【正文】 得第二名、展麗春獲得第三名。：能正確運(yùn)用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的正楷體字，并具有一定的速度。要求每位教師每周書寫一張鋼筆字，一張毛筆字，一張簡筆畫，在教學(xué)板書中練習(xí)粉筆字，要求教師每月上交份一張鋼筆字，一張毛筆字，一張簡筆畫。并與2013年11月14日開展了粉筆字和漢字拼寫競(jìng)賽活動(dòng)，在粉筆字比賽活動(dòng)中，我校教師楊志亮老師獲得第一名、陳國翠獲得第二名、岳雅琴獲得第三名。漢字拼寫比賽中，我校教師滕雅利老師獲得第一名、劉生連獲得第二名、楊柳棟獲得第三名。總之，基本功這一活動(dòng)大力開展。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)，是我校加強(qiáng)教師現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練的一次檢閱，對(duì)我校教師的教學(xué)能力及理論水平的提高起到了極大的推動(dòng)作用。讓我們以此次活動(dòng)為契機(jī)，加大教學(xué)基本功訓(xùn)練力度，不斷提高我校教師的整體素質(zhì)，認(rèn)真實(shí)施新課程，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)校的的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！第三篇：小學(xué)教師基本功訓(xùn)練實(shí)施方案1澗頭集鎮(zhèn)小學(xué)教師基本功訓(xùn)練、考核實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)臺(tái)兒莊區(qū)教育局“三六五生態(tài)高效課堂”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議精神，打造高效課堂，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，深入推進(jìn)“三六五”課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，澗頭集鎮(zhèn)教委決定開展“小學(xué)教師基本功訓(xùn)練、考核達(dá)標(biāo)工程?！闭?qǐng)各校根據(jù)方案要求，認(rèn)真組織實(shí)施。一、指導(dǎo)思想教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。隨著我區(qū)“三六五課堂教學(xué)改革”的深入蓬勃發(fā)展，教師基本功訓(xùn)練的內(nèi)容和要求也將相應(yīng)拓寬和提高。建立開放、科學(xué)、合理、有效的長效訓(xùn)練機(jī)制，堅(jiān)持以提高教師崗位實(shí)際能力和綜合素質(zhì)為目的，與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，不僅是教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，能直接有效地提高教師的教育教學(xué)能力，對(duì)于打造“三六五生態(tài)高效課堂”，加強(qiáng)課堂文化建設(shè)，推動(dòng)課改向更深層次發(fā)展，具有重要意義。二、訓(xùn)練的原則、自醒自悟、業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取學(xué)校訓(xùn)練（考核）與鎮(zhèn)教委組織競(jìng)賽（達(dá)標(biāo)）結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合的多種有效形式，用、達(dá)標(biāo)、競(jìng)賽帶動(dòng)訓(xùn)練、以考核促進(jìn)訓(xùn)練。規(guī)劃達(dá)標(biāo)時(shí)限，限期進(jìn)行達(dá)標(biāo)。、教研、比賽、考核四位一體的原則。長遠(yuǎn)規(guī)劃與短期訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，科學(xué)推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。，堅(jiān)持評(píng)比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則，并列入常規(guī)管理考核。三、訓(xùn)練內(nèi)容1．普通話能用普通話流利地進(jìn)行交談和教育教學(xué)活動(dòng)，掌握停頓、重音、語調(diào)等朗讀的基本技巧。課堂教學(xué)一律用普通話。2．粉筆字、鋼筆字能正確運(yùn)用粉筆、鋼筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的正楷體字，并具有一定的速度。