【正文】 民間樂器的音色、性能、地方色彩。學(xué)會(huì)有選擇的用打擊樂器為《愛我中華》配伴奏。進(jìn)行：一、聽賞《瑤族舞曲》（一）、出示課題。師：今天我們來欣賞一首民族管旋樂曲《瑤族舞曲》。顧名思義，這題目告訴了我們什么？（這是表現(xiàn)瑤族人民歌舞場面的樂曲）（二）、熟悉三個(gè)主題、民族樂器，以及瑤族的風(fēng)俗。聽辨哪個(gè)主題是二拍子的，哪個(gè)主題三拍子的。（可劃拍或肢體動(dòng)作。）觀圖。（1）、民族樂器介紹。（2）、瑤族風(fēng)俗介紹。復(fù)聽三個(gè)主題，提出問題。（1）、閉目傾聽，想象一下樂曲描繪的一個(gè)什么樣的場面？（2）、表達(dá)了瑤族人民怎樣的心情？（三）、逐段聽賞全曲師：剛才已感受了三個(gè)主題旋律，接下來欣賞美妙的全曲。全曲由引子和三大部分組成。徐緩的、舞蹈性的引子是在長鼓的節(jié)奏中輕輕地奏出來。請(qǐng)聽……這引子使你想到了什么？第一部分第一主題：出現(xiàn)了幾次？每次出現(xiàn)都有些什么變化？（音色和力度、樂器種類）學(xué)生跟著哼唱第一主題。第二主題：這個(gè)主題出現(xiàn)了4次，4次在力度的強(qiáng)度上有什么變化？速度和情緒與第一主題比有什么不同？如果第一主題表現(xiàn)的是姑娘們?cè)谔?，第二主題表現(xiàn)的又是什么呢？第二部分：拍子和速度、力度有了明顯的變化，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真感受并說一說。哼唱這一部分。第三部分：重復(fù)哪里？高潮 在哪一部分？表現(xiàn)了什么情景？聽賞全曲。說一說全曲表現(xiàn)的情景。小結(jié)。二、音樂活動(dòng)：敲敲打打練習(xí)。分類練習(xí)。合起來練習(xí)。創(chuàng)造性練習(xí)。（小組、再展示）第七課教學(xué)內(nèi)容演唱《我們要做雷鋒式的好少年》音樂活動(dòng)：樂器名稱填空。聽賞民樂合奏《壯錦獻(xiàn)給毛主席》。教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)唱歌曲，教育學(xué)生向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，毫不利己、專門利人，做一個(gè)雷鋒式的好少年。通過聽賞民樂合奏《壯錦獻(xiàn)給毛主席》，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂的興趣，加深對(duì)廣西民歌的了解。教學(xué)重難點(diǎn)用歌聲表達(dá)新一代少年兒童活潑向上、朝氣蓬勃的光輝形象。掌握短促的、跳躍的、鏗鏘有力的節(jié)奏型000培養(yǎng)學(xué)生聽辨各種民族樂器的能力。教學(xué)過程 第一課時(shí) 內(nèi)容：演唱《我們要做雷鋒式的好少年》復(fù)習(xí)唱《快樂的晚會(huì)》 目的：了解歌曲創(chuàng)作背景及內(nèi)容，人人爭做雷鋒式的好少年。比較二拍子和三拍子歌曲所表達(dá)的情緒特點(diǎn)，并會(huì)用恰當(dāng)?shù)那楦泻土Χ葋硌莩?。進(jìn)行：一、《我們要做雷鋒式的好少年》簡述歌曲背景。小組互相說一說自己或別人學(xué)雷鋒的事跡。代表發(fā)言。聽一遍歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》，感受歌曲情緒。請(qǐng)學(xué)生用一句話概括歌曲內(nèi)容。復(fù)習(xí)D調(diào)音階，將歌曲旋律譯成簡譜，唱一唱。4人小組合作自學(xué)歌曲。老師伴奏，學(xué)生唱兩遍譜，再唱詞。再聽一遍錄音，比較一下自己的不足之處。二、復(fù)習(xí)《快樂的晚會(huì)》全班唱一遍。與前面一首歌曲比較，在拍號(hào)、情緒、風(fēng)格上的異同點(diǎn)。小組演唱《快樂的晚會(huì)》。第二課時(shí) 內(nèi)容：歌曲處理《我們要做雷鋒式的好少年》。音樂活動(dòng)二。目的：能精神飽滿地唱，處理好力度記號(hào)P、mp、mf、節(jié)奏型○○介紹豎笛的吹奏技巧并練習(xí)。進(jìn)行：一、歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》全班唱一遍全曲。復(fù)習(xí)有關(guān)力度記號(hào)。學(xué)生分組使用力度記號(hào)練習(xí)唱A、B兩段，唱短促跳躍、鏗鏘有力的節(jié)奏型○○各組唱一唱、比一比，那一組處理得最恰當(dāng)。小評(píng)后全班唱全曲。二、音樂活動(dòng)二傾聽老師演奏單音與吐音/介紹單音與吐音的吹奏方法。視唱全曲旋律。學(xué)生練習(xí)，4人小組互幫互學(xué)。分小組進(jìn)行演奏。第三課時(shí) 內(nèi)容：聽賞民樂合奏《壯錦獻(xiàn)給毛主席》音樂活動(dòng)一。目的：通過聽賞，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂的興趣。