【正文】 民間樂器的音色、性能、地方色彩。學會有選擇的用打擊樂器為《愛我中華》配伴奏。進行：一、聽賞《瑤族舞曲》（一）、出示課題。師：今天我們來欣賞一首民族管旋樂曲《瑤族舞曲》。顧名思義，這題目告訴了我們什么？（這是表現(xiàn)瑤族人民歌舞場面的樂曲）（二）、熟悉三個主題、民族樂器，以及瑤族的風俗。聽辨哪個主題是二拍子的，哪個主題三拍子的。（可劃拍或肢體動作。）觀圖。（1）、民族樂器介紹。（2）、瑤族風俗介紹。復聽三個主題，提出問題。（1）、閉目傾聽，想象一下樂曲描繪的一個什么樣的場面？（2）、表達了瑤族人民怎樣的心情？（三）、逐段聽賞全曲師：剛才已感受了三個主題旋律，接下來欣賞美妙的全曲。全曲由引子和三大部分組成。徐緩的、舞蹈性的引子是在長鼓的節(jié)奏中輕輕地奏出來。請聽……這引子使你想到了什么？第一部分第一主題：出現(xiàn)了幾次？每次出現(xiàn)都有些什么變化？（音色和力度、樂器種類）學生跟著哼唱第一主題。第二主題：這個主題出現(xiàn)了4次，4次在力度的強度上有什么變化？速度和情緒與第一主題比有什么不同？如果第一主題表現(xiàn)的是姑娘們在跳舞，第二主題表現(xiàn)的又是什么呢？第二部分：拍子和速度、力度有了明顯的變化，請同學們認真感受并說一說。哼唱這一部分。第三部分：重復哪里？高潮 在哪一部分？表現(xiàn)了什么情景？聽賞全曲。說一說全曲表現(xiàn)的情景。小結。二、音樂活動：敲敲打打練習。分類練習。合起來練習。創(chuàng)造性練習。（小組、再展示）第七課教學內容演唱《我們要做雷鋒式的好少年》音樂活動：樂器名稱填空。聽賞民樂合奏《壯錦獻給毛主席》。教學目標通過學唱歌曲，教育學生向雷鋒叔叔學習，毫不利己、專門利人，做一個雷鋒式的好少年。通過聽賞民樂合奏《壯錦獻給毛主席》，進一步培養(yǎng)學生對民族音樂的興趣，加深對廣西民歌的了解。教學重難點用歌聲表達新一代少年兒童活潑向上、朝氣蓬勃的光輝形象。掌握短促的、跳躍的、鏗鏘有力的節(jié)奏型000培養(yǎng)學生聽辨各種民族樂器的能力。教學過程 第一課時 內容：演唱《我們要做雷鋒式的好少年》復習唱《快樂的晚會》 目的：了解歌曲創(chuàng)作背景及內容，人人爭做雷鋒式的好少年。比較二拍子和三拍子歌曲所表達的情緒特點，并會用恰當?shù)那楦泻土Χ葋硌莩?。進行：一、《我們要做雷鋒式的好少年》簡述歌曲背景。小組互相說一說自己或別人學雷鋒的事跡。代表發(fā)言。聽一遍歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》，感受歌曲情緒。請學生用一句話概括歌曲內容。復習D調音階，將歌曲旋律譯成簡譜，唱一唱。4人小組合作自學歌曲。老師伴奏，學生唱兩遍譜，再唱詞。再聽一遍錄音，比較一下自己的不足之處。二、復習《快樂的晚會》全班唱一遍。與前面一首歌曲比較，在拍號、情緒、風格上的異同點。小組演唱《快樂的晚會》。第二課時 內容：歌曲處理《我們要做雷鋒式的好少年》。音樂活動二。目的：能精神飽滿地唱，處理好力度記號P、mp、mf、節(jié)奏型○○介紹豎笛的吹奏技巧并練習。進行：一、歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》全班唱一遍全曲。復習有關力度記號。學生分組使用力度記號練習唱A、B兩段，唱短促跳躍、鏗鏘有力的節(jié)奏型○○各組唱一唱、比一比，那一組處理得最恰當。小評后全班唱全曲。二、音樂活動二傾聽老師演奏單音與吐音/介紹單音與吐音的吹奏方法。視唱全曲旋律。