【正文】 彎？ 改變方向就叫折不同的筆畫(huà)可以組成不同的漢字，多有趣。其實(shí)，漢字不僅有趣，還很漂亮呢，看，它們方方正正，就像我們堂堂正正的中國(guó)人，是嗎？* 那怎樣把方方正正的漢字寫(xiě)漂亮呢？學(xué)拼音時(shí)，我們借助四線(xiàn)格把拼音字母寫(xiě)得端端正正。寫(xiě)漢字了，印老師也請(qǐng)來(lái)一位好朋友來(lái)幫忙，看，他是誰(shuí)？（出示：田字格）為什么叫他田字格？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下，田字格中的橫線(xiàn)叫“橫中線(xiàn)”，豎線(xiàn)叫“豎中線(xiàn)” 橫豎中線(xiàn)把田字格分成了四部分，左邊的上面叫——左上格，這是——這是——這是—— 有一首小兒歌可以幫助我們認(rèn)識(shí)田字格，還記得嗎？伸出小手一邊讀，一邊指一指。認(rèn)識(shí)了田字格，我們就要開(kāi)始寫(xiě)字拉，一這個(gè)字在田字格中怎么寫(xiě)才好看呢？（壓在橫中線(xiàn)上，微微向上揚(yáng)）（范寫(xiě)：起筆頓，行筆輕，收筆回）再來(lái)看看二：這兩橫在什么位置？能不能寫(xiě)一樣長(zhǎng)？（下面一橫長(zhǎng)才能把上面一橫拖住，注意與橫中線(xiàn)距離相等）范寫(xiě)三：三又多了一橫，找一找，那一橫最長(zhǎng)?哪一橫最短？當(dāng)一個(gè)漢字中有好幾筆“橫”時(shí)，長(zhǎng)短都不太一樣，只有一筆是最長(zhǎng)的。范寫(xiě)* 下面請(qǐng)小朋友打開(kāi)習(xí)字冊(cè)，把這三個(gè)字描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)，注意，描紅的時(shí)候要一筆描成，筆筆到位！四和五可難寫(xiě)了，仔細(xì)看老師寫(xiě)。四：（框上寬下窄）豎要斜。先寫(xiě)里面的部分，最后再關(guān)門(mén)（紅筆關(guān)門(mén)）五：豎要斜，最后一筆橫最長(zhǎng)，把整個(gè)字拖住了。小朋友寫(xiě)得都很認(rèn)真，今后我們也要像這樣，把每一個(gè)字寫(xiě)得端端正正，漂漂亮亮，好不好？下課。第五篇：識(shí)字一教案一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，今天老師要帶大家到一個(gè)非常幽靜美麗的小山村去 走一走，看一看。2.（出示畫(huà)面）我們到了。這是一個(gè)怎樣的小山村呢？你們?cè)谶@ 個(gè)小山村里看到了哪些美麗的景物？指名說(shuō)：（1）近處有什么？（2）再往遠(yuǎn)處看，遠(yuǎn)處有哪些景物？：小朋友們說(shuō)得太好了！這個(gè)只有5戶(hù)人家的小村莊 旁有小巧的亭臺(tái)，粉紅色的桃花開(kāi)得多艷?。∥丝蓯?ài)的小燕子快樂(lè)地飛翔，多美麗??！有個(gè)詩(shī)人把這美麗的景色寫(xiě)了下來(lái)，想知道它是怎樣寫(xiě)的嗎？二、借助拼音，初讀古詩(shī)，聽(tīng)老師讀這首詩(shī)。！小朋友想讀嗎？請(qǐng)你們打開(kāi)課本58頁(yè)，借助拼音這個(gè)小助手自己大聲地讀一讀，不會(huì)讀的字就讀讀它上面的拼音。：同學(xué)們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了嗎？這首詩(shī)藏著許多數(shù)字寶寶呢！請(qǐng)你把它們?nèi)Τ鰜?lái)，做上記號(hào)！。小朋友的動(dòng)作真快！圈好的同學(xué)坐得多端正呀！投影儀展示圈出的數(shù)字。三、教學(xué)生字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”的生 字。（1）同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)和這些數(shù)字寶寶打招呼？①你的發(fā)音真準(zhǔn)！請(qǐng)你當(dāng)小老師，你讀一遍，大家一起跟著你讀。②正音：二（er）發(fā)這個(gè)音的時(shí)候，要把舌頭往后邊卷?？粗蠋?，跟老師讀。③再指名讀，要求學(xué)生讀的時(shí)候注意發(fā)音。（2）.區(qū)別“四”、“十”的讀音。出示 s236。 sh236。四 十①比一比，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字在發(fā)音上有什么不同？請(qǐng)你讀一讀。②誰(shuí)還來(lái)讀？ ③我們大家一起讀。（3）看誰(shuí)讀得準(zhǔn)，小朋友們，你能快速的讀出大屏幕上出現(xiàn)的數(shù)字嗎？仔細(xì)看，看誰(shuí)讀得又響亮，又準(zhǔn)確。大屏幕出示數(shù)字，學(xué)生搶讀。2.（出示畫(huà)面）在這幅畫(huà)里還藏著新朋友呢！你認(rèn)識(shí)他們嗎？（點(diǎn)擊畫(huà)面）（1）yān 煙。（2）.ting t225。i 亭 臺(tái)亭和臺(tái)連起來(lái)是一個(gè)詞，跟老師讀。zu242。（3）.亭臺(tái)是一座座的，出示“座”。指名讀，教師相機(jī)正音，提醒學(xué)生讀準(zhǔn)平舌音。zhī（4）.一朵一朵的桃花開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，這是一枝枝的桃花，出示“枝”。指名讀。四、借助畫(huà)面，誦讀古詩(shī)1．(在音樂(lè)中出示畫(huà)面)瞧，在這座小山村里，稀稀落落地坐落著幾戶(hù)人家，煙囪里偶爾飄出縷縷青煙。遠(yuǎn)處是連綿起伏的山巒，在蔥綠的樹(shù)木間隱隱約約可以看見(jiàn)幾座古色古香的亭子。村子周?chē)?，到處點(diǎn)綴著五顏六色的鮮花。