【正文】 體現(xiàn)“學(xué)中用”和“用中學(xué)”。為此，英語(yǔ)教師可 1以通過(guò)組織集體備課、搞課堂教學(xué)專(zhuān)題研究、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)相互學(xué)習(xí)、共同提高，資源共享；教師也要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。三、培養(yǎng)興趣，提高勁頭俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心是解決英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵。我們知道，興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量，是青少年學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?，是開(kāi)發(fā)智力的鑰匙。很多學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)不好，主要是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，看到英語(yǔ)就心煩，就頭疼，或者就想睡覺(jué)。因此，要想提高英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，首先就要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。興趣能使個(gè)體的整個(gè)心理活動(dòng)積極起來(lái)，處于最佳狀態(tài)，順利地接受各種信息。興趣的衰減或喪失，將使英語(yǔ)教學(xué)事倍功半。因此，教師在教學(xué)的過(guò)程中，一方面要激發(fā)學(xué)生的興趣，另一方面要增強(qiáng)學(xué)生的自信心。這就要求英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中采取多種多樣行之有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師要盡量采取輕松愉快的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，通過(guò)唱歌、表演、朗讀或競(jìng)賽入課，激發(fā)學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生的興趣；同時(shí)利用先進(jìn)的教學(xué)模式，如多媒體，使課堂教學(xué)聲情并茂，變化多樣，教學(xué)容量大，從而增進(jìn)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)勁頭，促進(jìn)課堂教學(xué)。四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)七年級(jí)的孩子要嚴(yán)格要求，要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況，因材施教，使學(xué)生聽(tīng)一點(diǎn)、懂一點(diǎn)，時(shí)時(shí)有收獲、堂堂有積累，如若教師高談闊論，學(xué)生如聽(tīng)天書(shū)般就將毫無(wú)收獲。農(nóng)村學(xué)生膽小害羞，初學(xué)英語(yǔ)時(shí)很難主動(dòng)開(kāi)口。開(kāi)口是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的第一關(guān)，教師要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生排除害羞的心理障礙，敢于積極參加各種教學(xué)活動(dòng)。教師開(kāi)始時(shí)不必提出過(guò)高的要求，允許學(xué)生說(shuō)錯(cuò)，以助其擺脫逆反心理，逐漸提高說(shuō)的能力。農(nóng)村學(xué)生很少有與別人用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。因此，熟讀和背誦是農(nóng)村學(xué)生最直接、最有效的方法。雖然新課程反對(duì)學(xué)生死記硬背，但基本的知識(shí)點(diǎn)還是要學(xué)生強(qiáng)化記憶的，而強(qiáng)化記憶最有效的途徑就是要經(jīng)常反復(fù)朗讀。從字母教學(xué)開(kāi)始，教師應(yīng)該嚴(yán)格要求規(guī)范書(shū)寫(xiě)，按照四線、三格確定每個(gè)字母所處的位置。要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整、美觀、大方。既要筆畫(huà)正確，也要間距合理、卷面整潔。一旦養(yǎng)成不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣就很難糾正。課后作業(yè)是課堂教學(xué)的有機(jī)延伸，學(xué)生只有在認(rèn)真聽(tīng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)及時(shí)做才能消化課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。只有培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能使學(xué)生產(chǎn)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，也才能逐步地獲得好的學(xué)習(xí)效果。五、授人以漁，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果英語(yǔ)教學(xué)不僅是教給學(xué)生幾個(gè)單詞、幾個(gè)句子、幾個(gè)句型，更重要的是引導(dǎo)他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)、探索中學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的基本方法，為今后的自主學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力是培養(yǎng)其英語(yǔ)自學(xué)能力的根本。針對(duì)不少學(xué)生記不住單詞的發(fā)音與拼寫(xiě)的煩惱，要抓好拼讀入門(mén)關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)英漢的讀音規(guī)則進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋容^，注意字母與語(yǔ)音、字母與音標(biāo)之間的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、聯(lián)系、對(duì)比、整理、歸納的認(rèn)知學(xué)習(xí)和遷移學(xué)習(xí)的能力。單詞是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的一大障礙。尤其是農(nóng)村學(xué)生，在學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間少。有一部分是留守兒童，所以在家又缺少家長(zhǎng)的督促。一些后進(jìn)生形成的原因就是單詞記不住。所以教師應(yīng)盡力在課堂上指導(dǎo)學(xué)生記憶單詞的方法，在課堂上完成新單詞的記憶。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單詞的拼寫(xiě)、讀音、構(gòu)詞法、類(lèi)別、搭配等內(nèi)在規(guī)律，學(xué)會(huì)拼讀記憶法、構(gòu)詞記憶法、歸類(lèi)記憶法等，促進(jìn)學(xué)生更好更快地記憶單詞。根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)，改變枯燥的、傳統(tǒng)的語(yǔ)法分析教學(xué)，把講語(yǔ)法轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生在有意義的情景中理解語(yǔ)法，然后提供足夠的機(jī)會(huì)讓學(xué)生在較真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，引導(dǎo)他們通過(guò)觀察、比較、猜測(cè)，自己去發(fā)現(xiàn)、歸納隱含在語(yǔ)言現(xiàn)象中的語(yǔ)法規(guī)則。