【正文】 根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時(shí)能進(jìn)行簡單的分析。教具學(xué)具：表格、尺子、課件、鞋號 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)入猜謎語：小小兩只船，沒槳又沒帆。白天帶它到處走，黑夜停在床跟前。淘氣和同學(xué)們想開一家小小鞋店，應(yīng)該怎樣進(jìn)貨呢？二、探究發(fā)現(xiàn)選兩名同學(xué)到前面模擬開鞋店的情境，請同學(xué)們幫忙進(jìn)貨。生1：進(jìn)一些款式新穎的鞋。生2：應(yīng)主要考慮鞋號的問題，應(yīng)調(diào)查一下同學(xué)們需要一些多大號碼的鞋。生3：我也認(rèn)為應(yīng)根據(jù)同學(xué)們的鞋號去進(jìn)貨。生4：同學(xué)們穿的多的應(yīng)該多進(jìn)一些。以本班學(xué)生為例，進(jìn)行鞋號調(diào)查問題。（1）小組討論調(diào)查方法。（2）指名匯報(bào)。（3）選的兩名鞋店成員一名調(diào)查女生鞋號，一名調(diào)查男生鞋號。（4）用表格記錄調(diào)查結(jié)果。（5）學(xué)生匯報(bào)并展示調(diào)查結(jié)果。師：看統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：男生最大鞋號是38號，最小鞋號是33號，女生最大鞋號是37號，：穿34號和35號的人比較多。生3：男生穿34號鞋的人最多有7人，：通過統(tǒng)計(jì)表我們發(fā)現(xiàn)穿34號、35號鞋店同學(xué)居多。探討簡單的記錄方法 師：有沒有更簡潔的記錄方法？（1）小組活動交流，探索記錄方法。（2）組內(nèi)互相說一說，再把較好的方法記錄下來。（3）請組長匯報(bào)本組最優(yōu)的記錄方法?？梢援媹A圈、寫正字、寫對號等等 師：通過同學(xué)們的探討和發(fā)現(xiàn)，你對鞋店的進(jìn)貨有什么好的建議嗎？ 穿那種鞋號的人多，就多進(jìn)那種鞋。三、理解應(yīng)用練一練第一題（1）學(xué)生獨(dú)立思考（2）指名匯報(bào)練一練第二題（1）學(xué)生獨(dú)立完成（2）全班交流，集體訂正。四、總結(jié)歸納 同學(xué)們，這節(jié)課你有哪些收獲？導(dǎo)學(xué)案：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會開展調(diào)查的方法。學(xué)會用畫符號的方法收集整理數(shù)據(jù)。例 題：淘氣班的同學(xué)想模擬開一個(gè)鞋店，為了進(jìn)貨需要調(diào)查。說一說，可以怎樣調(diào)查？下面是調(diào)查結(jié)果，整理一下并把結(jié)果表示出來。說一說你發(fā)現(xiàn)了什么，對鞋店進(jìn)貨有什么建議？調(diào)查的方法：（1）確定調(diào)查的內(nèi)容（2）確定調(diào)查對象（3）調(diào)查的方法舉手法、投票法、詢問法等等記錄數(shù)據(jù)方法記錄數(shù)據(jù)時(shí)，一個(gè)物體可以用一個(gè)符號表示，也可以用一個(gè)數(shù)字或字符表示。解決問題穿幾號鞋的人最多就多進(jìn)幾號鞋。總結(jié)提升這節(jié)課你有什么收獲，學(xué)會了哪些內(nèi)容？ 培優(yōu)創(chuàng)新在1——50中，數(shù)字4出現(xiàn)過多少次？第五篇：《小小鞋店》最新教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容課本第80、81頁。教學(xué)目標(biāo)，并能夠進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，學(xué)生 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)繪制較簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖。，進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用。，讓學(xué)生在自主探究中掌握對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。、合作精神和創(chuàng)新精神。教學(xué)重、難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會對數(shù)據(jù)簡單的統(tǒng)計(jì)整理，并能夠進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。