淺談如何全面提高教育教學(xué)質(zhì)量-閱讀頁
2025-05-02 05:19本頁面
【正文】 色，教學(xué)質(zhì)量成果喜人。指導(dǎo)學(xué)校抓好以校為本的教研制度和實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)，開展形式多樣的教研、優(yōu)質(zhì)課競賽活動，輔導(dǎo)教師備課，組織教師現(xiàn)場觀摩、交流；召開各種研討會，舉辦專題講座，加強(qiáng)與基層學(xué)校聯(lián)系，及時交流，傳遞課改信息，了解課改動態(tài)；廣泛培養(yǎng)中青年教師和學(xué)科帶頭人，積極組織學(xué)生參加各類競賽；參與國家、省級課題研究，成效顯著。這些學(xué)術(shù)講座和教學(xué)指導(dǎo)，開闊了教師的教育教學(xué)研究、專業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，有效提高教師實(shí)施課程教學(xué)、駕馭新教材的能力。為此，教育輔導(dǎo)站、學(xué)校投入專項(xiàng)資金，訂制相關(guān)培訓(xùn)教材和培訓(xùn)資料，做到人手一冊，為教師的自學(xué)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。同時，我們以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，推進(jìn)素質(zhì)教育為導(dǎo)向，切實(shí)加強(qiáng)對教育輔導(dǎo)站和學(xué)校管理、督查，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入基層調(diào)查研究，及時了解情況和解決問題，采取“不定時間、不定地點(diǎn)、不事先打招呼”的方式，隨時抽查學(xué)校的教學(xué)情況，把檢查的結(jié)果納入對教育輔導(dǎo)站和學(xué)校的考核內(nèi)容。二小教師班正馳參加全省第三屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選獲得一等獎；三是組織全縣中小學(xué)教師參加全省教學(xué)科研——新課程教學(xué)設(shè)計比賽獲省一等獎6人，二等獎39人，三等獎74人，包攬了全州的所有獎項(xiàng)?！懊嫦蛉w，分類指導(dǎo)”就是要樹立學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生主動精神和學(xué)習(xí)自覺性，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，讓快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，使優(yōu)秀生不斷增加，差生不能減少，縮小二者差別。對優(yōu)秀學(xué)生，可以提出較高的教學(xué)要求，適當(dāng)拓寬知識面，開闊視野，發(fā)展其特長，為升入高一級學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。對較差的學(xué)生，要求達(dá)到教學(xué)的最低要求，即對他們可以減少教學(xué)內(nèi)容，允許他們在一個時期內(nèi)成績不及格，通過查漏補(bǔ)缺，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，改變教學(xué)方法等措施，使他們在原有的基礎(chǔ)上學(xué)有所得，使他們今后接受職業(yè)技術(shù)教育或就業(yè)也能具備一定的基礎(chǔ)。教育思想的轉(zhuǎn)變也就是教育理念的轉(zhuǎn)變，就是要相信每個學(xué)生對各科知識都是可以學(xué)會的。分類指導(dǎo)似乎是對一部分學(xué)生降低了教學(xué)要求，但從培養(yǎng)多層次的人才、大面積地提高教學(xué)質(zhì)量看，則是對教學(xué)提出了更高的要求。分類指導(dǎo)并不是歧視差生，而正是為了幫助差生進(jìn)步，使不同層次的學(xué)生在時間、精力的最低消耗下，達(dá)到自己所能達(dá)到的最大效果。五、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量教育是一門綜合藝術(shù)，與教育者的知識水平、素質(zhì)技巧有很大的關(guān)系，這是“教”的方面。素質(zhì)教育把學(xué)生看著教學(xué)的主體，這是一個科學(xué)、合理的論斷，深刻、透徹的說明了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性是搞好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的另一個關(guān)鍵。“老捉小蟲，小手不中毒才怪呢？”可法布爾仍然興致勃勃地玩蟲子?？梢娕d趣在一個人成長過程中的重要作用。我們應(yīng)做到以下幾方面：要充分發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在。可以分析、推斷孩子的興趣所在，因勢利導(dǎo)，把他的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)活動上來。避免了教學(xué)過程的枯燥、乏味，除去了孩子被逼著，不得不去學(xué)的感受，消除了他們的懈怠、心煩心理，高高興興地進(jìn)行學(xué)習(xí)。要科學(xué)合理地引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要適當(dāng)培養(yǎng)孩子的興趣。我們對孩子期望一定要切合孩子本身的實(shí)際，引導(dǎo)孩子既會樹立長遠(yuǎn)的大目標(biāo)，又會確定近期的“子”目標(biāo)，會制定可行的學(xué)習(xí)計劃，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生良好的興趣，輕松、愉快地學(xué)習(xí)、成長，能健康地成長為國家和社會需要的人才。參考文獻(xiàn)： 楊濤 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果 [J] 登載《黔西南教育》2006年9月 鄧吉懷 強(qiáng)化管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量 [J] 登載《黔西南教育》2008年4月 王鳴花 學(xué)校管理 [M] 2001年5月 袁 鐵 在全縣教育工作會議上的講話 [R] 2005年2月終 稿 總 結(jié)學(xué)了兩年的教育教學(xué)管理，受益匪淺，此篇文章就是筆者結(jié)合本縣教育的實(shí)際行動闡述縣里的一些做法，提出一點(diǎn)點(diǎn)淺簿之見，若有不對之處誠望各位同仁批評指正。當(dāng)我劃完最后一個句號時，如釋重放，且有一種成功的喜悅，感覺收獲不小。致使我圓滿完成學(xué)
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