小小運動會教學設計-資料下載頁
2025-10-31 18:13本頁面
【正文】 突出了“提高學生綜合運用知識解決問題的能力”這一教學重點難點?！菊f教材】教材分析： 《小小運動會》是北教版小學數學一年級下冊第五單元的內容?！缎⌒∵\動會》是學生學習了100以內加減法和有趣圖形以后安排的一項實踐活動。它通過小小運動會的情境綜合復習了前面所學的知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和提出問題的意識，同時也滲透了積極參加體育活動的思想。學生分析：經過一個單元的學習，學生已掌握了100以內數的進位加與退位減的計算方法，并初步具備了提出問題并解決問題的能力。因此在學生最喜歡的運動會這一情境中進行復習，學生會產生濃厚的興趣。教學目標：根據教材內容和學生認知水平，我確定本節(jié)課的教學目標為：體會數學與日常生活的密切聯系。能利用100以內加減法解決實際問題，發(fā)展提出問題。加強對圖形的認識，能利用圖形設計美麗的圖案?！菊f教法學法】 根據課程標準要求，結合教材的特點，為了更好地突出重點，突破難點，達到教學目標，本節(jié)課我以“充分發(fā)揮學生主體作用”為指導思想，以促進學生主動發(fā)展為立足點，以學生自主探究為主線，運用情境教學法，小組合作的形式來組織教學。讓學生在情境里親自手操作、探索，感受知識的形成過程，享受成功的喜悅，激發(fā)學生對學習數學知識的興趣。從而體現“動手實踐、自主探究、合作交流”的數學學習方式，培養(yǎng)了學生合作交流的意識，在共同討論中完成學習任務。【說教學流程】一、設情引趣，揭示課題課程實施建議提出，在本學段的教學中，教師應讓學生在具體生動的情境中學習數學，因此，我設置情境，導入新課：“春天來了，溫暖的春風把大森林吹綠了，也把小動物們吹醒了。它們有的在蓋新房，有的在找食物，有的在做游戲，過的非常開心。森林大王也沒閑著，它和它的大臣們正為舉行一年一度的運動會做準備。你們想不想成為運動會的小觀眾呀？”興趣是最好的老師，由于兒童天生好奇，當孩子聽到小動物們要舉行運動會時，可能會想：“小動物們的運動會是什么樣的呢？”這時學生的興趣來了，將學生引入了情境，并揭示課題。二、發(fā)現數學問題，解決數學問題在這一環(huán)節(jié)里，我設計了四塊教學活動：活動一： 開幕式中的數學問題。在這部分內容里，我注重利用學生已有的知識經驗，引導學生觀察主題圖，讓學生說說在運動會上能找到哪些圖形？目的是通過學生觀察，加強對圖形的記憶?；顒佣哼\動會上的數學問題《課程標準》提出：“教師是學生學習的組織者、引導者與合作者?！边@部分我以“充分發(fā)揮學生主體作用”為指導思想，轉變教師角色，讓學生在相互交流中提出數學問題，在解決問題時充分尊重學生的個體差異，讓學生自主選擇自己喜歡的數學問題獨立解決，在匯報交流時采用師生共同參與的評價方式，充分體現了“不同的學生學習不同的數學”、“不同的學生在數學上得到不同的發(fā)展?！睆亩樌_成利用100以內加減法解決實際問題，發(fā)展提出問題，解決問題的意識和能力這一目標，同時有突出了重點，突破了難點。活動三：為運動會設計獎杯，加強對圖形的認識，能利用圖形設計美麗的圖案是本課的教學目標之一，在教學中，我采用小組合作學習的方式，讓學生大膽的嘗試、創(chuàng)新，并使他們在創(chuàng)造美、欣賞美的同時也學會評價，體現數學學科與藝術學科的整合。培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造能力和對圖形的欣賞能力，同時也鍛煉了學生的表達能力?；顒铀模簬瓦\動員分配車輛教材的最后設計了幫運動員分配車輛（出示圖片）“比賽結束，小動物們要回家了，現在有兩輛大客車，每輛最多坐５０名，運動員夠坐嗎？”這是一個開放性多答案的問題，教學時，我會引導學生思考這些小動物怎樣分配在車輛里，讓學生在合作探索的活動中發(fā)展綜合能力，體現策略的多樣化，同時充分挖掘了每個學生的潛能。因為學生存在著差異，對于這個問題一些學生可能會有一定的難度，所以不一定要求每一個學生都會，所以適當的時候我會有針對性的提供幫助，從而樹立學生學好數學的自信心?；顒咏Y束：我讓學生說說收獲，并提出希望：希望大家在學好知識的同時，也別忘了加強體育鍛煉。整個教學設計過程，我以課程標準為依托，以“學生為主、興趣為重、生活為實”的現代理念為先導，密切聯系實際，讓學生通過動口、動手、動腦，參與學習過程，從而使學生思維得到發(fā)展，能力得到提高，開啟了他們的智慧之門，點燃了孩子們的智慧之光，真正體現了課程標準提倡的數學就在我們身邊。
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