【正文】 的有獨(dú)特個性、有完善人格、有創(chuàng)造精神、敢于標(biāo)新立異的人才。分目標(biāo)（1）會唱校歌、佩戴?；?、愛護(hù)校旗，把自己當(dāng)做淵小的小主人。（2）通過對本篇的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求自己。教師發(fā)掘孩子們的潛能培養(yǎng)他們的興趣愛好。（3）知道國防教育的知識，了解我國的疆域、周邊國家的名稱。認(rèn)識中國人民解放軍軍旗、軍徽，區(qū)分海陸空軍的服裝。（4）對學(xué)生進(jìn)行愛家鄉(xiāng)教育。（5）讓學(xué)生知道我們家鄉(xiāng)的一些民風(fēng)民俗。（6）知道家鄉(xiāng)的一些植物。四、主要措施和方法新教學(xué)理念做引導(dǎo)，指導(dǎo)具體活動時間組織教師學(xué)習(xí)課程改革的基本理論，樹立新型的教育觀。我校采取走出去、請進(jìn)來的辦法。通過走出去、請進(jìn)來使教師使教師掌握新課改的理念。建立合理的激勵評價管理機(jī)制，確定校本課程的實(shí)施。第五篇：小學(xué)校本培訓(xùn)計劃及課程計劃2013學(xué)校本培訓(xùn)計劃及課程一、指導(dǎo)思想：以現(xiàn)代教育理論和“十八大”精神為指導(dǎo)，根據(jù)上級有關(guān)文件的精神，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊(duì)伍。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。二、培訓(xùn)目標(biāo)：本我校校本培訓(xùn)主要圍繞以下四個方面開展：⑴現(xiàn)代教學(xué)理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)：掌握現(xiàn)代教學(xué)理論和相應(yīng)的教育教學(xué)法規(guī)；⑵現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格：調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索課堂教學(xué)新模式；⑶教師教育教學(xué)基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究：落實(shí)教師基本素質(zhì)培養(yǎng)，力爭使我校教科研理論的學(xué)習(xí)取得初步成果。⑷現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合：提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)驗(yàn)；加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校本培訓(xùn)工作中的作用，建立起校本培訓(xùn)新機(jī)制。三、培訓(xùn)方式我校校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)三個層次進(jìn)行。校級培訓(xùn)形式：（1）學(xué)校組織專題報告、講座或培訓(xùn)班。（2）組織各項(xiàng)教學(xué)評比。（3）定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評。教研組培訓(xùn)形式：（1）聽課、評課和集體備課。（2）以教研組為單位，開展專題活動研究。各教研組每兩周必須進(jìn)行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動。個人自學(xué)主要包括：（1）根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。（2）撰寫教學(xué)總結(jié)（反思）。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查，根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)定其培訓(xùn)課時。四、培訓(xùn)對象：全校在職教師，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計劃參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動。五、組織機(jī)構(gòu)與保障措施：成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)全校的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。組長：副組長：組員：，每項(xiàng)培訓(xùn)有專人負(fù)責(zé)并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布。、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃，自主培訓(xùn)活動材料，教師個人檔案認(rèn)定材料等。把教師參加培訓(xùn)情況作為教師作為教師職稱評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。，不斷提高教學(xué)水平。培訓(xùn)前應(yīng)制定培訓(xùn)計劃，上交校本培訓(xùn)辦公室審核存檔，培訓(xùn)計劃應(yīng)包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時間、具體內(nèi)容等。，調(diào)動教師的積極性，實(shí)施過程監(jiān)控、結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入教師考核內(nèi)容。六、具體安排：2013年9月《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》一、如何有效上課（一）、有效上課的基本模式有五個環(huán)節(jié)：1上課的基本要求：2教學(xué)目標(biāo)明確。3方法科學(xué)有效。4教學(xué)行為規(guī)范。5課后反思及時。二、如何有效上課（一）、有效上課的基礎(chǔ)有效備課。（二）、有效上課的技巧。（三）、有效上課的標(biāo)準(zhǔn)?！督處熣n堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》第一章課堂教學(xué)能力研究一、課堂教學(xué)能力在教師能力結(jié)構(gòu)中的地位和作用二、課堂教學(xué)能力形成和發(fā)展的基礎(chǔ)三、調(diào)高課堂教學(xué)能力的途徑第二章教學(xué)設(shè)計能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練一、教學(xué)設(shè)計能力的研究二、教師課堂設(shè)計能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練三、分析案例四、反思與自我評價第三章整合性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練一、整合性教學(xué)能力的研究二、整合性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練三、案例分析四、反思與自我評價第四章開放性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練一、開放性教學(xué)能力的研究二、開放性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練三、案例分析四、反思與自我評價《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》一、新課程教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)（一）新時期的新型教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：（1）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)（2）培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力（3）教會學(xué)生做人（4）幫助學(xué)生形成健康的心理品質(zhì)（二）教師要以學(xué)生發(fā)展為導(dǎo)向，不斷提升政治理論素養(yǎng)（三）教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立良好形象（四）學(xué)習(xí)教科研方法，做研究型教師二、現(xiàn)階段提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要性與必然性（一）教師職業(yè)道德的提升是教師隊(duì)伍建設(shè)的需要（二）課程觀念的轉(zhuǎn)變要加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)三、目前我國教師職業(yè)道德規(guī)范中存在的問題用表現(xiàn)（一）當(dāng)前教師職業(yè)道德存在的問題（二）教師職業(yè)道德存在問題的原因分析（三）教師職業(yè)道德建設(shè)的對策