【正文】 學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)靠的是興趣，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及他們的自我評(píng)價(jià)都會(huì)提高小學(xué)生們對(duì)美術(shù)的興趣，以便提高教學(xué)質(zhì)量。因此，我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生掌握知識(shí)、美術(shù)技能的情況下，又重視對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感以及價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)，從學(xué)生的心理上開(kāi)始影響，改變他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們充滿(mǎn)激情，打從心里喜歡美術(shù)喜歡藝術(shù)，從而自發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞藝術(shù)。我想只有不斷探索，用智慧和機(jī)智大膽實(shí)踐，才能深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)理念，做到既關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)、技能的情況，又重視對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)方式往往具有交互性和互補(bǔ)性，我們只有靈活的綜合使用，才能強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷、發(fā)展功能及內(nèi)在激勵(lì)作用，弱化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能，讓學(xué)校美術(shù)教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)活力，更有效，讓教學(xué)質(zhì)量有效的提高。四、提高美術(shù)素養(yǎng)，滿(mǎn)足教學(xué)需求。俗話說(shuō)“工欲善其事，必先利其器”，要想提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，教師本身必須具備過(guò)硬的美術(shù)知識(shí)、評(píng)價(jià)技巧和繪畫(huà)技能，以對(duì)小學(xué)生形成吸引力，并不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師首先要把握各種進(jìn)修機(jī)會(huì)，參加美術(shù)培訓(xùn)，多聽(tīng)課評(píng)課，多與其他教師交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并不斷充實(shí)自身原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，用現(xiàn)代化的美術(shù)教學(xué)知識(shí)充實(shí)自己的教學(xué)思想。其次，教師還可以參加縣市級(jí)、省級(jí)甚至更高級(jí)舉辦的美術(shù)展或者是美術(shù)競(jìng)賽，以不斷提高自身的知識(shí)水平，強(qiáng)化與時(shí)俱進(jìn)的美術(shù)技能。最后，小學(xué)教師還可以訂閱一些優(yōu)秀的美術(shù)刊物，如《少兒美術(shù)》、《中國(guó)兒童畫(huà)報(bào)》、《當(dāng)代小書(shū)畫(huà)家》等，以提高自己的認(rèn)知和欣賞水平，同時(shí)還可以將這些優(yōu)秀的刊物展示給孩子們看，為孩子們提供更符合時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀美術(shù)刊物，不斷的促進(jìn)其欣賞水平的提高?？傊?，作為農(nóng)村小學(xué)的美術(shù)教師，我們要結(jié)合新課程的特點(diǎn)，把美術(shù)教學(xué)與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，把趣味性與知識(shí)性、科學(xué)性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用教學(xué)手段，不斷去鉆研、探討，多方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果自然就會(huì)全面提升。第五篇：小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量提高總結(jié)2016—2017學(xué)年小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量提高總結(jié)美術(shù)教師：王君君在提倡德智體美勞全面發(fā)展的今天，美術(shù)教學(xué)不僅是培養(yǎng)學(xué)生審美能力、促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，而且也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要手段。美術(shù)的培養(yǎng)，應(yīng)該面向全體，但是對(duì)特長(zhǎng)生的需求卻更為迫切，因?yàn)椴粌H美術(shù)比賽需要特長(zhǎng)生，而且美術(shù)的傳承更需要這些具有美術(shù)素養(yǎng)的特長(zhǎng)生們，只有美術(shù)特長(zhǎng)生才能將美術(shù)的道路走地更遠(yuǎn)。在美術(shù)課教學(xué)中應(yīng)把握住幾點(diǎn)：一、轉(zhuǎn)變觀念，明確目標(biāo)。眾所周知，小學(xué)美術(shù)教學(xué)的目的不是為了培養(yǎng)小畫(huà)家，而是旨在培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣、激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)欲望，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。創(chuàng)作源于生活，沒(méi)有生活的接觸、觀察、認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，就如同盲人摸象，根本不能理解事物的構(gòu)造、形象，又何談美術(shù)作品的創(chuàng)造呢？生活中處處有美，要使學(xué)生的思維空間更加廣闊，就要讓學(xué)生到生活中去積累經(jīng)驗(yàn)，把生活繪入畫(huà)畫(huà)中，把繪畫(huà)融入生活中，用生活解讀課本。二、豐富教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“興趣是最好的老師。”小學(xué)生正處于人生的啟蒙階段，激發(fā)其美術(shù)學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。興趣是學(xué)生產(chǎn)生積極思維和提高學(xué)習(xí)效率的前提條件，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。運(yùn)用多媒體課件，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。多媒體集形、聲、光、色、動(dòng)、靜為一體，突破時(shí)空限制，可以大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生積極主動(dòng)愉快地參與教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)實(shí)踐證明，在小學(xué)美術(shù)課中引入多媒體教學(xué)，可創(chuàng)造生動(dòng)、活潑、愉悅、高效地課堂學(xué)習(xí)氛圍，還能把注意力引向和集中于教學(xué)內(nèi)容，在激發(fā)起興趣的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的形象記憶力，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，從而培養(yǎng)和提高其創(chuàng)造力，并在優(yōu)化教學(xué)過(guò)程中，提高教育、教學(xué)效果和質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)和維持興趣。社會(huì)生活中的美術(shù)活動(dòng)總是同人們的實(shí)際生活相聯(lián)系，因此，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)必須注重美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)與生活的聯(lián)系。在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)美術(shù)學(xué)科實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)生活中的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓美術(shù)實(shí)踐同實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，讓他們?cè)诿阑畹捏w驗(yàn)中學(xué)。因地制宜，就地取材。樹(shù)葉到處可見(jiàn)的，用各種各樣的樹(shù)葉制作樹(shù)葉畫(huà)，學(xué)生特別有興趣。用家里的蔬果制成果雕，讓學(xué)生真正體驗(yàn)生活帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)藝術(shù)的魅力，同時(shí)使課堂更加的有活力。三、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)活動(dòng)中的作用和地位越來(lái)越重要，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高也越來(lái)越有影響力。小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)靠的是興趣，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及他們的自我評(píng)價(jià)都會(huì)提高小學(xué)生們對(duì)美術(shù)的興趣，以便提高教學(xué)質(zhì)量。四、提高美術(shù)素養(yǎng)，滿(mǎn)足教學(xué)需求。俗話說(shuō)“工欲善其事，必先利其器”，要想提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，教師本身必須具備過(guò)硬的美術(shù)知識(shí)、評(píng)價(jià)技巧和繪畫(huà)技能，以對(duì)小學(xué)生形成吸引力，并不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師首先要把握各種進(jìn)修機(jī)會(huì)，參加美術(shù)培訓(xùn)，多聽(tīng)課評(píng)課，多與其他教師交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并不斷充實(shí)自身原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，用現(xiàn)代化的美術(shù)教學(xué)知識(shí)充實(shí)自己的教學(xué)思想。總之，作為小學(xué)的美術(shù)教師，我們要結(jié)合新課標(biāo)的特點(diǎn)，把美術(shù)教學(xué)與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，把趣味性與知識(shí)性、科學(xué)性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用教學(xué)手段，不斷去鉆研、探討，多方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果自然就會(huì)全面提升。