【正文】 倡德智體美勞全面發(fā)展的今天，美術教學不僅是培養(yǎng)學生審美能力、促進學生智力發(fā)展，而且也是對學生進行思想品德教育的重要手段。我?，F(xiàn)狀是，優(yōu)生不明顯，后進生卻一大片。另外，由于教學質量比較差，如今的大環(huán)境都在專注語文、數(shù)學和英語的成績，學校本身美術氛圍也不濃厚。在農村小學，由于師資隊伍有限，年齡層偏大，美術老師大多都一人兼多班多年級，無法滿足美術教學需求。（4）之前沒有專業(yè)的美術教師的引導，加上小學課本要求滲透的美術理論知識本來就單薄，再加上孩子的遺忘，這樣就所剩無幾了。（5）學生之間很少有分享作品的習慣，孩子們無法體會繪畫創(chuàng)作的真正快樂，所以除了教師布置的作業(yè)，學生自己創(chuàng)作的行為少之甚少。這些，都讓作為美術教師的我感到肩上的擔子很重。在基礎教育的教學中，沒有教不好的學生，只有不稱職的教師。因此，我覺得還是要 “用心”。在農村小學，對美術課的教學必須從實際出發(fā)，農村學生美術都是從零開始，而且基礎是幾乎是零，根據(jù)學生各方面的實際情況，掌握一個原則，在教學實踐中，不斷總結經驗，改進教學方法，養(yǎng)成善于汲取他人的先進教學經驗，認真掌握美術大綱的原則。眾所周知，小學美術教學的目的不是為了培養(yǎng)小畫家，而是旨在培養(yǎng)學生的繪畫興趣、激發(fā)學生的繪畫欲望，全面提高學生的素質。創(chuàng)作源于生活，沒有生活的接觸、觀察、認識與體驗，就如同盲人摸象，根本不能理解事物的構造、形象，又何談美術作品的創(chuàng)造呢？生活中處處有美，要使學生的思維空間更加廣闊，就要讓學生到生活中去積累經驗，把生活繪入畫畫中，把繪畫融入生活中，用生活解讀課本。二、豐富教學模式，激發(fā)學習興趣?！毙W生正處于人生的啟蒙階段，激發(fā)其美術學習興趣是非常重要的。因此，對于美術教學的開展，教師就不能夠采用傳統(tǒng)的黑板畫畫方式進行，應當不斷探索新的教學方式，實現(xiàn)學生的多樣化發(fā)展。多媒體集形、聲、光、色、動、靜為一體，突破時空限制，可以大大調動學生的學習積極性，使學生積極主動愉快地參與教學活動。社會生活中的美術活動總是同人們的實際生活相聯(lián)系，因此，美術教學活動必須注重美術實踐活動與生活的聯(lián)系。（3）因地制宜，就地取材。樹葉是農村到處可見的，用各種各樣的樹葉制作樹葉畫，學生特別有興趣。三、優(yōu)化教學評價。這是我在任教一年的生涯中，最有體會的一件事。小學生學習美術靠的是興趣，教師、學生、家長以及他們的自我評價都會提高小學生們對美術的興趣，以便提高教學質量。我想只有不斷探索，用智慧和機智大膽實踐，才能深刻領會新課標理念，做到既關注學生掌握美術知識、技能的情況，又重視對學生美術學習能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價；評價方式往往具有交互性和互補性，我們只有靈活的綜合使用，才能強化評價的診斷、發(fā)展功能及內在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能，讓學校美術教學活動充滿活力，更有效，讓教學質量有效的提高。俗話說“工欲善其事，必先利其器”，要想提高美術教學質量，教師本身必須具備過硬的美術知識、評價技巧和繪畫技能，以對小學生形成吸引力，并不斷激發(fā)他們的學習興趣。其次，教師還可以參加縣市級、省級甚至更高級舉辦的美術展或者是美術競賽，以不斷提高自身的知識水平，強化與時俱進的美術技能?？傊鳛檗r村小學的美術教師，我們要結合新課程的特點，把美術教學與學生生活緊密聯(lián)系，把趣味性與知識性、科學性有機結合起來，并能恰當?shù)倪\用教學手段，不斷去鉆研、探討，多方面培養(yǎng)學生的學習興趣，教學質量與教學效果自然就會全面提升。美術的培養(yǎng)，應該面向全體，但是對特長生的需求卻更為迫切，因為不僅美術比賽需要特長生，而且美術的傳承更需要這些具有美術素養(yǎng)的特長生們，只有美術特長生才能將美術的道路走地更遠。眾所周知，小學美術教學的目的不是為了培養(yǎng)小畫家，而是旨在培養(yǎng)學生的繪畫興趣、激發(fā)學生的繪畫欲望，全面提高學生的素質。二、豐富教學模式，激發(fā)學習興趣。”小學生正處于人生的啟蒙階段，激發(fā)其美術學習興趣是非常重要的。運用多媒體課件，激發(fā)學習興趣。教學實踐證明，在小學美術課中引入多媒體教學，可創(chuàng)造生動、活潑、愉悅、高效地課堂學習氛圍，還能把注意力引向和集中于教學內容，在激發(fā)起興趣的同時，增強學生的形象記憶力，誘發(fā)學生的創(chuàng)造意識，從而培養(yǎng)和提高其創(chuàng)造力，并在優(yōu)化教學過程中，提高教育、教學效果和質量，創(chuàng)設情境，激發(fā)和維持興趣。在教學中，教師應根據(jù)美術學科實踐性強的特點，善于創(chuàng)設生活中的情境，激發(fā)學生的學習興趣，讓美術實踐同實際生活聯(lián)系起來，讓他們在美化生活的體驗中學。樹葉到處可見的，用各種各樣的樹葉制作樹葉畫，學生特別有興趣。三、優(yōu)化教學評價。小學生學習美術靠的是興趣，教師、學生、家長以及他們的自我評價都會提高小學生們對美術的興趣，以便提高教學質量。俗話說“工欲善其事，必先利其器”，要想提高美術教學質量，教師本身必須具備過硬的美術知識、評價技巧和繪畫技能，以對小學生形成吸引力，并不斷激發(fā)他們的學習興趣。總之，作為小學的美術教師，我們要結合新課標的特點，把美術教學與學生生活緊密聯(lián)系，把趣味性與知識性、科學性有機結合起來，并能恰當?shù)倪\用教學手段，不斷去鉆研、探討，多方面培養(yǎng)學生的學習興趣，教學質量與教學效果自然就會全