六、開(kāi)展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)要學(xué)好英語(yǔ)，僅僅靠45分鐘的課堂學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要學(xué)生在課外堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí)，多聽(tīng)、多說(shuō)，多讀、多寫(xiě)，以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為中心展開(kāi)多種形式的學(xué)習(xí)和練習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。平時(shí)多給學(xué)生聽(tīng)錄音、看影碟，推薦中央十臺(tái)的英語(yǔ)短片節(jié)目、英文電影，開(kāi)展書(shū)法、朗誦、閱讀理解比賽。比賽可以根據(jù)學(xué)生平時(shí)的成績(jī)分組參加，這樣成績(jī)差的同學(xué)也有機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)。經(jīng)常舉行各種類(lèi)型的英語(yǔ)晚會(huì)和英語(yǔ)角，如“中秋月光晚會(huì)”、“圣誕晚會(huì)”和“元旦迎新晚會(huì)”等，在晚會(huì)中學(xué)生可以利用所學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)開(kāi)展朗誦、唱歌、猜謎語(yǔ)、繞口令、演短劇等活動(dòng)。另外，還要求學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)寫(xiě)日記或周記，教師批改后，將寫(xiě)得好的日記、周記刊登在黑板報(bào)或墻報(bào)上，這樣做一舉兩得，學(xué)生既可以互相學(xué)習(xí)，又可以提高實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的能力。平時(shí)見(jiàn)面要求互相說(shuō)英語(yǔ)，利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，練習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)。七、采取靈活多變的教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)效率要提高教學(xué)質(zhì)量，還必須采用多樣的教學(xué)方法和手段。教師上課要講究藝術(shù)，采用多樣的教學(xué)方法，而不能千篇一律：學(xué)單詞、背課文、講語(yǔ)法、做練習(xí)，天天如此，不能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差。因此，我們應(yīng)該運(yùn)用“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、精講多練、善導(dǎo)自學(xué)、激發(fā)興趣、師生和諧”的課堂教學(xué)法，同時(shí)以 “四位一體”教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)該鉆研教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆透課本，花時(shí)間精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、方法。在課堂上盡量做到“先學(xué)后教，精講多練”，多讓學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)，善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要抓住教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)講深講透，不該講的不要在課堂上講，盡量避免占用寶貴的課堂時(shí)間。而怎么樣講，這就關(guān)系到各種教學(xué)方法、教學(xué)手段的綜合，要注意以舊引新，使新舊知識(shí)融為一體。教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容要融會(huì)貫通，要備好學(xué)生，這樣才能在課堂上做到精講、精練。善導(dǎo)自學(xué)是善于引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，獨(dú)立思考，多聽(tīng)多說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，多讓學(xué)生進(jìn)行口頭練習(xí)，增加課堂教學(xué)興趣，培養(yǎng)課后自學(xué)能力。可以引導(dǎo)他們開(kāi)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，創(chuàng)造情景進(jìn)行直觀教學(xué)，使同學(xué)們上課思想高度集中，做到人人開(kāi)口，個(gè)個(gè)動(dòng)腦、動(dòng)手，達(dá)到提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和筆頭練習(xí)的目的，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)，個(gè)個(gè)投入到學(xué)習(xí)中，就可提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。八、面向全體，培優(yōu)補(bǔ)差，全面提高影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因是多方面的，主要是智力因素和非智力因素的影響所致。但不管是哪種因素，學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在著困難，作為教師的我們就應(yīng)該滿懷熱情地關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，絕不能嫌棄排斥。好生是我們的學(xué)生，差生同樣也是我們的學(xué)生，大部分差生具有學(xué)好英語(yǔ)的良好愿望，只要老師通過(guò)有效的教學(xué)途徑，差生是完全可以教好的。常言道：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。因此，我們要主動(dòng)去關(guān)心他們，親近他們，深入到他們中間去，與他們交朋友，使他們對(duì)老師產(chǎn)生親近感、信任感，消除師生間的心理隔閡，從交往中查明他們成績(jī)差的原因和知識(shí)的缺漏情況；然后，針對(duì)不同情況的學(xué)生對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們放下包袱，克服自卑感和壓抑感，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。例如，有一個(gè)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課很不感興趣，不想學(xué)習(xí)，上課總是想睡覺(jué)，平時(shí)很少完成作業(yè)。我了解情況后從多方面入手，循循善誘，提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，經(jīng)常和他談心，輔導(dǎo)他，給他幫助，給他鼓舞。到了初三，他的英語(yǔ)成績(jī)有了穩(wěn)步提高，中考時(shí)英語(yǔ)科取得了優(yōu)異的成績(jī)，考上了重點(diǎn)高中。當(dāng)然其他同學(xué)的成績(jī)也跟著提高了。所以說(shuō)，只要認(rèn)清時(shí)勢(shì)、6與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)信心，努力學(xué)習(xí)，就一定能把英語(yǔ)學(xué)好，那我們的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量就提高了。九，多培養(yǎng)幾個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的英語(yǔ)課代表。專(zhuān)管作業(yè)本收發(fā)的，專(zhuān)管聽(tīng)寫(xiě)背誦的，專(zhuān)管英語(yǔ)日記的，讓他們相互配合，共同努力，協(xié)助老師作好英語(yǔ)的監(jiān)管，檢查和落實(shí)工作?？傊?，我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高任重而道遠(yuǎn)，我們英語(yǔ)老師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，共同為了我校教育的發(fā)展和我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高而努力工作。