教學(xué)案例：巧用微視頻突破重難點-資料下載頁
2025-10-31 22:11本頁面
【正文】 ，需要打火，說明需要達到著火點?！咎岢鰡栴}】你們認為這三個條件是滿足一個即可，還是要三個條件都滿足才行呢？ 【學(xué)生】滿足三個條件?！咎岢鰡栴}】如果我們要設(shè)計實驗證明燃燒必須滿足三個條件，我們該怎么樣設(shè)計實驗?zāi)?？【師生討論】需要控制變量進行實驗，比如要證明是否必須有可燃物，則把可燃物作為變量，其他兩個條件保持相同?！緦W(xué)生分組實驗】學(xué)生按照教師提供的儀器，驗證燃燒需要滿足的一個條件?！編熒涣鳌康贸鋈紵仨毻瑫r滿足“可燃物、氧氣、達到著火點”三個條件，缺一不可。環(huán)節(jié)四 從化學(xué)科學(xué)實驗的角度再探燃燒的三個條件【提出問題】圖14所示是教材給出的一個探究燃燒條件的實驗，請分析該實驗是如何證明燃燒需要滿足三個條件的？并預(yù)測實驗現(xiàn)象。【師生討論】（1）紅磷、白磷都是可燃物；（2）通過圖15所示，對比銅片上和水中的白磷，說明可燃物必須與氧氣接觸，應(yīng)該出現(xiàn)銅片上的白磷燒燃，而水中白磷不燃燒的現(xiàn)象。（3）通過圖16所示，對比銅片上的紅磷和白磷，說明必須達到可燃物的著火點，應(yīng)該出現(xiàn)白磷燒燃，而紅磷不燃燒的現(xiàn)象。【老師】演示實驗，證明學(xué)生分析的正確性，并概括燃燒的三個條件，用“火三角”（如圖17所示）的方式進行總結(jié)。【老師】隨著人們對火的進一步認識，人類也更加利用火為人類服務(wù)，如奧運火炬和神州火箭都是人類對火的更高層次的運用。環(huán)節(jié)五 課后實踐作業(yè)三、滅火原理1．由燃燒條件可以推知滅火原理：（1）清除可燃物，或使可燃物跟其他物品隔離；（2）隔絕空氣（或氧氣）；（3）使溫度降低到著火點以下。在燃燒條件探究的基礎(chǔ)上，認識滅火原理對于學(xué)生來說并不困難。教學(xué)中可以采用讓學(xué)生在解決實際問題的過程中（即通過具體的滅火方法，分析破壞的是燃燒的什么條件），來幫助學(xué)生認識“滅火其實質(zhì)就是破壞燃燒的任意一個條件”，所以三種原理使用其中一個即可滅火，當然也可同時使用多種原理。在這一知識的教學(xué)中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生“防重于滅”的安全防火意識和滅火、火中自救等解決實際問題的能力。2．認識幾種重要的滅火器（略）。四、認識幾個與燃燒有關(guān)的概念1．緩慢氧化、自然、爆炸及其相互關(guān)系（具體內(nèi)容略）。對“爆炸”的認識學(xué)生存在的主要錯誤認識是“爆炸”一定是發(fā)生了化學(xué)變化，這是錯誤的。常見的爆炸分為兩種：（1）可燃物在有限的空間內(nèi)迅速發(fā)生燃燒，放出大量的熱沒有及時擴散，使生成的氣體物質(zhì)體積急劇膨脹而引起爆炸，這是化學(xué)變化引起的爆炸；（2）還有一種是由于氣體物質(zhì)在有限的密閉容器內(nèi)，因受熱體積急劇膨脹而引發(fā)的爆炸，這種爆炸屬于物理變化，如車胎爆炸、蒸汽鍋爐爆炸等。建議教師做好“面粉爆炸”實驗，幫助學(xué)生建立對爆炸的認識。2．易燃物與易爆物的安全知識。需要幫助學(xué)生認識如下幾個問題：（1）什么是易燃易爆物？（2）易燃易爆物在什么情況下會引起爆炸？（3）在生產(chǎn)、運輸、使用和貯存易燃易爆物的時候，需要遵守哪些規(guī)定？（4）認識常見的與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標。教學(xué)片段二 通過解決實際問題為核心認識滅火原理和防火自救的方法環(huán)節(jié)一 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，討論得出滅火的原理【老師】通過所示的圖片講述火災(zāi)給人類帶來了巨大損失，并提出問題：根據(jù)燃燒條件，你認為滅火的原理是什么？【學(xué)生】只要破壞燃燒的一個條件即可。【老師】講述實際生活中的“消防安全知識”。［1］[2]第五篇：如何突破語文教學(xué)重難點如何突破語文教學(xué)重難點教學(xué)重點是教材中起關(guān)鍵作用、主要作用并具有現(xiàn)實意義的知識內(nèi)容，從教材體系看，它占有重要地位；從當前形勢和學(xué)生的思想實際看，它是不容忽視的。，這種淺層次的了解，對課堂教學(xué)突出重點提供了一個基本條件。，圍繞它來組織教材，編寫教學(xué)提綱，重點備方法，如采用疑問式、反詰式、辯論式，或運用串講法、討論法、圖示法、閱讀法、以舊啟新法，等等，以加深學(xué)生對重點問題的印象和理解。此外，在備課的小結(jié)部分應(yīng)重復(fù)加以強調(diào)。采取切實措施，使學(xué)生理解和掌握最重要的教學(xué)內(nèi)容，并運用它去分析和認識實際問題。授課時突出重點是主要環(huán)節(jié)，為了做好這一環(huán)節(jié)，一是在教學(xué)時間分配上要充分。二是板書時重點內(nèi)容要放在顯眼的地方。還要用具體、生動、貼切的事例來說明重點內(nèi)容，對非重點內(nèi)容可以少舉例。三是要用富有啟發(fā)性的提問，促使學(xué)生對重點內(nèi)容開動腦筋，進行思考。四是教學(xué)語言藝術(shù)要特別講究，促使學(xué)生對重點內(nèi)容集中注意、認真聽講和做好課堂筆記。教師在課尾小結(jié)時要以突出重點為立足點；編制練習(xí)題、測驗題、考試卷以及題型設(shè)計上也要突出重點內(nèi)容，做到題要小，面要寬，量要大。
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