【正文】 的理解和接受。讓學(xué)生通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)，自主探究來完成活動(dòng)，既學(xué)到了知識(shí)，又鍛煉了能力，收到了很好的效果?！芭d趣是最好的老師” 通過活動(dòng)更容易調(diào)動(dòng)孩子們的興趣；貼近孩子的生活取材，更有利于孩子自主學(xué)習(xí)，提高能力。這就是我探究的方向。第四篇：小學(xué)生在寫作中存在的問題及解決方法1范文小學(xué)生在寫作中存在的問題及解決方法作文課是一門基礎(chǔ)課，寫作能力是中小學(xué)生必須培養(yǎng)、訓(xùn)練、提高的一項(xiàng)重要能力。下面我就小學(xué)階段學(xué)生在寫作中存在的問題、出現(xiàn)的原因及解決方法談?wù)勛约旱目捶āＲ?、出現(xiàn)錯(cuò)別字錯(cuò)別字包括寫錯(cuò)寫別兩方面。寫錯(cuò)的字是字典里根本沒有的，有的多筆少畫；有的寫錯(cuò)偏旁；有的干脆是自造的。寫別字是把甲字寫成乙字，如把“刺刀”寫成“刀”，把“作祟”寫成”“作崇”針對(duì)學(xué)生寫錯(cuò)別字的現(xiàn)象，我要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)的小本子，隨時(shí)將老師、同學(xué)或自己發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)別字記錄并改正在糾錯(cuò)本上，每周讓學(xué)生拿出來看一次，以便加深印象避免以后出現(xiàn)同一個(gè)錯(cuò)字。這樣經(jīng)過一段時(shí)間后，學(xué)生們的作文中出現(xiàn)的錯(cuò)別字很少幾乎沒有了。二、出現(xiàn)句子不通順、詞語應(yīng)用不當(dāng)、語病問題學(xué)生常常在寫作中出現(xiàn)用詞不當(dāng)和病句使句子不通順。詞語應(yīng)用不當(dāng)，使表達(dá)的意思不準(zhǔn)確，文章不生動(dòng)、不形象。如：“我的家鄉(xiāng)是一個(gè)風(fēng)景壯麗的地方?！敝小皦邀悺睉?yīng)用“秀麗”或“優(yōu)美”??我發(fā)現(xiàn)許多用錯(cuò)的詞中多數(shù)是近義詞，所以平時(shí)在語文教學(xué)中注意區(qū)別近義詞，從中找到最合適的詞應(yīng)用到寫作中去。此外還讓學(xué)生多造句，練習(xí)用各種詞語造句，既可以檢查用詞能力，又可以提高作文水平。寫作中的病句就包括以上用錯(cuò)詞語的句子，除此以外還有缺少主語的；語言啰嗦的；比喻不恰當(dāng)?shù)??我讓學(xué)生通過經(jīng)常練習(xí)修改病句的方法，從而避免了在作文中出現(xiàn)病句。當(dāng)然詞語和句子的精彩運(yùn)用十一點(diǎn)一點(diǎn)積累的。平時(shí)讓學(xué)生每人訂一個(gè)小本子用來記平時(shí)看書時(shí)遇到的好詞好句，想到的也要記下來，粗糙也沒關(guān)系。這樣一是寫了，二是印在腦里了，寫作時(shí)，往往不用翻本子局可以提取好的詞語和句子了，如此天長日久可以整理、分類，更容易寫作時(shí)提取。這種隨時(shí)記錄的方法簡便易行、事半功倍。三、主題不鮮明、選題分散，寫成流水賬許多小學(xué)生作文時(shí)有出現(xiàn)跑題或?qū)懗闪魉~的現(xiàn)象，原因是根本沒確立主題，主題不鮮明，不集中，材料就會(huì)分散，就會(huì)寫成流水賬。于是我在教學(xué)習(xí)作時(shí)，首先，讓學(xué)生必須先根據(jù)題目確定主題。其次，根據(jù)確定的主題來選擇所需要的材料，也就是圍繞中心選材，所選材料必須都必須是為表現(xiàn)主題所需的材料，要大膽舍棄與主題無關(guān)的材料。最后，修改文章是很重要的。反復(fù)朗讀，動(dòng)手修改，“增”有利于中心表達(dá)的材料，“刪”與中心無關(guān)的材料。這樣就使文章中心更突出，主題更鮮明了。第五篇：高中體育籃球教學(xué)中存在的問題以及解決方法高中體育籃球教學(xué)中存在的問題以及解決方法摘 要：籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)深受中學(xué)生喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式是老師做，學(xué)生看；老師講，學(xué)生聽，教師占主要地位，學(xué)生只是配角?；@球教師基本上都是先講解，再示范，最后讓學(xué)生去練習(xí)這樣的模式，學(xué)生只能是被動(dòng)地接受知識(shí)，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，這樣對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新性人才是非常不利的，所以，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，把以教師為主導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心是非常必要的。