【正文】 說一句話，比一比哪個小組最好。設(shè)計意圖：字離不開詞，識字教學(xué)必須同積累詞語結(jié)合起來。憑借有趣的游戲有效地調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的參與欲望，加深對生字的記憶，可以讓學(xué)生有效地積累詞語。五、總結(jié)全文，陶冶情感 1．鼓勵學(xué)生質(zhì)疑：還有哪些不明白的問題？2．小結(jié)：大自然是美麗的，太空中還有許許多多的奧秘。現(xiàn)在，我們中國也有人登上了太空，我們小朋友多學(xué)知識，掌握本領(lǐng)，將來也可以到太空遨游、旅行，去探索大自然的奧秘。3．如果請你來到月亮上，你猜猜月亮上面會有些什么？你想對月亮說點什么呢？設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，有利于激活學(xué)生的思維和想象力。讓學(xué)生聯(lián)系自己的實際說話，既豐富了課文內(nèi)容，又訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達能力。這樣調(diào)動學(xué)生的生活積累，既發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，又溝通了語文和其他學(xué)科及生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生綜合應(yīng)用的能力。六、布置作業(yè)，延伸拓展1．背誦課文并把你能從夜空里看到的或者想到的事物畫下來。2．回家把課文背給家長聽。3．實踐活動：夜晚出去看看月亮，說說它像什么，你還看到天上有什么。設(shè)計意圖：背誦課文既能展示學(xué)習(xí)的成果，又能引發(fā)豐富的想象。實踐活動可讓學(xué)習(xí)由課內(nèi)延伸到課外，讓學(xué)生在廣闊的天地里學(xué)語文、用語文，培養(yǎng)學(xué)生觀察和表達的能力。板書設(shè)計： 小小的船彎彎的月兒 小小的船閃閃的星星 藍藍的天教學(xué)反思：第五篇：第四單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計語文園地四“口語交際”教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：介紹自己喜歡的一種動物，做到抓住小動物的特點，介紹時有條理，語句通順，語言生動，內(nèi)容具體，表達真情實感。使用普通話，做到態(tài)度大方，表情自然。能繪聲繪色更好。聽的同學(xué)邊聽邊想，在腦海中想象畫面，并作出評價。教學(xué)重點：拓展思路，找到一種熟悉的動物，抓住其特點。教學(xué) 難點：結(jié)合見聞，說說此動物的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前觀察小動物。查找有關(guān)動物的資料觀察、記錄自己喜歡的動物（外形、脾氣、怎樣進食、嬉戲、休息）或收集的照片。課時安排：一課時 教學(xué)過程：一、播放“動物世界”錄像，引入新課。提問：動物世界里的動物有趣嗎？有哪些動物，它們長得什么樣子？（小結(jié)：同學(xué)們介紹了錄像里的這么多小動物，現(xiàn)在大家將課前看到的動物也說給大家聽一聽。）二、提出說話要求。指名學(xué)生讀“口語交際內(nèi)容”，讀后講講要求。出示要求：①形式：可結(jié)合展示“觀察記錄”“動物照片”“動物畫像”或表演，進行發(fā)言。②內(nèi)容：可從外形、脾氣、進食、嬉戲、休息等方面說說特點。③具體要求a)具體說出動物的特點； b)表達真情實感；c)認真聽，進行評議（可采用問答、發(fā)表看法、評選等方式，促進學(xué)生積極互動）。學(xué)生自由有發(fā)表自己的意見：說說自己喜歡什么動物，就說什么動物，抓住動物特點把話說通順連貫。三、學(xué)生自愿結(jié)合，小組練說。喜愛同一種小動物的學(xué)生自愿結(jié)成小組，講自己喜歡什么小動物，再講它的外形，生活習(xí)性、與人類的關(guān)系和用處等。（討論中鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，特別是對某種小動物不太了解同學(xué)，可以向喜歡這種小動物的同學(xué)咨詢。）各小組推薦成員，講一講喜歡的小動物。全班匯報（說、聽、評）（①說說動物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特點？②說說各種動物的叫聲有什么不同？③說各種動物的生活習(xí)性和作用。）師生評議。誰表現(xiàn)最優(yōu)秀？（從態(tài)度大方、口吃清楚、聲音響亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達完整、發(fā)言積極等方面評價。）四、總結(jié)。動物是人類的好朋友。只要我們真心對待它們，它們也會真心對待我們。讓我用一顆仁愛的心，去關(guān)心愛護那些小動物，你將會從中體會到無窮無盡的樂趣！