磨煉得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢 ， 使她對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)有了清醒的認(rèn)識(shí)。所以當(dāng)面對(duì)周樸園時(shí) ， 她沒(méi)有沖動(dòng)地表明自己的身份 ， 而是冷靜地回答周樸園的提問(wèn) ， 觀察他的態(tài)度變化。當(dāng)周樸園翻臉時(shí) ， 看清了周樸園本性的魯侍萍 ， 憤怒地指責(zé)周樸園的罪惡 ， 憤怒地訴說(shuō)自己的不幸 ， 并當(dāng)場(chǎng)撕毀了周樸園的支票 ， 表現(xiàn)了她的剛強(qiáng)與自尊。 【應(yīng)用角度】 “ 尊嚴(yán) ”“ 堅(jiān)強(qiáng) ”“ 面對(duì)苦難 ” 等。 2． 精彩應(yīng)用 泰戈?duì)栒f(shuō)： “ 因?yàn)榻?jīng)歷 ， 所以懂得。 ” 人生的經(jīng)歷就是行走在路上 ， 閱盡千山萬(wàn)水 ， 嘗遍酸甜苦辣。無(wú)論是成功的經(jīng)歷還是失敗的經(jīng)歷 ， 都是人生寶貴的財(cái)富。 因?yàn)橛薪?jīng)歷就有磨礪 ， 有經(jīng)歷就有經(jīng)驗(yàn) ， 有經(jīng)歷就有成長(zhǎng)。比如魯侍萍 ， 命運(yùn)給了她苦難的同時(shí) ， 也贈(zèng)予了她勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。每個(gè)人的經(jīng)歷不同 ， 對(duì)待經(jīng)歷的態(tài)度也不相同。聰明的人會(huì)把 自己心靈的窗戶開(kāi)在靠近陽(yáng)光的一面。讓快樂(lè)觸手可及 ， 讓幸福與自己如影隨形。人生的喜怒哀樂(lè) ， 無(wú)論你碰到哪一種 ， 都會(huì)痛痛快快地體驗(yàn)一下 ， 只有將喜怒哀樂(lè)都體驗(yàn)到了 ， 才會(huì)有豐富的情感；有了豐富的情感 ， 人生才會(huì)豐富。 于細(xì)微處顯尊嚴(yán) ① 讀完《雷雨》 ， 滔滔心潮難抑平。毋庸置疑 ， 《雷雨》是一部完美的藝術(shù)品。它的美 ，不僅體現(xiàn) 在蘊(yùn)涵豐厚、含意無(wú)窮的潛臺(tái)詞 ， 不僅體現(xiàn) 在波瀾跌宕、扣人心弦的戲劇沖突 ， 不 僅體現(xiàn) 在生動(dòng)巧妙、富有表現(xiàn)力的個(gè)性化語(yǔ)言 ， 更體現(xiàn)在成功的人物形象塑造上 ， 特別是魯侍萍這個(gè)豐滿的人物形象 ， 震撼了我的整個(gè)心靈 ， 撥動(dòng)了我心底最為敏感的一根弦。 ②“ 魯侍萍 ， 作為封建社會(huì)受壓迫婦女的代表 ， 她貧窮 ， 沒(méi)有身份 ， 但她有志氣與尊嚴(yán) ，始終沒(méi)有在惡勢(shì)力面前低頭。 ” 曹禺在評(píng)《雷雨》時(shí)這樣說(shuō)。在她的每一言談舉止的細(xì)微之處都體現(xiàn)了她剛強(qiáng)的個(gè)性與人格的尊嚴(yán) ， 正是這些 ， 使得這個(gè)人物形象得到升華 ， 得到閃光。 當(dāng)她在不自覺(jué)中走進(jìn)埋葬她一生幸福的 周家大門 ， 面對(duì)制造自己一生苦難的肇事者時(shí) ， 她沒(méi)有哭 ， 沒(méi)有悲戚地訴說(shuō)自己三十年來(lái)的辛酸與苦難 ， 沒(méi)有乞討他人的同情 ， 而是站直 了自己的身軀 ， 在談及自己那辛酸而不堪回首的歷史時(shí) ， 她是那樣平靜 ， 平靜得似乎在說(shuō)別人的故事?！翱墒撬皇切〗?， 她也不賢慧 ， 并且聽(tīng)說(shuō)是不大規(guī)矩的。”一句似乎是在貶低自己的自白 ， 表現(xiàn)的卻是對(duì)冷酷無(wú)情的周樸園的痛斥與保護(hù)自己的自我解嘲。三十年來(lái)受盡饑寒交迫 ，她卻不再找到周家?！按蟾潘遣辉敢獍?？”是的 ， 魯侍萍是不愿再找到周家 ， 人性的尊嚴(yán)告訴她 ， 她不會(huì)再找到周家 ， 不會(huì)點(diǎn)頭哈腰 ， 不會(huì)跪下 來(lái) ， 即使飽嘗身心煎熬 ， 即使她可以利用周樸園對(duì)她的愛(ài)情來(lái)感化他比石頭還冰冷的心。 她要好好活著 ， 活出自己的個(gè)性 ， 活出自己的生命價(jià)值來(lái)。 就是在周樸園以自己陰暗卑劣的心理揣度魯侍萍 ， 認(rèn)為魯侍萍是來(lái)敲詐時(shí) ， 魯侍萍的答話 “ 哼 ， 你還以為我是故意來(lái)敲詐你 ， 才來(lái)的么？ ” 更表現(xiàn)了她心地的磊落與做人的尊嚴(yán) ， 特別是她把支票撕掉的那一瞬間動(dòng)作 ， 使她的人格得到了最高的升華 ， 也把戲劇推向了高潮。 ③“ 站著便是一座山 ， 活著 ， 就要站起來(lái)！ ” 魯侍萍尊嚴(yán)的閃光處也正是在此 ， 她的光輝籠罩了我 整個(gè)身心 ， 在我的心中豎起了一座巍峨的高山。 1． 學(xué)開(kāi)頭 文章開(kāi)頭用一組排比說(shuō)明了《雷雨》的美 ， 引出了本文敘述的中心人物 —— 魯侍萍。 2． 學(xué)引用 第 ② 段一開(kāi)始 ， 用作家曹禺自己的話來(lái)評(píng)說(shuō)魯侍萍“她有志氣與尊嚴(yán)” ， 從而照應(yīng)了標(biāo)題引出了下面闡述的中心 —— 尊嚴(yán)。 3． 學(xué)語(yǔ)言 全文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、精練 ， 評(píng)論人物恰當(dāng)準(zhǔn)確 ， 穿插運(yùn)用反復(fù)、排比、引用、比喻、象征等手法。 如第 ② 段畫線的句子 ， 排比句的運(yùn)用彰顯了侍萍的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。 4． 學(xué)結(jié)尾 最后一段 ， 把侍萍比喻成一座山 ， 一座巍峨的高山 ， 凸顯了這 個(gè)人物在現(xiàn)實(shí)生活中的影響 ， 發(fā)人深思。
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