【正文】 獲獎的基礎(chǔ)上精益求精，為慶祝海港區(qū)教師節(jié)精心準(zhǔn)備了精品舞蹈“老師，你好”，舞蹈創(chuàng)意新穎，視角獨特，孩子們精彩的表演獲得了在座領(lǐng)導(dǎo)及與會教師的熱烈掌聲。2008年5月，我校又承擔(dān)了海港區(qū)體育節(jié)開幕式首場腰鼓的表演。腰鼓隊以飽滿的熱情為體育節(jié)開幕式進(jìn)行了精彩表演。我校的藝術(shù)教育亮點繼合唱后再次閃“亮”！06我校獲海港區(qū)校本課程開發(fā)先進(jìn)單位。在此過程中我們更深刻感受到了課程開發(fā)的意義，但與此同時也發(fā)現(xiàn)了存在的一些問題，比如高年級男生對形體課有抵觸情緒、形體教室有些狹小、長時間上一門課程孩子興趣大減等等。為此我們覺得有必要豐富我們的校本課程。學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)遵循“德育為首、教學(xué)為主、素質(zhì)為重、育人為本”的辦學(xué)宗旨，堅持全面育人，張揚個性。全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的前提下，學(xué)校不僅在教學(xué)中注重從“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，還要注重對學(xué)生進(jìn)行特長培養(yǎng)：校園籃球隊、乒乓球、田徑隊、舞蹈隊、合唱隊訓(xùn)練有序；電腦設(shè)計、手工制作、手抄報、有聲有色；各種棋類開發(fā)智力；讓每一個孩子全面發(fā)展，讓每一個孩子個性張揚，讓每一個學(xué)生都能“合格+特長”已成為學(xué)校明確的培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)生的發(fā)展需要“我羨慕姚明，多么希望能象他一樣在賽場上大展國人風(fēng)采。”“我特別喜歡漂亮適用的小手袋、小荷包、中國結(jié)、要是我也會編該多好呀！”“我喜愛音樂，總是讓自由的思緒和音樂一起放飛，什么時候我能自己作詞作曲，寫出心中的話，唱出心中的歌?”“我喜歡坐在電腦前敲擊鍵盤，點擊鼠標(biāo)，神游信息世界?！薄拔蚁矚g英語”“我想有一手漂亮的字！”“我希望自己能說會道?！薄拔蚁氤蔀橄缕甯呤帧?，翻開學(xué)生的民意調(diào)查，走進(jìn)孩子的世界，傾聽孩子的心靈呼喚，詮釋孩子的興趣需求，關(guān)注孩子的個性發(fā)展，學(xué)校將盡量滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，設(shè)置可供學(xué)生選擇的校本課程。學(xué)校及社區(qū)發(fā)展的需要以人為本，強調(diào)課程的人文化、生活化，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展，以校為本，注重課程的統(tǒng)整化、彈性化，形成學(xué)校特色，是學(xué)校發(fā)展的需要。讓學(xué)生學(xué)會生活，做生活的小主人，讓學(xué)生學(xué)會交往，做社會活動的小主人，與家庭，社區(qū)積極配合，開設(shè)“玩中樂、樂中學(xué)、學(xué)中樂”系列課程，為學(xué)生提供主動發(fā)展的機會，讓學(xué)生在生活、交往方面成為具有時代特點的小學(xué)生是社區(qū)與學(xué)校的共同期望。學(xué)校的課程資源學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，有實驗室、舞蹈室、音樂室、圖書室、閱覽室、少先隊活動室、科技室、美術(shù)室、語音室、勞動室等，學(xué)?；顒訄龅仉m然不大，但乒乓球、籃球、都有專門的訓(xùn)練場地，有專職的教師，較齊全的硬件建設(shè)為學(xué)生多樣化發(fā)展提供了必要的條件。學(xué)校擁有一支敬業(yè)愛生、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊伍，有大批的骨干教師。有的能歌善舞；有的能畫會描；有的能說會道；有的思維敏捷；有的能揮毫潑墨；有的英語字正腔圓；有的是標(biāo)本制作能手，一只蝴蝶，幾片樹葉，便能展現(xiàn)大自然的奧秘；有的是電腦行家，網(wǎng)頁制作，動畫三維，無所不精；有的心靈手巧，寥寥數(shù)剪，輕輕幾織，精致的圖案，漂亮的小飾品便躍然眼前；有的偏愛線飾工藝，線條在他手里可以散發(fā)無窮魅力…學(xué)校豐厚的人力資源為選修課程的開發(fā)提供了夯實的基礎(chǔ)，規(guī)劃方案《校本課程規(guī)劃方案》。二、總體目標(biāo)：依據(jù)國家、區(qū)教育局指導(dǎo)性文件和學(xué)校的育人目標(biāo)，考慮到學(xué)生的興趣發(fā)展需要和學(xué)校的課程資源，突出本校課程特色，經(jīng)學(xué)校校本課程組織機構(gòu)集體審議，初步確定我校校本課程的總體目標(biāo)是：通過校本課程的開發(fā)，改變傳統(tǒng)的課程觀，設(shè)置可供學(xué)生選擇的、靈活安排的課程，構(gòu)建學(xué)校新文化。通過校本課程內(nèi)容的實施，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，強化學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的自主選擇意識。