要求每位教師每周書寫鋼筆字，在小黑板上練習(xí)粉筆字。能在一定時(shí)間內(nèi)按照所教學(xué)科按要求獨(dú)立進(jìn)行微課教學(xué)設(shè)計(jì)制作，且內(nèi)容完整無誤、重點(diǎn)突出，有較強(qiáng)的實(shí)用性。教師自己創(chuàng)設(shè)教育教學(xué)情境，展現(xiàn)著裝、儀容儀表、體態(tài)語言。項(xiàng)目：唱歌、舞蹈、樂器、朗誦、小品、相聲、武術(shù)、剪紙等。四、考核辦法，考核結(jié)果納入教師量化。，每年評(píng)定出澗頭集鎮(zhèn)教師基本功訓(xùn)練優(yōu)勝學(xué)校3所，分別計(jì)入學(xué)校量化總分1分。（各校參賽人數(shù)采取學(xué)校推薦和按一定比例隨機(jī)抽選的方法確定。五、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組 長：王勇副組長：戴桂生孫建設(shè)成 員：王廣伸李業(yè)建荊中俠澗頭集鎮(zhèn)教委二0一四年五月二十三日第四篇：小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案孝直小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練安排—鋼筆字、粉筆字訓(xùn)練為進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教師教學(xué)基本功水平，給學(xué)生做好硬筆書寫指導(dǎo)及示范，經(jīng)學(xué)校研究，確定教師鋼筆字、粉筆字訓(xùn)練方案如下：一、鋼筆字字體：正楷用筆：藍(lán)黑色鋼筆內(nèi)容:語文課程標(biāo)準(zhǔn)必背古詩文次數(shù):每周2篇二、粉筆字字體：正楷用筆：白色粉筆內(nèi)容：語文課程標(biāo)準(zhǔn)必背古詩文次數(shù)：每周2篇（與鋼筆字內(nèi)容一樣）三、書寫、展示：每周周一寫鋼筆字，周二寫粉筆字，周三晨讀后在規(guī)定地點(diǎn)一同展示。（鋼筆字貼在小黑板左上角，展示到周四辦公時(shí)間）每周三寫鋼筆字，周四寫粉筆字，周五晨讀后在規(guī)定地點(diǎn)一同展示（展示到下周一辦公時(shí)間）。書寫內(nèi)容按照學(xué)校統(tǒng)一安排的進(jìn)度。每次鋼筆字展示結(jié)束由各位教師保存，期末裝訂成冊(cè)。（在練習(xí)紙姓名后寫上書寫日期）學(xué)期末，學(xué)校舉行全校性教師鋼筆字、粉筆字展示。2014年11月5日（自2014年11月10日起執(zhí)行）第五篇：東關(guān)小學(xué)教師基本功訓(xùn)練總結(jié)東關(guān)小學(xué)教師基本功訓(xùn)練實(shí)施總結(jié)根據(jù)教育局的要求，努力提高我校教師的教學(xué)基本功水平，使我校教師基本功符合國家有關(guān)要求，學(xué)校制定到了基本功訓(xùn)練計(jì)劃并付注實(shí)施中，通過一年的訓(xùn)練，收效特別大。一、教師基本功訓(xùn)練的指導(dǎo)思想與目標(biāo)要求教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。教師基本功訓(xùn)練是以提高教師崗位實(shí)際能力為目的，是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定措施，層層落實(shí)，人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。在基本功訓(xùn)練中，堅(jiān)持以下原則：，堅(jiān)持注重實(shí)際，講求實(shí)效，從“三字一話一畫”入手，全面展開。，堅(jiān)持以崗位練兵為主，自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，定期開展各種比賽活動(dòng)，以賽促練。規(guī)劃達(dá)標(biāo)時(shí)限，限期進(jìn)行達(dá)標(biāo)。，堅(jiān)持自練、教研、比賽三位一體的原則。，堅(jiān)持評(píng)比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。二、教師基本功訓(xùn)練的內(nèi)容教師基本功訓(xùn)練內(nèi)容有以下三方面：：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進(jìn)行教學(xué)，普通話一般應(yīng)達(dá)到國家語委制定的《普通話水平測(cè)試》二級(jí)水平；在公眾場(chǎng)合即席講話，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適宜。：能正確運(yùn)用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范和正楷，并具有一定的速度。