學生練習，4人小組互幫互學。分小組進行演奏。第三課時 內容：聽賞民樂合奏《壯錦獻給毛主席》音樂活動一。目的：通過聽賞，進一步培養(yǎng)學生對民族音樂的興趣。認識民族樂隊常用樂器的外形特征及音色特點。進行：復習曾經認識過的部分民族樂器的音色特點及性能。利用實物、圖片加音響給學生視聽。老師作簡短的導言，講解作品的創(chuàng)作背景及意義。初聽全曲，使學生對樂曲有初步的了解。復聽全曲，引導學生聆聽有那些樂器在演奏，并輕輕哼唱主題音樂。音樂活動一，完成樂器名稱的填空。第八課 教學內容演唱《校園里的小白楊》音樂活動一、二：聽力和節(jié)奏的練習。音樂活動三：力度的對比度和回聲效果。音樂活動四：校內外好歌評選。聽賞《聽媽媽講那過去的事情》教學目標通過學唱歌曲《校園里的小白楊》，教育學生要好學習，刻苦進取，珍惜美好的童年時代。通過音樂活動，進一步培養(yǎng)學生對音樂的感受力與判斷能力，鞏固學過的音樂知識和基本技能。通過聽賞經典歌曲，引導學生感受、理解音樂語言，體驗音樂情感，從藝術感染當中獲得心靈的陶冶。教學重難點表現(xiàn)歌曲既輕快活潑又優(yōu)美抒情的風格特點。教學過程 第一課時 內容：學唱歌曲《校園里的小白楊》 音樂活動一、二。目的：了解歌曲抒發(fā)了少先隊員對童年時光的留戀、珍惜之情。進行音樂聽力和節(jié)奏的練習。進行：聽一遍歌曲《校園里的小白楊》用自己的話說一說這首歌唱了什么？小組談話：回憶自己入隊時的情景以及在六年級即將畢業(yè)時的心情。歌曲分段教學一段：完整地聽辨4個樂句再看譜視唱。二段：先分聲部練唱，再進行兩個聲部的合唱練習。跟著音樂完整地演唱。音樂活動一（1）、小組互助練習各題節(jié)奏譜的讀拍。（2）、聽老師拍擊節(jié)奏，把正確的順序填入“□”內。（3）、分析每組都是什么拍號，填入“（）”內。音樂活動二（1）、看圖回答問題：那種節(jié)奏和旋律適合表現(xiàn)它們？（2）、作課本練習，選擇適合的動物打勾。第二課時 內容：歌曲處理。音樂活動三。目的：學習表現(xiàn)既輕快活潑，又優(yōu)美抒情風格的歌曲。訓練學生感受力度的對比度和回聲效果。進行：一、歌曲藝術處理。全班復習唱《校園里的小白楊》。聽錄音范唱，比較一下怎樣唱才更好聽。逐段分析情緒。第一樂段要唱出輕快、活潑、聲音有彈性的效果來。在通音反復處，咬字不能僵硬，時值不能唱得太滿，力度宜用中弱。（mp）第二樂段要唱出歌唱性較強的聲音效果來，氣息應稍飽滿、悠長且流暢，力度宜用中強。（mf）兩個聲部演唱，要注意線條清晰，聲音和諧。二、音樂活動三。訓練聲音的力度變化。復習相關的力度記號。啟發(fā)學生聯(lián)想大自然中布谷鳥的歡叫聲，以及群鳥附和的情景，用歌聲表達出意境。方法：4人小組模仿、練習，互相找感覺。學會運用氣息的控制和音量的對比來歌唱。老師運用指揮手勢和臉部表情來帶動和感染學生。第三課時 內容：聽賞教學《聽媽媽講那過去的事情》。音樂活動四目的：讓學生感受歌曲所表達的純樸、細膩的情感，從中獲得心靈的陶冶。進行：一、聽賞〈聽媽媽講那過去的事情〉。導入（1）、請同學說說媽媽給自己講故事時，有什么感受？（2）、聽聽這首歌曲中的小朋友在聽媽媽講故事的情景，他有什么感受？同學們聽了又有什么感受？初聽全曲。學生談談聽了以后有什么感受。師介紹：這是一首敘事歌曲，由管樺作詞，翟希賢作曲，發(fā)表于1958年，1980年在“全國第二次少年兒童歌曲評選“中獲一等獎。敘事歌曲是敘述故事的歌曲，通常以敘述為主，既用第三人稱來講故事，但也有用第一人稱代替歌中人物講話的。隨琴輕聲唱一唱第一樂段前兩個樂句。