面向每一個學(xué)生，堅持全員參與，拓寬視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生合作精神和交往、動手、創(chuàng)新、探究等多方面的能力，加大學(xué)生對知識綜合運用的力度。提高學(xué)校教師的課程開發(fā)意識和課程開發(fā)能力，促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展。通過學(xué)校、家長、社區(qū)民主參與開發(fā)，豐富具有學(xué)校特色課程資源，形成學(xué)校特色。三、校本課程計劃校本課程結(jié)構(gòu)與課程門類課程類型課程名稱科學(xué)素養(yǎng)類電腦、奧數(shù)、數(shù)學(xué)啟智園、圍棋少年、趣味實驗人文素養(yǎng)類兒歌天地、名著欣賞、走進(jìn)唐詩、演講與口才、快樂ABC、讀書讀報藝術(shù)類工藝美術(shù)、手工制作、合唱、形體、硬筆書法身體健康類乒乓小將、校園NBA、心理健康、勞動最快樂四、實施步驟(一)課程開設(shè)課程委員會制定調(diào)查表，評估學(xué)生興趣發(fā)展需要，研究學(xué)校課程資源。根據(jù)學(xué)校教育哲學(xué)，討論制定校本課程的總體目標(biāo)，確定校本課程的大致結(jié)構(gòu)。制定《校本課程開發(fā)指南》，對教師進(jìn)行培訓(xùn)。教師根據(jù)自身專業(yè)、能力和《課程開發(fā)指南》自主申報課程，寫出課程簡介。委員會對教師申報的課程進(jìn)行審議，編寫《海陽路小學(xué)選修課程目錄和課程簡介》，向全校學(xué)生宣傳、介紹。學(xué)生分年級根據(jù)自己意愿選擇課程，統(tǒng)計人數(shù)，填寫《海陽路小學(xué)校本課程(選修)名單》，有20人以上的學(xué)生選擇的課程就允許開設(shè)。人數(shù)偏多的課程，委員會根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整。開課老師在課程實施過程中撰寫《課程綱要》。經(jīng)過以上一系列程序，最后我校本課程定為：★選修課程(每周一節(jié))、(二)組織實施課程老師分析學(xué)情，確定目標(biāo)，選擇內(nèi)容，撰寫《課程綱要》，交課程委員會審議。每次課前備出簡案，委員會定期檢查、督促。每次上課時間，委員會進(jìn)行檢查，登記上課人數(shù)，檢查課堂紀(jì)律，了解教學(xué)內(nèi)容，切實保證校本課程質(zhì)量。針對課程實施中的具體問題，定期召開校本課程教師的研討會，進(jìn)行總結(jié)、交流、探討，確保課程內(nèi)容順利實施。每期召開一次學(xué)生、家長代表會議，傾聽他們對課程內(nèi)容及實施的意見，并反饋給上課老師。修訂、完善課程內(nèi)容，調(diào)整實施方法。對個別教師在實施過程中遇到的具體困難，委員會及時給予引導(dǎo)、幫助，共同商量解決辦法。每期末教師對自己執(zhí)教的課程進(jìn)行自我評價、總結(jié)經(jīng)驗、撰寫論文。五、評價設(shè)想對學(xué)生的評價①制定《校本課程學(xué)分制評價方案》，從“課前準(zhǔn)備、參與態(tài)度、知識技能掌握、階段成果展示”四方面進(jìn)行綜合測評。②學(xué)年修滿6分的學(xué)生順利畢業(yè)，可申報另一門課程。對教師的評價①每一堂課都有簡案，內(nèi)容和形式受學(xué)生喜歡。②認(rèn)真登記學(xué)生出缺勤，課堂組織紀(jì)律較好，不讓一個學(xué)生流失在課堂外。③課堂實施中隨時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及效果，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及方法。④期末按學(xué)分制評價標(biāo)準(zhǔn)，對每個學(xué)生學(xué)習(xí)情況作出實事求是的評價。⑤制定校本課程獎勵制度，對參與積極，成績顯著的老師給予適當(dāng)獎勵。評價結(jié)果向社會、家長公布。六、保障措施學(xué)校要有堅定明確的辦學(xué)理念和學(xué)校獨特的發(fā)展方向。學(xué)校要組成以校長為核心的校本課程規(guī)劃組織機構(gòu)，群策群力，民主開放。經(jīng)常組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，促進(jìn)教師課程知識和技能的不斷提高。學(xué)校制度一系列校本課程管理制度和改進(jìn)制度，建立校本課程內(nèi)部監(jiān)督機制。定期進(jìn)行課程的教和學(xué)的評價，推進(jìn)其深入持久進(jìn)行。教導(dǎo)處、教研組要積極幫助教師制訂好教學(xué)計劃，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)教學(xué)計劃的執(zhí)行；學(xué)校將邀請區(qū)教育局、區(qū)教研中心領(lǐng)導(dǎo)到校指導(dǎo)工作。爭取社會各界、社區(qū)和家長的積極配合，探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)有效參考的新機制；加強學(xué)校各大室和校園網(wǎng)的建設(shè)，為校本課程實施提供必備的物質(zhì)條件。“七”樂無窮，盡在新浪新版博客，快來體驗啊~請點擊進(jìn)入~