教學(xué)方法教法：創(chuàng)設(shè)情境與引導(dǎo)學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)法：動手操作進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件、投影平臺、課堂練習(xí)單。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入,引入新課。同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師帶來一條謎語，請你們猜一猜，比一比誰最聰明，好嗎？出示謎語：小小兩只船，沒槳又沒帆。白天帶它到處走，黑夜停在床跟前。猜到了嗎？是什么？生匯報(bào)：鞋。師：鞋是我么么生活的必需品，無論大人小孩都離不開它，最近連續(xù)陰雨天，同學(xué)們的鞋帶進(jìn)班級很多泥土，把教師弄得很臟。淘氣班的同學(xué)就想出了好辦法，為同學(xué)們購買拖鞋，所以他們打算模擬開一個(gè)鞋店。下面我們就一起去吧。（板書課題：小小鞋店）二、探索新知，建立模型。，準(zhǔn)備工作已經(jīng)做好了，可他們遇見難題了。不知道如何進(jìn)貨了，你能幫他們想一想該怎樣進(jìn)貨呢？生1：我覺得應(yīng)該進(jìn)一些款式新穎，符合我們年齡特點(diǎn)的鞋。生2：還應(yīng)該考慮同學(xué)們穿什么樣的鞋號，根據(jù)鞋號去進(jìn)貨。生3：穿那個(gè)鞋號多的就多進(jìn)點(diǎn)，穿哪個(gè)鞋號少的就少進(jìn)點(diǎn)。同學(xué)們說的太棒了，很有商家頭腦，看來進(jìn)貨前必須要調(diào)查鞋號，對于同學(xué)們的鞋號我們還應(yīng)該注意些什么？生匯報(bào)。生：因?yàn)樾帜信?，所以調(diào)查必須男女分開，這樣方便進(jìn)貨。(1)觀察淘氣班同學(xué)的鞋號情況。（2）分析統(tǒng)計(jì)表。這就淘氣班所有同學(xué)的鞋號，你從中發(fā)現(xiàn)了什么?(生小組自由發(fā) 言,然后全班匯報(bào))生1：我發(fā)現(xiàn)了男生最大的鞋號是38號，最小的鞋號是33號，女生最大的鞋號是37號，最小是32號。生2：我看這兩個(gè)表里穿34號和35號的最多。師總結(jié)：同學(xué)們真善于觀察，發(fā)現(xiàn)這么多信息。如果拿著這個(gè)統(tǒng)計(jì)表去進(jìn)貨，你覺得方便嗎？生匯報(bào)，不方便，沒有整理。（板書：整理），你有什么好辦法?引導(dǎo)學(xué)生回答出繪制統(tǒng)計(jì)圖。生匯報(bào)畫正字、畫圓圈等。那你能用自己喜歡的方式整理一下嗎？男女生分開整理，男生整理男生，女生整理女生。生上臺匯報(bào)展示方法。在生展示的過程中，適時(shí)提問，整理的是什么？怎樣驗(yàn)證他的結(jié)果正確。生匯報(bào)：把收集的每個(gè)號個(gè)數(shù)相加，和總個(gè)數(shù)比較。教師尋找既可以體現(xiàn)整理的過程又可以體現(xiàn)結(jié)果的整理方法。4.(課件出示80頁的統(tǒng)計(jì)圖)，你能看懂嗎？師引導(dǎo)學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)圖。當(dāng)出示35時(shí)，你猜下一個(gè)會是哪個(gè)號碼？生匯報(bào)，并說明原因。是按表中的順序?qū)懙?。？（男女分開整理）教師巡視全班,對個(gè)別又困難的小組或個(gè)人予以及時(shí)的幫助,大部分學(xué)生完成后,教師組織全班訂正。（1）總結(jié)整理時(shí)需要注意些什么？符號統(tǒng)一、大小統(tǒng)一、符號對齊。（2）如何檢驗(yàn)?zāi)憬y(tǒng)計(jì)圖的正確性。（核對總數(shù)）（3）出示統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表，比較這些方法有什么發(fā)現(xiàn)？都可以一眼就看出來誰多，誰少。男生最大號碼是38號，最小碼是、、（4）對鞋店進(jìn)貨你有什么建議？出現(xiàn)次數(shù)多的多進(jìn)，出現(xiàn)次數(shù)少的少進(jìn)。（板書：決策）順勢提問：男生32號和女生36號沒有海進(jìn)不進(jìn)？為什么？師：同學(xué)們說的太對了，進(jìn)貨難題解決了，有了你們的建議，淘氣他們的鞋店一定會開得非常順利。三、當(dāng)堂訓(xùn)練。:(1)學(xué)生獨(dú)立審題,獨(dú)立完成.(2)學(xué)生獨(dú)立完成后在小組內(nèi)交流自己的想法.(3)、課后小結(jié)今天你學(xué)會了什么？五、布置作業(yè)回家從報(bào)刊、書籍、雜志、或網(wǎng)絡(luò)中找一些有關(guān)統(tǒng)計(jì)圖表的資料,