【正文】 庭教育。二、《國(guó)學(xué)經(jīng)典》校本課程形成根據(jù)：本校以往“誦讀中華詩(shī)文，沐浴經(jīng)典陽(yáng)光”的特色讀書活動(dòng)氛圍。建立一個(gè)充滿書香氣息的校園和依山伴水的優(yōu)美、雅靜校園環(huán)境結(jié)合的需要。讓校本課程成為加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系的橋梁，形成教育合力的需要。三、《國(guó)學(xué)經(jīng)典》校本課程形成目的：（1）讓學(xué)生了解了中華民族五千年?duì)N爛的文化，增強(qiáng)了他們的愛(ài)國(guó)主義情感。（2）培育了學(xué)生的集體主義情感和孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)的良好品德。（3）促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。（4）更重要的是，初步實(shí)現(xiàn)了把傳統(tǒng)美德教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育延伸到家庭教育，形成了有效開(kāi)展傳統(tǒng)美德教育的大氛圍，有效地抵御了社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)生們的負(fù)面影響。四、《國(guó)學(xué)經(jīng)典》校本課程的組織保證：建立校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：周建國(guó)負(fù)責(zé)學(xué)校校本課程的整體安排，以及課題組的人員分工，校園文化氛圍的營(yíng)造與布置。副組長(zhǎng)：張慶彬、張興濤負(fù)責(zé)整體校本課程的選定與刊出，以及學(xué)校校本課程的開(kāi)展與監(jiān)督。組員：陳榮霞楊建華李濤楊豐奎董霞田恩振李世菊周吉燕齊麗負(fù)責(zé)部分校本課程的后勤保障工作。王健、馮寅虎負(fù)責(zé)部分校本課程的選定，監(jiān)督有關(guān)教學(xué)材料的收集。楊建華負(fù)責(zé)有關(guān)宣傳和校園文化氣息環(huán)境的渲染。語(yǔ)文組全體教師和部分音樂(lè)、美術(shù)教師負(fù)責(zé)校本課程的教學(xué)教育，以及有關(guān)監(jiān)督與驗(yàn)收工作。五、校本課程的實(shí)施原則：體現(xiàn)小學(xué)生年齡特點(diǎn)的原則。校本課程開(kāi)展與學(xué)校德育工作相結(jié)合的原則。與學(xué)生養(yǎng)成教育相結(jié)合的原則。校本課程的開(kāi)展服從學(xué)校整體工作的原則。不擠占國(guó)家和地方課程計(jì)劃，每班每周只安排一節(jié)校本課程。六、校本課程的有關(guān)措施：（一）、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)置學(xué)生相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容：低年級(jí)的學(xué)習(xí)以《三字經(jīng)》內(nèi)容的背誦為主，不要求學(xué)生深刻理解。中年級(jí)學(xué)生背誦《三字經(jīng)》以外，還要求學(xué)生對(duì)有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行理解。并能大致說(shuō)出中國(guó)歷史的大致過(guò)程。此外，對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)進(jìn)行理解和背誦。高年級(jí)學(xué)生除中年級(jí)基礎(chǔ)以外，要求對(duì)《論語(yǔ)》的有關(guān)精選內(nèi)容進(jìn)行理解，體會(huì)其中的思想精華。（二）、實(shí)施細(xì)則：一定要有相應(yīng)的時(shí)間保證，各班要有嚴(yán)格的監(jiān)督措施，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的要求內(nèi)容。語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)與教學(xué)，其工作量納入教師的工作量考核。對(duì)于教學(xué)老師要有充分的準(zhǔn)備，做好備課和計(jì)劃。在學(xué)期結(jié)束時(shí)學(xué)校將對(duì)此項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的檢查。各中隊(duì)的建設(shè)要有校本課程的教學(xué)內(nèi)容的相應(yīng)記錄（主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄），體現(xiàn)濃厚的校園文化氛圍。成立校本課程研究小組，制定相關(guān)的學(xué)生評(píng)價(jià)內(nèi)容與方式。教學(xué)內(nèi)容的安排以教導(dǎo)處的規(guī)定為準(zhǔn)。（三）、主要要求：老師對(duì)于校本課程首先自己要理解，學(xué)校在一定時(shí)間里將對(duì)其中的內(nèi)容設(shè)立對(duì)教師的掌握程度進(jìn)行相應(yīng)的檢查和監(jiān)督。其檢查方式包括對(duì)校本課程的理解和記憶，利用卷面檢查方式。對(duì)班級(jí)校本課程的要求：（1）要有具體的計(jì)劃和準(zhǔn)備，結(jié)合自身學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)書寫計(jì)劃。包括教學(xué)內(nèi)容分析和學(xué)生的進(jìn)程安排計(jì)劃。計(jì)劃要有可操作性。（2）檢查學(xué)生的校本課程是否真正開(kāi)展。主要檢查校本課程的備課和抽查。（3）是否有相應(yīng)的教學(xué)實(shí)間安排。根據(jù)教導(dǎo)處的安排，切實(shí)進(jìn)行。學(xué)校以抽查教學(xué)實(shí)間的保證為依據(jù)。（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)情況監(jiān)督方式是否切實(shí)可行，學(xué)習(xí)內(nèi)容是否到位，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程是否有相應(yīng)的記錄反應(yīng)。查學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記和有關(guān)的記錄。低年級(jí)查學(xué)生的背誦情況。（5）各班對(duì)校本課程的教育要設(shè)立專門的記錄，在教室布置中添加校本課程的記錄或成果展示。校本課程中對(duì)學(xué)生的要求：學(xué)校校本課程組在每年的4月和11月對(duì)學(xué)生的掌握程度進(jìn)行測(cè)試檢查（包括對(duì)學(xué)生的抽查）。（1）低年級(jí)以學(xué)生對(duì)《三字經(jīng)》的背誦為主，由科任教師對(duì)學(xué)生的背誦內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督與記錄為主，記錄要真實(shí)。（2）中年級(jí)和高年級(jí)以書面測(cè)試和學(xué)生的知識(shí)競(jìng)賽為主，其考查內(nèi)容 A中年級(jí)以《三字經(jīng)》的理解，《弟子規(guī)》的理解與記憶。B高年級(jí)除此以外，還包括《論語(yǔ)》有關(guān)精選的理解?！吨熳蛹矣?xùn)》等有關(guān)名句的記憶。附：第一學(xué)年主要安排校園的整體規(guī)劃和布置，讓教室和校園洋溢著傳統(tǒng)文化氣息。校本課程的刊出以及課程時(shí)間及教學(xué)指導(dǎo)老師的安排。教師學(xué)習(xí)匯總（心得體會(huì)的交流）。校本課程公開(kāi)課與明星教師評(píng)選。（2011年上半年）校本課程大家談。（家長(zhǎng)開(kāi)放日與相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合）一學(xué)年校本課程教學(xué)總結(jié)。（論文集）第二篇：小學(xué)校本課程計(jì)劃張溝小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃 2014年春期本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以“關(guān)注課堂”為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。具體工作：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，明確課改方向。要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動(dòng)。二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息時(shí)代，知識(shí)不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作，更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的人，看問(wèn)題才會(huì)更準(zhǔn)，思路才會(huì)更清，行動(dòng)才會(huì)更快。教導(dǎo)處將統(tǒng)籌安排，將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，滲透到教