說說這段音樂給自己什么感受？聆聽第二樂段。學生說說這段音樂與第一樂段在感受上有什么不同？完整地復聽全曲，說說歌中哪是重復的樂句？小結。課下作業(yè)：將今天的感受寫下來。形式不限。三、音樂活動（四）：好歌評選。讓學生自己參與，先小組內評議。再把相對集中的曲目推薦到班上評議。按照票數(shù)的多少排列好歌。根據(jù)學生的愛好，有意識地在班上進行輔導和安排演唱。第四篇：三年級音樂下冊教案第一單元童趣第一課時課題：快樂寶貝 教學目標：這是一節(jié)以聲樂為主、律動為輔的綜合課。學生通過自學和教師指導的學習方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。為歌曲創(chuàng)編律動。教學過程：一、律動師生活動：跟著音樂做律動。二、教唱歌曲范唱（師范唱）。接龍游戲（師生接唱）。學唱歌曲（學生跟著錄音自己學唱歌曲。）指導糾正。重點指導：說的部分切忌大聲喊叫；襯詞“嚕啦”的咬字要清晰，突出快樂寶貝的得意心情；第16小節(jié)的“寶貝”用氣息支持，唱滿四拍。鞏固新授。通過領唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。三、創(chuàng)編活動：一邊唱《快樂寶貝》，一邊即興表演。第二課時課題：《對鮮花》 教學目標：通過歌曲學習，讓學生熟悉對唱的這種形式。在音樂學習過程中豐富學生的自然科學知識，并能根據(jù)自己對花卉知識的了解為歌曲續(xù)編歌詞。教學過程：一、導入請同學們觀看電影《劉三姐》對歌的片斷，介紹這種一問一答的演唱形式叫“對歌”，大家通過對歌，比誰機智、誰的生活經驗豐富，引入《對鮮花》。二、教唱歌曲聽錄音范唱，感受歌曲情緒。跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。用聽唱法學習歌曲。指導、糾正。三、歌曲處理。（重點指導：“什么”兩字要加重語氣，唱出一定要難倒對方的心情；“瞞不了我”一句要唱出得意之情；結束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后的高興與得意。）四、創(chuàng)編活動創(chuàng)編歌詞：根據(jù)自己了解的知識續(xù)編歌詞。設計演唱形式（分小組對唱、一領眾對、男女對唱等），完整演唱歌曲《對鮮花》。第三課時課題：《在鐘表店里》教學目標：通過欣賞《在鐘表店里》這首管弦樂曲，提高學生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力，以及對音樂豐富的聯(lián)想與想象能力。教學過程：一、為樂曲命名一起欣賞一首管弦樂曲，聽完后請同學們根據(jù)自己的感受和體驗給樂曲起個名字（欣 賞第一樂段），根據(jù)學生回答，出示課題。二、主題欣賞在這首樂曲中有一段旋律反復出現(xiàn)多次，這就是樂曲的主題音樂（播放主題音樂）。生一邊聽一邊輕輕晃動身體。模唱主題旋律，感受體會這個主題表現(xiàn)了什么？（表現(xiàn)了鐘表店里的鐘表在準確地 走著；鐘表店里的工人們在快樂地招呼客人??）三、完整欣賞初聽，主題旋律出現(xiàn)了幾次（四次）？樂曲的速度有什么變化（快—慢—快）？復聽，教師可帶領學生隨著樂曲做一些簡單的律動，如表現(xiàn)鐘表走動的動作等，以 便幫助學生理解音樂作品。表演欣賞，在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快的工作的情景。