人教版語(yǔ)文選修中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞第2單元第4課登岳陽(yáng)樓教案人教版選修-資料下載頁(yè)
2024-12-09 09:39本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】哪一位同學(xué)能不能說(shuō)說(shuō)看，這首詩(shī)選用了哪些。昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日月浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。上神往已久的岳陽(yáng)樓而望故鄉(xiāng)，觸景感懷之作。時(shí)年五十七歲，距生命的終結(jié)僅。有兩年，患肺病及風(fēng)痹癥，左臂偏枯，右耳已聾，靠飲藥維持生命。渺、壯闊無(wú)垠的洞庭湖，詩(shī)人會(huì)有怎樣的感情呢？國(guó)家前途渺茫，可謂百感交集。廣袤區(qū)域沖開(kāi)、分裂，顯示出洞庭湖的磅礴氣勢(shì)。對(duì)洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。篇章，使岳陽(yáng)樓更添一層迷人的色彩。2．第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡(jiǎn)要分析。
【正文】 有的版本寫(xiě)作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？ 2．第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡(jiǎn)要分析。 3．人筆下的岳陽(yáng)樓最突出的特點(diǎn)是什幺 ?抒發(fā)了詩(shī)人的什幺情感 ? 4．人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法。你認(rèn)為本詩(shī)第二聯(lián)的兩句中，“詩(shī)眼”分別是哪個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。 參考答案： 1．“雁引愁心去”運(yùn)用了擬人手法，寫(xiě)出了李白流放遇 赦的高興心情。這一句寫(xiě)大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，下句寫(xiě)君山有情為詩(shī)人銜來(lái)好月，愁去喜來(lái)，互相映襯?！耙钚摹北取皠e秋江”更富有感情色彩，且更新穎。 2．第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫(xiě)出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩(shī)想像神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫(xiě)出了詩(shī)人恍若置身仙境的情景。 3．詩(shī)人筆下的岳陽(yáng)樓最突出的特點(diǎn)是“高”。情感是歡樂(lè)喜悅，超脫豁達(dá)。 4．“詩(shī)眼”分別“引”“銜”?！耙毙蜗蟮貙?xiě)出了大雁懂得人情，把愁心帶走的情境；“銜”形象地寫(xiě)出了山懂得人的心意，把好月送來(lái)，與詩(shī)人共享歡樂(lè)的情境。 四、 布置作業(yè)： 運(yùn)用置身詩(shī)境、緣景明情的方法自學(xué)并背誦默寫(xiě)杜甫的《閣夜》《旅夜書(shū)懷》。 五、 結(jié)束語(yǔ)： 詩(shī)歌鑒賞中最重要的莫過(guò)于通過(guò)對(duì)意象的把握、發(fā)揮想象，體會(huì)和品味詩(shī)歌特有的意境美，從而準(zhǔn)確把握詩(shī)歌所表達(dá)的情感。這一堂課，我們進(jìn)一步熟悉了賞析詩(shī)歌的重要方法 —— 置身詩(shī)境，緣景明情。只要同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中國(guó)古典詩(shī)歌時(shí)，重視反復(fù)誦讀，置身詩(shī)境，將作者所描繪的意象和畫(huà)面一一再現(xiàn)到自己的腦海中，體會(huì)詩(shī)歌所再現(xiàn)的意境，并抓住最富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行賞析，我相信，同學(xué)們一定能陶醉在中國(guó)古典詩(shī)歌所帶給 我們的審美享受之中。
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