科學(xué)探究與愉快教學(xué)-資料下載頁(yè)
2025-01-13 13:54本頁(yè)面
【正文】 。也許有的人會(huì)說(shuō)“這不跑題了嗎？”，但學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心 理規(guī)律不正是教師調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí)，進(jìn)行科學(xué)探究的契機(jī)嗎？此時(shí)，教師看到的是一雙雙明亮的、求知的大眼睛，就算是跑題也是為了正題?。? 在探究摩擦力的時(shí)候，各種猜想更是讓人耳目一新，這讓教師看到學(xué)生的思維有了更多的自由度，主體參與意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。教師投入得少了，學(xué)生投入得多了，學(xué)生在一次次的探究活動(dòng)中，品嘗著成功的喜悅，他們置身于物理知識(shí)發(fā)生和發(fā)展的過(guò)程之中，通過(guò)探究，得出了與物理學(xué)家們相同的規(guī)律，在成功中獲得了自信，獲得了快樂(lè)。 物理學(xué)中的科學(xué)探究是一種教育理念，指導(dǎo)課堂教學(xué)?？茖W(xué)探究也不是 一成不變的按部就班，有時(shí)一兩個(gè)要素也能構(gòu)成探究，有時(shí)一個(gè)小題也能成為探究的主題，教師要尊重學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)各種情景，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，去探究、去實(shí)踐、去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)過(guò)程、體驗(yàn)成功、獲得快樂(lè)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣才能減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率 。
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