習(xí)作：《寫一種小動物》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)課文，知道作者是抓住小動物的外形和動作兩個方面的特點，把動物寫得很有情趣、有順序。學(xué)習(xí)例文的寫法，寫自己喜歡的一種小動物，把動物的特征寫出來（如：外形、動作、聲音等）。教學(xué)重點：把握寫作方法，按要求完成習(xí)作。教學(xué)難點：把自己喜歡的小動物，寫清楚、寫具體。教學(xué)準(zhǔn)備：課后仔細觀察你喜愛的小動物。每學(xué)一課應(yīng)掌握其寫作方法。課時安排：2課時。第一課時 課時目標(biāo)：：抓住小動物的外形、生活習(xí)性等來展示它的特點。敘述有一定的順序，做到語句通順，語言生動，內(nèi)容具體，表達真情實感。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們是不是見過很多動物？（是）如天上飛的鳥，地上的爬蟲，水里的游魚，動物園里的猴子大象，家里養(yǎng)的小貓小狗等。今天，我們就來寫寫自己最熟悉、最喜歡的小動物。在這之前呢，請同學(xué)們先回想,我們學(xué)過的課文《白鵝》，是怎樣來寫的？二、出示目標(biāo)并熟讀目標(biāo)。指名學(xué)生自讀習(xí)作提示。（明確要求：具體寫出動物的特點，表達真情實感。）學(xué)生提出本次習(xí)作的困惑。三、精彩回放，回顧本單元課文的內(nèi)容及寫法。（一）、回顧《白鵝》一文，提示：《白鵝》抓住了特點“高傲”。有順序：從叫、走、吃三個方面來寫，一個特點一段，如果長的話，可以分幾段來表達一個特點。具體：用具體的事例來說明它的特點。正確運用修辭（如比喻、擬人等）還有對比。（二）、自己回顧本單元的其它幾篇課文，與同桌交流抓特點的描寫方法。交流要點：寫小動物要點是描寫它們的特征，并用具體的例子來加以說明這個特征，才會使人明白，留下深刻的影響。四、師生共同總結(jié)出寫作方法。要有順序并用具體的例子來加以說明這個特征，并抓住特點，詳略得當(dāng)。重點要突出，（因為，我們不可能把這種動物的每一個特征都寫出來，如果都寫出來，就太長了，所以要重點寫好一個方面。）寫好過渡句。五、確定題目，再共同構(gòu)建作文框架學(xué)生擬定題目。（以一種動物為例，學(xué)生可以按照這種方法，構(gòu)思其它動物擬定題目的寫法。）說說自己本次習(xí)作自己描寫的對象。寫法指導(dǎo)：學(xué)寫開頭。如：（1）家里有貓的同學(xué)舉手。你們家的貓，你的感受是什么？用“我們家的貓真讓人感到（）”來描述；或者用“我們家的（）真是一個（）的家伙?！保ㄩ_頭如何寫：要總寫貓的特點。）表現(xiàn)在哪些地方？（樣子、睡、吃、玩??）（2）、學(xué)寫寫開頭。樣子：包括顏色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴??什么樣子的？A：指名說，其他學(xué)生補充。B：連起來說一說?！济鑼憚游锏臉幼?。〗【注：可以不寫貓，也可以寫出狗、豬、螞蟻等?！浚?）請你用具體的事例來描寫某動物的特點。如：睡：常常睡在什么地方？一天睡多長時間？怎么睡的？你家里的人看見了，說什么？表達了人們對貓怎樣的感情？A：指名說，其他學(xué)生補充。B：連起來說一說?！济鑼憚游锏摹八??！剑?）吃：愛吃什么？其他的東西是怎樣吃的？他為什么愛吃肉？現(xiàn)在還逮老鼠嗎？為什么？怎么辦呢？他偷吃家里的東西嗎？你怎么發(fā)現(xiàn)的？怎么說的？趕走了嗎？為什么？〖每說完一個，再連起來說一遍。爭取說的連貫通順。在說的時候，注意指導(dǎo)學(xué)生的語言、用詞、句子?！教崾荆阂话悴捎谩翱偂帧钡膶懛?。（5）談?wù)勀銓懡Y(jié)尾的想法。五：例文引路。六: 起草習(xí)作。附：小龍蝦今天起了個大早，我太高興了，因為媽媽昨天對我說要帶我去商場買些好吃的。我怕媽媽反悔，我就自告奮勇地把地板擦了，然后再去催促媽起床。我和媽媽淋浴著清晨的陽光，來到了商場。商場的柜臺上擺滿了琳瑯滿目的商品，把我的眼睛都看花了，有好多好吃的、好玩的??突然,商場一角的海鮮柜深深地吸引住我的眼球，玻璃水缸里游動著我從來沒有見過的魚類，有中華鱘，有鰻魚，有大閘蟹，還有很多我叫不上名的魚。它們在各自的水柜里漫不經(jīng)心地游來游去，一點都不知覺馬上就要變成人們餐桌上的美味了，我真替它們擔(dān)心??！“兒子啊，快來看，多可愛的小龍蝦！”媽媽的呼喊打斷了我的思緒。我趕忙跑到一個大水柜面前，“哇！這么多小龍蝦呀！”只見活蹦亂跳的小龍蝦塞滿了大半個魚缸，它們揮動著有力的雙臂，拼命地鉆出水面來，搶著呼吸新鮮空氣。我喜愛極了，央求媽媽給我買幾只回去欣賞。媽媽也喜歡，就去買來一只圓形的小魚缸，叫我挑選，我選了五六只個頭稍大的小龍蝦?；氐郊?，我急忙在泥巴里挖了幾條肥肥的蚯蚓，趕快喂我的小蝦。剛把蚯蚓投進去，小龍蝦就用它的兩個大大的鉗子夾住蚯蚓，它那小小的嘴巴大口大口地貪吃著，看起來有好幾天沒吃東西了，這些小東西真可憐。小龍蝦的樣子非常怪，眼睛像兩只小燈泡，它的尾巴像扇子一樣可以張開、合上，還長著一對有力的大鉗子。它全身披甲，在水里劃過來劃過去，像將軍一樣真威武??！它還時不時地在水下吐出一串串美麗的小泡泡，有趣極了。我真喜歡上了這些可愛的小家伙，我的小龍蝦。