四、小結第四課時課題：《鳥店》教學目標：通過欣賞《鳥店》這首管弦樂曲，教育學生愛鳥、護鳥，為建設我們的綠色家園做出自己的貢獻。教學過程：一、初聽出示詞語卡片：緊張、恐怖；寧靜、安詳；歡快、優(yōu)美。要求聽音樂，根據(jù)樂曲的情緒，把這幾種情緒進行排序。（播放《鳥店》錄音）生邊聽邊排序（第一是寧靜、安詳；第二是歡快、優(yōu)美；第三是緊張、恐怖；死四又是歡快、優(yōu)美。）二、復聽作曲家用音樂表現(xiàn)各種不同的情緒為我們講述了一個發(fā)生在鳥店里的故事，請同學們看著圖畫聽著音樂再來仔細地欣賞一遍這首樂曲，然后給大家講講你從音樂中聽到的故事。三、分段欣賞四、表演欣賞邊聽音樂邊表演。情感升華：小鳥是那樣的可愛，它們給我們的生活增添了無窮的樂趣，我們應該用實際行動愛護它們，使它們有一個安全的港灣。那我們該怎么做呢？生展開討論。鳥店老板被我們感動了，在貓離開后他打開鳥籠，放小鳥飛回大自然。學生模仿小鳥在音樂聲中“飛出” 教室。第五課時課題：《打秋千》教學目標： 通過學唱歌曲《打秋千》，培養(yǎng)學生的合唱能力，在合唱中學會與人合作。教學過程： 一、二聲部發(fā)聲練習二、導入：觀看蕩秋千錄像；簡單介紹仡佬族的風土人情。三、學唱歌曲聽錄音范唱，感受二聲部的音響效果。哼唱歌曲旋律，學生以模唱的形式學唱高聲部。指導、糾正學生以模唱的形式學唱低聲部。指導、糾正（1）指導學生唱準八分休止符的時值，以表現(xiàn)鈴鐺的清脆。（2）糾正“叮當”的咬字、發(fā)音。第二單元可愛的家第一課時課題：《小船》教學目標：引導學生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。引導學生認識全音符、了解4/4拍的含義和強弱規(guī)律。教學過程：一、導入：聽音樂做律動（播放《小小的船》歌曲錄音）。二、教唱歌曲分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。（1）復習3/4拍號的含義和強弱規(guī)律，引導學生學習4/4拍號的含義和強弱規(guī)律。（2）用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。如第一拍拍手；第二拍手打開；第三拍拍腿；第四拍手打開。完整聆聽《小船》的范唱錄音，讓學生再次感受4/4拍的韻律，進一步熟悉4/4拍的強弱規(guī)律。用哼鳴模唱歌曲旋律。教師聲情并茂地范唱歌曲，學生輕聲跟唱。學生隨伴奏演唱歌曲。三、指導學生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。四、這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感到了家庭的溫暖，父母的關愛，你們覺得我們該用 什么樣的聲音來表達呢？第二課時課題：《內依巴河》教學目標： 欣賞《內依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對內依巴河旁充滿愛的、溫暖的小草房的眷戀之情。教學過程：一、復習歌曲《小船》二、復習樂理知識表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律；全音符的形狀和時值；鞏固對4/4拍含義的理解和運用。三、欣賞歌曲《內依巴河》初聽歌曲，感受歌曲的節(jié)拍和情緒。簡介歌曲的風格特點（拉丁美洲民族特色）。復聽歌曲，看歌片心里默唱，進一步感受歌曲風格。分組討論：為什么說“小草屋如同