認(rèn)識(shí)民族樂隊(duì)常用樂器的外形特征及音色特點(diǎn)。進(jìn)行：復(fù)習(xí)曾經(jīng)認(rèn)識(shí)過的部分民族樂器的音色特點(diǎn)及性能。利用實(shí)物、圖片加音響給學(xué)生視聽。老師作簡短的導(dǎo)言，講解作品的創(chuàng)作背景及意義。初聽全曲，使學(xué)生對(duì)樂曲有初步的了解。復(fù)聽全曲，引導(dǎo)學(xué)生聆聽有那些樂器在演奏，并輕輕哼唱主題音樂。音樂活動(dòng)一，完成樂器名稱的填空。第八課 教學(xué)內(nèi)容演唱《校園里的小白楊》音樂活動(dòng)一、二：聽力和節(jié)奏的練習(xí)。音樂活動(dòng)三：力度的對(duì)比度和回聲效果。音樂活動(dòng)四：校內(nèi)外好歌評(píng)選。聽賞《聽媽媽講那過去的事情》教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)唱歌曲《校園里的小白楊》，教育學(xué)生要好學(xué)習(xí)，刻苦進(jìn)取，珍惜美好的童年時(shí)代。通過音樂活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力與判斷能力，鞏固學(xué)過的音樂知識(shí)和基本技能。通過聽賞經(jīng)典歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受、理解音樂語言，體驗(yàn)音樂情感，從藝術(shù)感染當(dāng)中獲得心靈的陶冶。教學(xué)重難點(diǎn)表現(xiàn)歌曲既輕快活潑又優(yōu)美抒情的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)過程 第一課時(shí) 內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《校園里的小白楊》 音樂活動(dòng)一、二。目的：了解歌曲抒發(fā)了少先隊(duì)員對(duì)童年時(shí)光的留戀、珍惜之情。進(jìn)行音樂聽力和節(jié)奏的練習(xí)。進(jìn)行：聽一遍歌曲《校園里的小白楊》用自己的話說一說這首歌唱了什么？小組談話：回憶自己入隊(duì)時(shí)的情景以及在六年級(jí)即將畢業(yè)時(shí)的心情。歌曲分段教學(xué)一段：完整地聽辨4個(gè)樂句再看譜視唱。二段：先分聲部練唱，再進(jìn)行兩個(gè)聲部的合唱練習(xí)。跟著音樂完整地演唱。音樂活動(dòng)一（1）、小組互助練習(xí)各題節(jié)奏譜的讀拍。（2）、聽老師拍擊節(jié)奏，把正確的順序填入“□”內(nèi)。（3）、分析每組都是什么拍號(hào)，填入“（）”內(nèi)。音樂活動(dòng)二（1）、看圖回答問題：那種節(jié)奏和旋律適合表現(xiàn)它們？（2）、作課本練習(xí)，選擇適合的動(dòng)物打勾。第二課時(shí) 內(nèi)容：歌曲處理。音樂活動(dòng)三。目的：學(xué)習(xí)表現(xiàn)既輕快活潑，又優(yōu)美抒情風(fēng)格的歌曲。訓(xùn)練學(xué)生感受力度的對(duì)比度和回聲效果。進(jìn)行：一、歌曲藝術(shù)處理。全班復(fù)習(xí)唱《校園里的小白楊》。聽錄音范唱，比較一下怎樣唱才更好聽。逐段分析情緒。第一樂段要唱出輕快、活潑、聲音有彈性的效果來。在通音反復(fù)處，咬字不能僵硬，時(shí)值不能唱得太滿，力度宜用中弱。（mp）第二樂段要唱出歌唱性較強(qiáng)的聲音效果來，氣息應(yīng)稍飽滿、悠長且流暢，力度宜用中強(qiáng)。（mf）兩個(gè)聲部演唱，要注意線條清晰，聲音和諧。二、音樂活動(dòng)三。訓(xùn)練聲音的力度變化。復(fù)習(xí)相關(guān)的力度記號(hào)。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想大自然中布谷鳥的歡叫聲，以及群鳥附和的情景，用歌聲表達(dá)出意境。方法：4人小組模仿、練習(xí)，互相找感覺。學(xué)會(huì)運(yùn)用氣息的控制和音量的對(duì)比來歌唱。老師運(yùn)用指揮手勢(shì)和臉部表情來帶動(dòng)和感染學(xué)生。第三課時(shí) 內(nèi)容：聽賞教學(xué)《聽媽媽講那過去的事情》。音樂活動(dòng)四目的：讓學(xué)生感受歌曲所表達(dá)的純樸、細(xì)膩的情感，從中獲得心靈的陶冶。進(jìn)行：一、聽賞〈聽媽媽講那過去的事情〉。導(dǎo)入（1）、請(qǐng)同學(xué)說說媽媽給自己講故事時(shí)，有什么感受？（2）、聽聽這首歌曲中的小朋友在聽媽媽講故事的情景，他有什么感受？同學(xué)們聽了又有什么感受？初聽全曲。學(xué)生談?wù)劼犃艘院笥惺裁锤惺?。師介紹：這是一首敘事歌曲，由管樺作詞，翟希賢作曲，發(fā)表于1958年，1980年在“全國第二次少年兒童歌曲評(píng)選“中獲一等獎(jiǎng)。