科學(xué)探究活動-資料下載頁
2024-11-09 22:37本頁面
【正文】 不高的同學(xué)實行個別輔導(dǎo)。對學(xué)生進行自己出題自己測試的訓(xùn)練。5深入備課a、備學(xué)生⑴幫助學(xué)生完成初中化學(xué)學(xué)習(xí)的過渡。我們要切實作好初中化學(xué)的教學(xué)，在教學(xué)進度上不能急于結(jié)束課程，提早復(fù)習(xí)，面向中考追求升學(xué)。而要在教學(xué)中時刻向?qū)W生滲透化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的化學(xué)思維能力。⑵幫助學(xué)生養(yǎng)成看教材的好習(xí)慣。根據(jù)以往初三年級的學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗來看：很多學(xué)生心氣浮躁、眼高手低,平時不重視教材中的基礎(chǔ)知識，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習(xí)題冊和難題上，結(jié)果一些人連最基本的化合價、化學(xué)式都寫不明白。因此在本學(xué)期將注重這方面的指導(dǎo)。b、備教材對一些暫時拿不準(zhǔn)的問題，要進行廣泛的討論，以期在教學(xué)中提高駕馭課堂的能力。c、備教法嘗試將“研究性”的教學(xué)思想滲透到教學(xué)中。充分挖掘教材內(nèi)容，在備課中搜集和參考一些理論聯(lián)系實際的生動材料，把一些平淡無奇的知識轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃詫W(xué)習(xí)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)活潑的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、課時安排第一單元14周第二單元511周第三單元1215復(fù)習(xí)1619周 周 威海十三中姜麗娜第五篇：小班科學(xué)探究活動 沉浮活動名稱：好朋友跳水 活動目標(biāo)：、實驗、能發(fā)現(xiàn)有的物體沉在水底，有的物體浮在水面。2愿意參與活動，感受探究的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：。（石頭、磁鐵、乒乓球、積木、毛巾、空塑料瓶、樹葉、橡皮泥等若干）?；顒舆^程：一、老師請來了我的好朋友他們要玩跳水的游戲，我們來看看他跳進水里發(fā)生了什么？教師操作，請幼兒觀察物體的沉浮現(xiàn)象；知道有的物體浮在水面上，有的物體沉到了水底。(1)把樹葉放入水中，觀察樹葉在水中會怎樣（在浮上來還是在沉下去）。(2)把石子，放入水中，觀察它們又會怎樣。，并提出疑問。請幼兒說說我們都準(zhǔn)備了哪些材料？猜猜這些材料哪個能沉哪個能浮？，去發(fā)現(xiàn)沉浮的現(xiàn)象。要求：1把你的小袖子挽的高高，2請你的朋友跳水的時候，一定要輕輕放否則他會摔疼的。3放進一樣?xùn)|西觀察過后一定要把它拿出來，方便其他小朋友實驗。(1)將準(zhǔn)備的材料一一放入水中，看看哪些物體浮在水面上，哪些物體沉在水底。(2)互相交流在操作中的發(fā)現(xiàn)，并提出疑問，它們?yōu)槭裁磿≡谒嫔?，又為什么沉在水底？（幼兒可以自由回?教師不給于答案）那等我們下一次再來討論吧。結(jié)束延伸：請幼兒想一想，在我們的生活中，幼兒把家里的東西放在水里是沉的還是浮的?帶來與老師、小朋友們分享。課后反思：這節(jié)活動想讓幼兒通過猜測、實驗、能發(fā)現(xiàn)有的物體沉在水底，有的物體浮在水面，本節(jié)課對孩子來講很感興趣，結(jié)合本班孩子的興趣，知道幼兒平時洗手時喜歡玩水，就在本節(jié)課用水和孩子玩游戲，讓他們在玩水的過程中，知道放在水中的物體有些是可以沉下去，有的是可以浮上來的，在活動中，孩子門結(jié)合自己的生活經(jīng)驗讓孩子猜測，哪些會浮，哪些會沉，猜測環(huán)節(jié)就想讓孩子們積極發(fā)言說出自己的想法，不給于肯定或否定，孩子們都很積極，興趣很高，再次讓孩子們自己動手實驗，這樣更能讓孩子自己體驗?zāi)切〇|西是沉是浮，孩子們興趣也很高，在這個環(huán)節(jié)我的準(zhǔn)備不是很充分，表現(xiàn)沉浮的物體準(zhǔn)備的有些少，而且能引起孩子爭論的物品少，在討論時有些孩子能正確的說出是浮是沉，我應(yīng)該找一些中間的物品，讓他們大膽猜測，感覺這個游戲還是很符合本班年齡特點，但因為時間關(guān)系，到了結(jié)束部分還是有好多幼兒想繼續(xù)玩，但孩子非常樂于參與，整潔活動下來雖然沒有什么失誤，但我希望以后可以針對孩子的年齡特點準(zhǔn)備一些更能讓孩子思考的物品，做到讓孩子是在玩樂中學(xué)習(xí)到更多。
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