關(guān)鍵詞：高中籃球；專業(yè)；體育運(yùn)動(dòng)在新課程改革的前提下，怎樣來利用籃球課程的教學(xué)來滿足學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的需求，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，籃球課的教學(xué)就顯得非常重要，本文針對(duì)高中籃球課的教學(xué)過程中存在的問題，尋求解決的辦法，以便使籃球課成為學(xué)生真正喜歡的課程。一、當(dāng)前高中籃球教學(xué)中存在的問題體育器材數(shù)量少，體育設(shè)施差是多數(shù)學(xué)校體育教學(xué)中存在的問題，雖說籃球設(shè)施相對(duì)來說比其他設(shè)施要好一點(diǎn)，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需求，經(jīng)常是幾十個(gè)學(xué)生共用一塊籃球場地，這樣就限制了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，解決這個(gè)問題的關(guān)鍵是學(xué)校部門認(rèn)識(shí)到體育的重要性，加大對(duì)體育設(shè)施的投資力度，建設(shè)更多的體育設(shè)施。高中體育教學(xué)沒有分項(xiàng)教學(xué)時(shí)，由于教師籃球?qū)I(yè)素質(zhì)參差不齊，使得他們無論是對(duì)籃球技術(shù)的掌握，還是實(shí)際的教學(xué)能力都是比較有限的，他們不能把籃球課以學(xué)生喜歡的方式呈現(xiàn)出來，要么以傳統(tǒng)的模式教學(xué)，要么隨意地放羊式教學(xué)，總的來說，一些老師還不能成為高中體育與健康教育系列活動(dòng)的指導(dǎo)者，這也是高中籃球課不能成功的原因。主要有兩方面的因素，一是身體素質(zhì)因素，學(xué)生的身體素質(zhì)差，運(yùn)動(dòng)能力差，造成他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的分析能力和綜合能力差，這樣會(huì)使他們因不懂動(dòng)作要領(lǐng)而產(chǎn)生錯(cuò)誤的動(dòng)作，所以，他們會(huì)不喜歡體育課。要想解決這一問題，就要靠教師積極地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我暗示，幫助他們減輕心理負(fù)擔(dān)，給他們創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境，積極培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)興趣；二是學(xué)生的心理素質(zhì)因素，自信心是當(dāng)前很多學(xué)生所欠缺的，教師在教學(xué)中應(yīng)從最簡單的技術(shù)動(dòng)作開始，讓學(xué)生體會(huì)成功的樂趣，增強(qiáng)他們的自信心，然后再慢慢地增加難度，通過練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的自信心，使學(xué)生的心理素質(zhì)得到提高。二、高中籃球教學(xué)中解決的辦法在籃球教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)把學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣放在首位。我們知道，當(dāng)我們?cè)谧鲆患浅８信d趣的事情時(shí)，才會(huì)全身心地投入，學(xué)生也是這樣，只有在他們有足夠興趣時(shí)才能取得更好的效果，所以要想取得更好的效果，體育老師必須考慮學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛好，不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，結(jié)合當(dāng)前的CBA和NBA，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性。由于男生和女生生理和心理結(jié)構(gòu)的不同，使得他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的理解和期望也就不同，女生喜歡靜，男生喜歡動(dòng)，女生理解的籃球運(yùn)動(dòng)就是緩解一下學(xué)習(xí)壓力，放松一下心情，鍛煉一下身體，而男生則認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)就是一種對(duì)抗，他們更喜歡的是打籃球比賽，從中得到一種成功的喜悅，所以男生和女生理解的籃球運(yùn)動(dòng)的不同，這就給教師的教學(xué)提出了挑戰(zhàn)，這也就要求教師要因材施教、因“生”施教?？傊@球教學(xué)是高中體育教學(xué)的限選內(nèi)容，如何把高中籃球教學(xué)做好，培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)籃球的熱愛和興趣，讓學(xué)生通過籃球運(yùn)動(dòng)獲得綜合素質(zhì)的提升具有很重要的意義，所以，高中籃球教學(xué)應(yīng)在高中階段發(fā)揮它應(yīng)有的作用。參考文獻(xiàn)：[1]，2006.[2][J].健康教育，201l（06）.（作者單位 甘肅省鎮(zhèn)原縣平泉中學(xué)）