敘事歌曲是敘述故事的歌曲，通常以敘述為主，既用第三人稱來講故事，但也有用第一人稱代替歌中人物講話的。隨琴輕聲唱一唱第一樂段前兩個(gè)樂句。說說這段音樂給自己什么感受？聆聽第二樂段。學(xué)生說說這段音樂與第一樂段在感受上有什么不同？完整地復(fù)聽全曲，說說歌中哪是重復(fù)的樂句？小結(jié)。課下作業(yè)：將今天的感受寫下來。形式不限。三、音樂活動(dòng)（四）：好歌評(píng)選。讓學(xué)生自己參與，先小組內(nèi)評(píng)議。再把相對(duì)集中的曲目推薦到班上評(píng)議。按照票數(shù)的多少排列好歌。根據(jù)學(xué)生的愛好，有意識(shí)地在班上進(jìn)行輔導(dǎo)和安排演唱。第四篇：三年級(jí)音樂下冊(cè)教案第一單元童趣第一課時(shí)課題：快樂寶貝 教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)以聲樂為主、律動(dòng)為輔的綜合課。學(xué)生通過自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。教學(xué)過程：一、律動(dòng)師生活動(dòng)：跟著音樂做律動(dòng)。二、教唱歌曲范唱（師范唱）。接龍游戲（師生接唱）。學(xué)唱歌曲（學(xué)生跟著錄音自己學(xué)唱歌曲。）指導(dǎo)糾正。重點(diǎn)指導(dǎo)：說的部分切忌大聲喊叫；襯詞“嚕啦”的咬字要清晰，突出快樂寶貝的得意心情；第16小節(jié)的“寶貝”用氣息支持，唱滿四拍。鞏固新授。通過領(lǐng)唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。三、創(chuàng)編活動(dòng)：一邊唱《快樂寶貝》，一邊即興表演。第二課時(shí)課題：《對(duì)鮮花》 教學(xué)目標(biāo)：通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉對(duì)唱的這種形式。在音樂學(xué)習(xí)過程中豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識(shí)，并能根據(jù)自己對(duì)花卉知識(shí)的了解為歌曲續(xù)編歌詞。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們觀看電影《劉三姐》對(duì)歌的片斷，介紹這種一問一答的演唱形式叫“對(duì)歌”，大家通過對(duì)歌，比誰機(jī)智、誰的生活經(jīng)驗(yàn)豐富，引入《對(duì)鮮花》。二、教唱歌曲聽錄音范唱，感受歌曲情緒。跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。指導(dǎo)、糾正。三、歌曲處理。（重點(diǎn)指導(dǎo)：“什么”兩字要加重語氣，唱出一定要難倒對(duì)方的心情；“瞞不了我”一句要唱出得意之情；結(jié)束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后的高興與得意。）四、創(chuàng)編活動(dòng)創(chuàng)編歌詞：根據(jù)自己了解的知識(shí)續(xù)編歌詞。設(shè)計(jì)演唱形式（分小組對(duì)唱、一領(lǐng)眾對(duì)、男女對(duì)唱等），完整演唱歌曲《對(duì)鮮花》。第三課時(shí)課題：《在鐘表店里》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞《在鐘表店里》這首管弦樂曲，提高學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力，以及對(duì)音樂豐富的聯(lián)想與想象能力。教學(xué)過程：一、為樂曲命名一起欣賞一首管弦樂曲，聽完后請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的感受和體驗(yàn)給樂曲起個(gè)名字（欣 賞第一樂段），根據(jù)學(xué)生回答，出示課題。二、主題欣賞在這首樂曲中有一段旋律反復(fù)出現(xiàn)多次，這就是樂曲的主題音樂（播放主題音樂）。生一邊聽一邊輕輕晃動(dòng)身體。模唱主題旋律，感受體會(huì)這個(gè)主題表現(xiàn)了什么？（表現(xiàn)了鐘表店里的鐘表在準(zhǔn)確地 走著；鐘表店里的工人們?cè)诳鞓返卣泻艨腿??）三、完整欣賞初聽，主題旋律出現(xiàn)了幾次（四次）？樂曲的速度有什么變化（快—慢—快）？復(fù)聽，教師可帶領(lǐng)學(xué)生隨著樂曲做一些簡單的律動(dòng)，如表現(xiàn)鐘表走動(dòng)的動(dòng)作等，以 便幫助學(xué)生理解音樂作品。表演欣賞，在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快的工作的情景。