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2024-11-09 22:45本頁面
【正文】 讀正確，借助圖畫邊讀邊想象鵝游水的樣子。⒋指導誦讀：速度稍慢，注意停頓；在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。⒌師：這首古詩《詠鵝》的作者是唐代詩人駱賓王。全詩描繪了鵝在水中浮游時的歡快情景，表達了作者喜愛鵝的心情。資料袋⒈《詠鵝》賞析傳說這首詩是駱賓王七歲所作。它生動地描繪了白鵝游水嬉戲的神態(tài)。首行連用三個“鵝”字，表達了孩子對鵝的喜愛之情。這三個“鵝”字，可以理解為孩子在點水中的鵝：“一只鵝，兩只鵝，三只鵝??”也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉戲，十分欣喜，高興得連呼“鵝！鵝！鵝！”。次行“曲項向天歌”，描寫鵝叫時的樣子。鵝叫與雞鳴不同，雞是引頸長鳴，鵝是曲項高歌，“曲項”用得十分貼切。三、四行寫白鵝游水嬉戲的情景：“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！薄案 薄皳堋眱蓚€動詞生動地表現(xiàn)了鵝游水嬉戲的姿態(tài)。“白毛”“紅掌”“綠水”等幾個色彩鮮艷的詞語給人以鮮明的視覺形象。白毛紅掌的鵝，浮在清水綠波之上，互相映襯，構(gòu)成一幅美麗的“白鵝嬉水圖”?？梢妰和瘯r代的駱賓王就善于觀察，長于描繪。⒉口語交際《有趣的游戲》舉例老鷹捉小雞下課鈴響了，小朋友在操場上做老鷹捉小雞的游戲。一個同學扮演“老鷹”，一個同學做“雞媽媽”，其余的同學當“小雞”。游戲開始了，“小雞”拉著媽媽的衣服，一個接著一個，排成一排。兇惡的“老鷹”用尖尖的“爪子”去抓小雞?！半u媽媽”張開翅膀，左躲右閃。雞媽媽向左，小雞就向左；雞媽媽向右，小雞就向右。老鷹怎么也抓不到小雞?！袄销棥睔鈽O了，迅速向最后一只小雞撲去?？墒切‰u動作靈敏，還是沒讓“老鷹”抓住?！袄销棥敝缓脷獯跤踝诘厣??！靶‰u”們高興地叫著：“我們嬴了！”老鷹捉小雞真是太有趣了！老鷹捉小雞今天，老師帶我們到操場上玩老鷹捉小雞的游戲。白老師當母雞，我當老鷹，其他的同學當小雞。我一喊“開始”，就用最快的速度向最后一只小雞撲去，白老師連忙張開雙臂想擋住我的去路?？墒?，我跑得飛快，白老師擋不住我，我抓住了一只“小雞”。接著，我又向另一只“小雞”沖去?！靶‰u們”可嚇壞了，東逃西竄，都分散了。其中有一只“小雞”不停地向我作鬼臉，并不停地叫著：“你這只沒用的老鷹，休想抓住我！”我氣壞了，猛地向他撲了過去。他來不及逃跑，被我抓住了，我非常得意。后來，我又抓住了兩只“小雞”，左手一只，右手一只，臉上露出了勝利的笑容。我們正玩得開心時，鈴聲響了，下課了。今天的老鷹捉小雞游戲真有趣，我下次還要玩。貼鼻子今天，我們的陶老師在黑板上畫了一個小女孩的頭。她多可愛呀！一雙圓圓的眼睛，彎彎的嘴巴，可是，她的嘴巴上面的鼻子被陶老師擦掉了，不過，看上去也挺好玩的。老師說：“今天我們來玩貼鼻子的游戲?！蓖瑢W們一聽樂了。老師先叫一位同學，可是他把鼻子貼到眼睛邊去了。老師說：“這是眼淚？”同學們一聽哈哈大笑。老師又叫了一位同學，他把鼻子到了嘴巴邊去了。這樣叫了三個同學都失敗了。最后老師再叫了一位同學，他終于成功了。同學們?yōu)樗恼?。丟手帕我們在操場的梧桐樹下，玩丟手帕的游戲。大家圍城一個圈，蹲在地上。先由一個同學來丟手帕。他握著一塊手帕，飛快地跑了一圈，然后把手帕輕輕放在一個同學的背后。當跑到第二圈時那個同學還沒有發(fā)現(xiàn)。又跑了一會兒，他發(fā)現(xiàn)了，緊追過去，結(jié)果沒有成功。第二輪輪到拿手帕的同學丟了。他可真機靈，把手帕握在手里，連跑了兩圈還沒丟下去。后來趁我不注意，把手帕悄悄放在我的背上。開始，我沒察覺。過了一會兒，他快速向我跑來，而且眼睛也緊緊盯著我。這時，我想，他可能會把手帕放在我背后，我急忙轉(zhuǎn)身找，沒有。我不放心，又抖了抖身上。忽然，一塊手帕從我身上落了下來，我拾起手帕拔腿就跑，可是已經(jīng)來不及了。大家罰我表演一個節(jié)目，我沒辦法，只好唱了一首歌。這樣，我們一直玩到下課。
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