人教版語文選修中國(guó)古代詩歌散文欣賞第5單元第4課文與可畫筼筜谷偃竹記系列-資料下載頁
2024-12-09 09:38本頁面
【導(dǎo)讀】中國(guó)古代有句成語，叫做“胸有成竹”，亦稱“成竹在胸”。的《文與可畫筼筜谷偃竹記》講的就是這個(gè)有趣的故事。竹的人，也是蘇軾的表兄弟，姓文名同字與可。據(jù)有關(guān)史料說，他在自己的寓所周圍種了許多竹子，無論冬夏，晴雨，晨昏，出完整而有生氣的藝術(shù)形象。蘇軾自己不擅作畫，但文章卻從“胸有成竹”中精辟的展示了從觀察到構(gòu)思，文與可，是蘇軾的表兄，比蘇軾大18歲。名于世，是當(dāng)時(shí)墨竹畫派的代表人物。第3件追述自己一首“筼筜谷”詩令文夫婦為之噴飯。第三段交代寫作此文的緣由，并表明二人關(guān)系感情深厚、親密無間。的各種因素和條件，預(yù)先做好充分的思想和物質(zhì)準(zhǔn)備，對(duì)所要做的事“胸有成竹”，
【正文】 焉喪之，豈獨(dú)竹乎！ 今夫夫子之托于斯竹也， 而予以為有道者，則非耶？ 襪材當(dāng)萃于子矣。 蘇子辯矣，然二百五十匹，吾將買田而歸老焉。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入（略） 二、仔細(xì)閱讀，思考以下問題 本文側(cè)重于闡發(fā)“胸有成竹”、“心手相應(yīng)”的創(chuàng)作思想，還是追述與文與可的深厚友誼？ 文章主旨寫理還是寫情？ 本文的體裁是什么？文中記敘了與文與可的哪些事件，分別說明了文與可的什么個(gè)性？ 文章第一節(jié)描繪了那幅畫，其用意何在？ 文章題目既然為“文與可畫筼筜谷偃竹記”，為何 作畫經(jīng)過描寫甚少？文末作者借曹操與橋玄之事側(cè)面反映了自己與文與可的親密，這與文章主旨有何關(guān)聯(lián)？ 三、問題探討 本文的體裁是什么？ 文中記敘了文與可的哪些事情，說明了文與可是怎樣的一個(gè)人 ? 文章的主旨是什么？作者是怎樣表達(dá)這一主題思想的？ 明確： 文體，雜文； 記敘了文與可厭世俗求畫，不自貴重，說明了他的脫俗淡泊，與蘇軾詩畫互答，說明了他是個(gè)才情過人、無拘率直的人； 文章的主旨主要是敘述兩人的深摯友誼以及睹物思人的悲痛； 文章不僅僅通過日常趣事來表現(xiàn)兩人的親密無間的關(guān)系，而且又借用典故表達(dá)兩人的深厚情誼，從而寫出了對(duì)文與可的思念和緬懷之情。 四、感悟與思考 通過閱讀蘇文，我們應(yīng)該從中汲取哪些啟迪和教益？ 參考：我們要在作任何一件事前，都要對(duì)預(yù)作之事認(rèn)真分析，掌握客觀事物的各種因素和條件，預(yù)先做好充分的思想和物質(zhì)準(zhǔn)備，對(duì)所要做的事“胸有成竹”，這樣才能克服盲目性、無目的性和無把握性。 五、作業(yè) 熟讀課文； 預(yù)習(xí)新課。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1