幼兒游戲捕魚教案共五則-資料下載頁
2025-03-13 04:56本頁面
【導讀】(一)小貓捉魚。"今天媽媽發(fā)現一個地方有很多的魚，子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當漁夫。游戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力?；顒又校處煂幼麟y點以游戲的形式呈現給幼兒，采取示范。兒較好地掌握并完成預定的目標。
【正文】 較為活潑好動，注意力集中時間短，讓他們整天在教室里學習其實是不利于孩子成長的。我們提倡的是“勞逸結合”，提高智商的同時也要培養(yǎng)孩子的情商。所以我們組選擇了一個簡單易玩的游戲，讓他們在游戲中學會細心觀察、與人合作。 二、教學目標 鍛煉學生的反應速度和肢體控制能力。 培養(yǎng)學生的團隊合作意識和組織能力。 初步培養(yǎng)學生的活動觀察和分析能力。 三、教學重難點 重點：鍛煉學生的快速反應和肢體控制能力，體驗游戲的快樂。 難點：培養(yǎng)學生的團隊合作意識和組織能力，并學會觀察分析。 四、教學方法：課堂體驗、自主探究、討論交流 五、教學課時：一課時 六、教師課前準備：找一個開闊空曠的安全場地 ,帶領學生做一些預 備動作。 七、學生課前準備 :配合老師，做好課前預備動作。 八、教學過程設計 （一）游戲引入（聊天導入） 有沒有小朋友看過捕魚噠？在現實或電視上都可以，有嗎？ （若有小朋友見過的話）誰來講一講捕魚是 怎樣的？ （沒有小朋友見過的話）沒看過也沒關系，待會兒做完游戲你就 大概知道了 現在老師來教你們玩一個“捕魚”的游戲，好不好？ （二）游戲體驗 教師講解游戲玩法 （ 1）劃一個指定的游戲區(qū)域，小朋友們待會兒游戲時不能跑出界；（ 2）用猜拳的方式決定誰來當捕魚人；（可分為多組進行）（ 3）捕魚人選好之后，就可以開始玩游戲了。 （ 4）捕魚人去抓“魚”（即其他小朋友），被抓到的人要和捕魚人手拉手組成網，繼續(xù)抓剩下的小朋友，直到最后一個小朋友被抓到為止。游戲就結束。 教師講解游戲規(guī)則 （ 1）小朋友追逐時不能出界，出界者視為被捕； （ 2）被捕者必須和捕魚人手拉手，繼續(xù)抓捕的期間不可以松開；（ 3）游戲期間不要出現惡意的打鬧行為，不可以用力推拉別人，違規(guī)者出局，不允許繼續(xù)游戲。 （三）討論交流 當捕魚人的小朋友來說一下你怎樣抓到小魚的，有什么方法？ 當小魚的小朋友來說說你有什么好方法逃脫？ （四）游戲總結 同學們你們今天學到了些什么？ 團隊合作：如果捕魚人和牽著手的小魚不通力合作的話，就會出現一人跑一邊的狀況，那么小魚就會溜走。所以只有協(xié)調合作才能抓到更多小魚。 觀察分析：小魚們?yōu)榱瞬槐蛔サ骄捅仨殨r刻觀察漁網在哪里，分析要往哪里走才是安全的；捕魚人則要觀察小魚們的動向，分析如何將小魚們趕到角落里并實施抓捕。 收獲快樂：大家一起玩，一起歡笑，增進了同學之間的友誼；學會了一個新游戲，課余時間也可以自行組織玩耍。 第五篇：游戲拉網捕魚 游戲 拉網捕魚、技巧前滾翻 中昊子弟學校教學理念： 興趣是激發(fā)和保持學生行為的內部動力，也是影響學生學習自覺性、主動性的重要因素。因此，新課程將激發(fā)和保持學生的運動興趣放在重要地位。學生有了運動興趣，他才會經常參與體育鍛煉，才能 養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，才能樹立終身體育的意識，使體育成為自己生活中不可或缺的重要組成部分。在本課教學中，我力求學生在樂中學、玩中練，在練中實現 各項目標的達成。 教學構想： 以學生發(fā)展為本，充分發(fā)揮學生的主體作用，強調自主、合作、探究的新型學習方式，用游戲激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造性。通過教學，培養(yǎng)學生對體育的興趣，使學生達到積極參與，愉悅身心的目的，同時培養(yǎng)學生的合作意識，體驗到集體活動與個人活動的區(qū)別，促進學生的全面發(fā)展。 教學對象：水平一學生 教學目標： 運動參與：使學生喜歡上體育課， 并能以飽滿的熱情積極地投入到練習中去。 運動技能：讓學生自我體驗并能展示身體的多種滾動方法，提高身體的靈敏性和協(xié)調性。 心理健康：學會以積極情緒面對成功與失敗。 社會適應：發(fā)展學生的想象力、合作意識和創(chuàng)新能力，體驗集體活動與個人活動的區(qū)別。教學內容：體操：滾動游戲：趕海人捕 魚教學過程： 一、課堂常規(guī)，導語。 二、練一練 趕海人 （ 1）兩人一組面對面（或背靠背）站立，兩臂側平舉，兩手相握，模仿螃蟹橫著移動。 （ 2）教師做“趕海人”，學生四散在場地上，“趕海人”捉“螃蟹”時，必須捉“螃蟹”的身 體。“螃蟹”要盡量移動或用相握的兩手擋住“趕海人”，不被觸到身體。 （ 3）捉住 3 組后，換“趕海人”重新開始。 捕魚 （ 1）集體捕魚（以捕到次數少的為勝）。（ 2）小組捕魚（以捕到次數少的為勝）。 滾動 （ 1）學生根據卡片上的內容提示，討論后嘗試練習，教師引導練習。 A、抱球前后滾動（分成 6 組，自由練習，教師巡 視指導）。 B、前后滾動（小組討論，自由練習）。 C、左右滾動（小組討論，練習）。D、接球滾動（小組討論，小組長帶領下練習）。 E、自創(chuàng)滾動（請每小組表演自創(chuàng)滾動，優(yōu)秀的動 作全體學生模仿）。 F、展示（每小組推薦 1 生展示學習成果） 三、評價、放松 聽音樂放松（圍著老師坐在地上）。 小組評價（誰合作最好、誰參與最積極、誰 技術水平最高）。 四、場地組織（略） 五、器材： 錄音機 1 臺、海綿墊 7 個、魚網 7 頂
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