四、小結(jié)第四課時(shí)課題：《鳥店》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞《鳥店》這首管弦樂曲，教育學(xué)生愛鳥、護(hù)鳥，為建設(shè)我們的綠色家園做出自己的貢獻(xiàn)。教學(xué)過程：一、初聽出示詞語卡片：緊張、恐怖；寧靜、安詳；歡快、優(yōu)美。要求聽音樂，根據(jù)樂曲的情緒，把這幾種情緒進(jìn)行排序。（播放《鳥店》錄音）生邊聽邊排序（第一是寧靜、安詳；第二是歡快、優(yōu)美；第三是緊張、恐怖；死四又是歡快、優(yōu)美。）二、復(fù)聽作曲家用音樂表現(xiàn)各種不同的情緒為我們講述了一個(gè)發(fā)生在鳥店里的故事，請(qǐng)同學(xué)們看著圖畫聽著音樂再來仔細(xì)地欣賞一遍這首樂曲，然后給大家講講你從音樂中聽到的故事。三、分段欣賞四、表演欣賞邊聽音樂邊表演。情感升華：小鳥是那樣的可愛，它們給我們的生活增添了無窮的樂趣，我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)它們，使它們有一個(gè)安全的港灣。那我們?cè)撛趺醋瞿?？生展開討論。鳥店老板被我們感動(dòng)了，在貓離開后他打開鳥籠，放小鳥飛回大自然。學(xué)生模仿小鳥在音樂聲中“飛出” 教室。第五課時(shí)課題：《打秋千》教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)唱歌曲《打秋千》，培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，在合唱中學(xué)會(huì)與人合作。教學(xué)過程： 一、二聲部發(fā)聲練習(xí)二、導(dǎo)入：觀看蕩秋千錄像；簡單介紹仡佬族的風(fēng)土人情。三、學(xué)唱歌曲聽錄音范唱，感受二聲部的音響效果。哼唱歌曲旋律，學(xué)生以模唱的形式學(xué)唱高聲部。指導(dǎo)、糾正學(xué)生以模唱的形式學(xué)唱低聲部。指導(dǎo)、糾正（1）指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)八分休止符的時(shí)值，以表現(xiàn)鈴鐺的清脆。（2）糾正“叮當(dāng)”的咬字、發(fā)音。第二單元可愛的家第一課時(shí)課題：《小船》教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：聽音樂做律動(dòng)（播放《小小的船》歌曲錄音）。二、教唱歌曲分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。（1）復(fù)習(xí)3/4拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4/4拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。（2）用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。如第一拍拍手；第二拍手打開；第三拍拍腿；第四拍手打開。完整聆聽《小船》的范唱錄音，讓學(xué)生再次感受4/4拍的韻律，進(jìn)一步熟悉4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。用哼鳴模唱歌曲旋律。教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。學(xué)生隨伴奏演唱歌曲。三、指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。四、這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感到了家庭的溫暖，父母的關(guān)愛，你們覺得我們?cè)撚?什么樣的聲音來表達(dá)呢？第二課時(shí)課題：《內(nèi)依巴河》教學(xué)目標(biāo)： 欣賞《內(nèi)依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對(duì)內(nèi)依巴河旁充滿愛的、溫暖的小草房的眷戀之情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲《小船》二、復(fù)習(xí)樂理知識(shí)表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律；全音符的形狀和時(shí)值；鞏固對(duì)4/4拍含義的理解和運(yùn)用。三、欣賞歌曲《內(nèi)依巴河》初聽歌曲，感受歌曲的節(jié)拍和情緒。簡介歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)（拉丁美洲民族特色）。復(fù)聽歌曲，看歌片心里默唱，進(jìn)一步感受歌曲風(fēng)格。分組討論：為什么說“小草屋如同