：能熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)三、教師基本功訓(xùn)練的保障措施及要求、教師對(duì)訓(xùn)練意義的認(rèn)識(shí)。抓住教師技能訓(xùn)練的關(guān)鍵是提高干部、教師對(duì)這項(xiàng)工作重要意義的認(rèn)識(shí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究、討論、統(tǒng)一思想，明確要求，形成共識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，要落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，校長、主任分級(jí)管理工負(fù)責(zé)，層層發(fā)動(dòng)，真正使教師技能訓(xùn)練這件大事做到人人重視，成為每個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)。，但師德教育是搞好訓(xùn)練的重要前提和保證。學(xué)校開展了系統(tǒng)的有針對(duì)性的師德培訓(xùn)活動(dòng)和師德教育活動(dòng)，通過加強(qiáng)師德建設(shè)為技能訓(xùn)練，提供強(qiáng)大動(dòng)力。保證基本功訓(xùn)練達(dá)到預(yù)期效果。，講求實(shí)效。教師“三字一話一畫”自學(xué)訓(xùn)練，要取得實(shí)效，必須打破形式主義，依靠教師的自覺行為，因此，既要統(tǒng)一組織全體教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，又要以教師自學(xué)訓(xùn)練為主，保證落到實(shí)處。四、建立激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化評(píng)比要重視基本功訓(xùn)練的激勵(lì)機(jī)制的建立，一是反復(fù)宣傳“教師隊(duì)伍建設(shè)是永遠(yuǎn)不變的工作重點(diǎn)”的指導(dǎo)思想，統(tǒng)一全體教職工的認(rèn)識(shí)，這是形成激勵(lì)機(jī)制的思想基礎(chǔ)。二是引進(jìn)競(jìng)爭，開展競(jìng)爭，強(qiáng)化教師考核評(píng)價(jià)的驅(qū)動(dòng)作用。三是政策激勵(lì)，學(xué)校制訂獎(jiǎng)項(xiàng)，推動(dòng)教師大練基本功這一活動(dòng)大力開展。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。五、活動(dòng)總結(jié)：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進(jìn)行教學(xué)，在公眾場(chǎng)合即席講話，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適宜。為了提高教師普通話水平，我們倡導(dǎo)“進(jìn)入校園，請(qǐng)講普通話”，要求師生對(duì)話、同事對(duì)話都使用普通話。同時(shí)，我們還實(shí)行教師國旗下講話制度，在實(shí)戰(zhàn)中培養(yǎng)教師的口語表達(dá)和演講水平。并與2013年11月14日開展了普通話競(jìng)賽活動(dòng)，在此次活動(dòng)中，我校教師張亞娣老師獲得第一名、翟向斌獲得第二名、展麗春獲得第三名。：能正確運(yùn)用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的正楷體字，并具有一定的速度。要求每位教師每周書寫一張鋼筆字，一張毛筆字，一張簡筆畫，在教學(xué)板書中練習(xí)粉筆字，要求教師每月上交份一張鋼筆字，一張毛筆字，一張簡筆畫。并與2013年11月14日開展了粉筆字和漢字拼寫競(jìng)賽活動(dòng)，在粉筆字比賽活動(dòng)中，我校教師楊志亮老師獲得第一名、陳國翠獲得第二名、岳雅琴獲得第三名。漢字拼寫比賽中，我校教師滕雅利老師獲得第一名、劉生連獲得第二名、楊柳棟獲得第三名?？傊?，基本功這一活動(dòng)大力開展。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)，是我校加強(qiáng)教師現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練的一次檢閱，對(duì)我校教師的教學(xué)能力及理論水平的提高起到了極大的推動(dòng)作用。讓我們以此次活動(dòng)為契機(jī)，加大教學(xué)基本功訓(xùn)練力度，不斷提高我校教師的整體素質(zhì)，認(rèn)真實(shí)施新課程，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)校的的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！