人教版必修一33摩擦力5-資料下載頁
2024-12-09 10:05本頁面
【導(dǎo)讀】高中物理課堂教學(xué)教案年月日。課題§摩擦力課型新授課（3課時）。體的材料和接觸面的粗糙程度有關(guān)，會判斷滑動摩擦力的方向．。3．認(rèn)識靜摩擦的規(guī)律，知道靜摩擦力的變化范圍及其最大值．。4．知道最大靜摩擦力略大于滑動摩擦力．。5．會根據(jù)物體的平衡條件簡單地計算靜摩擦力的大?。?。1．培養(yǎng)學(xué)生利用物理語言分析、思考、描述摩擦力概念和規(guī)律的能力．。情感態(tài)度與價值觀。3．在研究問題時，要培養(yǎng)突出主要矛盾，忽略次要因素的思維方法．。2．靜摩擦力的有無的判斷以及靜摩擦力方向的判斷．。用彈簧測力計水平地拉靜止在水平桌面上的木塊，逐漸增大拉力，直到木塊運(yùn)。表示．最大靜摩擦力的方向，也總是沿接觸面切線方向，跟物體間相對運(yùn)動趨勢相反．。體之間存在著靜摩擦力的作用，則并不一定處于最大靜摩擦狀態(tài)，最大靜摩擦力等于。摩擦力必須隨之增大，手握得緊一點(diǎn)，相應(yīng)的最大靜摩擦力值也就大一些，才能保障。學(xué)生繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
【正文】 觸的兩個物體的材料 有關(guān)，材料不同，兩物體間的動摩擦因數(shù)也不同．動摩擦因數(shù)還跟接觸 的情況 (如粗糙程度 )有關(guān)． 師： 滑動摩擦力的方向是如何規(guī)定的 ? 生：滑動摩擦力跟物體相對運(yùn)動方向相反． 師： (強(qiáng)調(diào) )需要注意的是，滑動摩擦力的方向雖然是跟相對運(yùn)動方向相反，但是要把相對運(yùn)動方向跟運(yùn)動方向這兩個概念區(qū)分開，不能混為一談． 師：為了加強(qiáng)對滑動摩擦力的理解，我們看下面一個例題． 多媒體展示課本例題 注意：在例題講解的過程中，教師一定要把分析問題的機(jī)會留給學(xué)生，不能越俎代庖，而應(yīng)該循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生形成正確的分析 問題的方法，鍛煉學(xué)生分析問題特別是受力分析的能力，為以后復(fù)雜的受力分析打下良好的基礎(chǔ)． 三、滾動摩擦力 一個 物體 在另一個物體表面上滾動時，物體之間存在的摩擦叫做滾動摩擦．在滑動摩擦中，物體間產(chǎn)生的阻礙物體間滾動的作用力，叫做滾 動摩擦力． 在壓力相同時，滾動摩擦力要比滑動摩擦力小得多。 [小結(jié) ] 摩擦力是物理教學(xué)中的難點(diǎn)，這節(jié)課突破難點(diǎn)的方法是利用我們身邊隨手可見的例子和簡單的學(xué)生實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行的，一定要注意避免的是把知識點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生，應(yīng)該讓學(xué)生自己去感受、去體會．滑動摩擦力這個概念的難點(diǎn)在于滑動摩擦力的方向和物 體相對運(yùn)動方向相反，而不是和物體運(yùn)動方向相反，滑動摩擦力的計算等等．靜摩擦力則更是一個難點(diǎn)集中的知識點(diǎn)，包括靜摩擦力有無的判斷、靜摩擦力方向的判斷、靜摩擦力大小的判斷等等，這些問題不可能在我們這一節(jié)課就能完全解釋清楚，讓學(xué)生全部了解，應(yīng)該讓學(xué)生先熟悉解決問題的基本方法，然后在以后的學(xué)習(xí)中逐步解決這些問題，因?yàn)殪o摩擦力不止一次地將會出現(xiàn)在將來的學(xué)習(xí)中． 作 業(yè) [布置作業(yè) ] 教材第 65 頁問題與練習(xí)． 板 書 設(shè) 計 1．兩物體接觸且接 觸面粗糙 產(chǎn) 生 條 件 2．有相互作用的壓力一一垂直于接觸面的強(qiáng)力 (正壓力 ) 3．有相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢 1．概念：一 個物體相對于另一個物體有相對運(yùn)動趨勢時產(chǎn) 生的摩擦 力 摩 靜摩擦力 ：跟接 觸面相切，跟物體閥相對運(yùn)動趨勢的方向相反 擦 力 3．大?。?0≤ f≤ fm 分 類 大靜摩擦力 fm：靜摩擦力的最大值 :最大靜摩擦力跟正壓力成正比 的摩擦力 滑動摩擦力 2．方向：跟接觸面相切，且與物體間相對運(yùn) 動方向相反 大小：滑動摩擦力跟壓力成正比，即 F= 4．動摩擦因數(shù) 9：無單位，與接觸面的材料和粗度有關(guān) 滾 動摩擦力 概念一個物體在另一個物體表面上對于另一物體滾 動時產(chǎn)生的摩擦力 在壓力相同時，滾動摩擦力要比滑動摩擦力小得多。 教 學(xué) 后 記
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