在這樣一個(gè)美麗小山村里游玩，你有什么感受?(學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)自己的體會(huì)。)輕松、愉快。2．讓我們帶著輕松、愉快的心情再次走進(jìn)詩(shī)中，體會(huì)作者的心情。(出示第一、二句)(1)(出示畫(huà)面)一眼望去，二三里路遠(yuǎn)的地方，你看到了什么?(幾座房子)小山村的煙囪里有時(shí)會(huì)飄出裊裊炊煙，這就是“煙村”。(2)誰(shuí)愿意把第一、二句讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?(指名讀，齊讀)同學(xué)們，我們不但要讀好書(shū)，還要寫(xiě)好字。（出示田字格）： 我們中國(guó)漢字都是方方正正的?，F(xiàn)在我們要把字工工整整地寫(xiě)到田字格里。請(qǐng)看大屏幕，這就是田字格。它是四四方方的一個(gè)大格子，分成了4個(gè)小格，這是橫中線(xiàn)，這是豎中線(xiàn)，左邊是左半格，右邊是右半格，上邊是上半格，下邊是下半格。漢字都是由一筆一畫(huà)組成的。這節(jié)課我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)筆畫(huà)。多媒體出現(xiàn)“一(橫)”，老師向?qū)W生介紹筆畫(huà)的名稱(chēng)。h233。ng橫指名讀。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的名稱(chēng)？領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍。指導(dǎo)寫(xiě)字。（1）大屏幕出示“一、二、三”的生字。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察田字格中的一、二、三這3個(gè)字，看看橫畫(huà)分別在哪個(gè)位置？動(dòng)畫(huà)展示字的寫(xiě)法，師范寫(xiě)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察老師的運(yùn)筆方法，提醒學(xué)生注意的問(wèn)題。①“一” 在橫中線(xiàn)上。②“二” 第一在上半格，短一些，第二筆在下半格，長(zhǎng)一些。③“三” 第一筆寫(xiě)在上半格，第二筆最短，寫(xiě)在橫中線(xiàn)上，第三筆最長(zhǎng)，寫(xiě)在下半格。④學(xué)生描紅。都看清楚了嗎？請(qǐng)?jiān)谡n本里描一描，描的時(shí)候要一筆到位，注意握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)。小朋友們描得可真認(rèn)真！這些字能不能在自己的田字格里寫(xiě)好呢？拿出練字紙，把這三個(gè)生字各寫(xiě)一遍。寫(xiě)的時(shí)候要注意頭正，肩平，臂開(kāi)，足安，注意握筆的姿勢(shì)，開(kāi)始吧！學(xué)生寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)，適時(shí)表?yè)P(yáng)。寫(xiě)好字讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這兩句話(huà)，齊讀，男女生讀。8．(出示第三、四句)(1)(出示畫(huà)面)快看，遠(yuǎn)處的小山上有什么?(亭子)亭子也叫“亭 臺(tái)”。近處，有什么?(開(kāi)得正艷的花朵)(2)請(qǐng)把你看到的美麗景色用詩(shī)的語(yǔ)言介紹給大家吧。(自由讀，指名讀，分男女生讀)(3)村子四周的景色這么美，我們一起美美地讀讀吧。(齊讀)4．詩(shī)人給我描繪了如此美麗的景致，誰(shuí)能有感情地朗讀整首詩(shī)?大家閉上眼睛認(rèn)真聽(tīng)，看他能把你帶到那美麗的地方嗎?(指名讀全詩(shī)，在評(píng)議中進(jìn)一步感悟山村的秀美，激發(fā)學(xué)生的情感。)5．炊煙裊繞的村莊，古樸美麗的亭臺(tái)，艷麗芬芳的鮮花，組成了一個(gè)多么幽靜美麗的世外桃源。讓我們?cè)俜叛廴タ础窗桑?配樂(lè)齊讀)五、小結(jié)今天，我們讀會(huì)一首古詩(shī)，認(rèn)識(shí)了生字，還學(xué)會(huì)了把字工工整整地寫(xiě)在田字格里，真了不起！下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)其它字的寫(xiě)法，還要把古詩(shī)背下來(lái)“一”（1）出示生字卡片“一”，讓學(xué)生說(shuō)出“一”的筆畫(huà)名稱(chēng)，并仔細(xì)觀察它在田字格中的位置。（2）教師在投影上示范寫(xiě)“一”，讓學(xué)生仔細(xì)觀察老師的運(yùn)筆方法。（3）學(xué)生描紅（教師提醒學(xué)生注意握筆姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)）?！岸保?）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“二”由幾筆組成，并說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)筆畫(huà)在田字格中的位置以及長(zhǎng)短的不同。（2）學(xué)生嘗試描紅，教師巡回指導(dǎo)。（3）教師示范，指出學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)的共性問(wèn)題?！叭保?）小組討論，說(shuō)說(shuō)該怎么寫(xiě)。（2）學(xué)生交流，教師在投影上示范（提醒學(xué)生注意三橫的不同寫(xiě)法）