【正文】 背誦。四人小組自由讀課文。小組挑戰(zhàn)賽檢查。讀一讀18課中的詞語，如：隆隆的雷聲你知道哪些這樣的詞語，在班上說一說。（四）復習語文園地我的發(fā)現(xiàn)：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語呢？那你還能說出一些反義詞嗎？背誦讀讀背背中12生肖順序。（五）練習。（）的 風（）的 云（）的雷聲（）的雨露（）的大地（）的江河（）的樹木（備課時間：第（）周星期（教出時間：第（）周星期（）的宇宙））總（）課時39第六課時（復習第六單元）（一）復習第六單元要求會寫的生字。請小朋友們翻到課本160頁，同桌互相考生字。開火車認讀生字。（學困生優(yōu)先提問）復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。堂上聽寫，集體訂正。（二）復習第六單元要求會認的生字。請小朋友們翻到課本163頁，同桌接力考生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。開火車認讀生字。（學困生優(yōu)先提問）復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。（三）復習課文，檢查背誦。四人小組自由讀課文。小組挑戰(zhàn)賽檢查。同桌練習背誦指定要背誦的課文段落。指名背誦。要求學生能夠進行默寫。（四）復習語文園地六。讀我的發(fā)現(xiàn)，讓學生說一說，你還知道哪些字也有這樣有幾個意思的。背誦的讀背背中的詩句。讀讀記記，復習各種詞語的形式搭配。嚴嚴實實 來來往往 舒舒服服 確確實實 又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說又笑 不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問備課時間：第（教出時間：第（））第七課時（復習第七單元）總（）課時41）周星期（）周星期（（一）復習第7單元要求會認的生字。請小朋友們翻到課本160頁，同桌互相考生字。開火車認讀生字。復讀學生讀錯頻率較高的生字。（學困生優(yōu)先提問）讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。（二）復習要求會寫的生字。請小朋友們打開課本163164頁，和同桌一起讀生字。復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。聽寫生字。集體訂正。（三）練習。矛（）擔（）兵（）腿（）予（）坦（）乒（）退（）斧（）搶（）管（）謙（）爺（）槍（）官（）兼（）腦（）仆（）受（）慌（）惱（）樸（）愛（）謊（）（四）我會填。功 攻 架 駕 帶 代 感 敢（）夫（）駛（）領 勇（）（）克（）子（）替 傷（）備課時間：第（）周星期（）教出時間：第（）周星期（）總（）課時第八課時（復習第八單元）（一）復習第８單元要求會認的生字。請小朋友們翻到課本160頁，同桌互相考生字。開火車認讀生字。（學困生優(yōu)先提問）復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。（二）復習要求會寫的生字。請小朋友們打開課本164頁，和同桌一起讀生字。復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。聽寫生字。集體訂正。（三）復習語文園地八。１、讀一讀ＡＢＢ式詞語。２、你還會說哪些ＡＢＢ式的詞語呢？讓學生進行積累。３、讀讀背背，先自由讀，再進行誦背。（四）練習。人之初，行本善 幼不學，老何為。玉不琢，不成器 親師友，習禮儀。子不學，非所宜 性相近，習相遠。為人子，方少時 人不學，不知義。矛（）既（）擔（）盼（予（）即（）膽（）紛（買（）繩（）索（）堵（賣（）蠅（）素（）賭（43））））鎮(zhèn)定（）走下（）講述（）響起（）面對（）鼓起（）彬彬（）如愿（）備課時間：第（教出時間：第（）周星期（））周星期（）第九、十課時（復習七個單元作文）總（）課時44（一）復習第一單元作文。明確習作要求：這是我們的第一次寫作文。重要的是調(diào)動學生習作的積極性，激發(fā)他們的習作興趣，幫助他們建立寫好習作的信心。因此，要求就不可提得過高，學生只要能用自己的話，表達一個較為完整的意思就可以了。對習作的評改要以鼓勵表揚為主。范讀班里寫得好的同學文章。讀后同學互評，這篇文章優(yōu)點在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學。最后老師強調(diào)：寫自己的課余生活，課余說一說自己在課余生活做了什么事，有哪些收獲和感受。（二）復習第二單元作文。本次習作的要求非常明確：第一，要寫清楚熟悉的人的一件事。從這一要求來看，內(nèi)容相當廣泛，同學、老師、朋友、家長都可以。第二，要寫值得寫的事，并從這件事上能看出熟悉的人的品質(zhì)。教師要提醒學生，寫熟悉的人的一件事，應該以這個熟悉的人為主，抓住一件事情寫來。范讀班里寫得好的同學文章。讀后同學互評，這篇文章優(yōu)點在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學。（三）復習第三單元作文。明確作文要求：（1）寫之前要先向同學介紹自己所選圖畫的內(nèi)容；（2）寫的時候要用上平時積累的詞句；（3）寫好后和同桌交流，對自己的習作進行修改。（4）展示和欣賞。范讀班里寫得好的同學文章。讀后同學互評，這篇文章優(yōu)點在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學。（四）復習第四單元作文。明確作文要求：這次習作有兩個方面的要求，一是讓學生交流已寫的觀察日記，在此基礎上再寫一則觀察日記。低年級時，學生已經(jīng)學寫過日記，觀察日記無非是日記的一種，并沒有特別的格式要求，只是在內(nèi)容方面?zhèn)戎刂v觀察。范讀班里寫得好的同學文章。讀后同學互評，這篇文章優(yōu)點在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學。要通過這次習作，繼續(xù)培養(yǎng)自己寫日記的良好習慣。（五）復習第五單元作文。明確作文要求：這次習作，要求學生把綜合性學習中搜集到的資料或看到、聽到的內(nèi)容，整理一下，寫成習作。這也是對綜合性學習成果的一種展示方式。范讀班里寫得好的同學文章。讀后同學互評，這篇文章優(yōu)點在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學。（六）復習第六單元作文。明確作文要求：這次習作要求寫自己去過的地方，也可以是想去的地方，教學中要引導學生從自己的實際情況出發(fā)，自由選擇。范讀班里寫得好的同學文章。讀后同學互評，這篇文章優(yōu)點在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學。（七）復習第七單元作文。明確作文要求：這次習作安排的是想象作文，編寫動物童話。范讀班里寫得好的同學文章。讀后同學互評，這篇文章優(yōu)點在哪里，還有什么不足之處？把自己寫的故事讀給同學聽，與同學一起分享習作的快樂、互幫互評、互學。備課時間：第（）周星期（）教出時間：第（）周星期（）總（）課時第十一、十二課時◆綜合練習：完成一份綜合測試卷，并隨堂講評。一、讀拼音，寫詞語。xiōngpr226。 n224。oyǎng w224。ngli225。ng shuǎngjiāojuǎnzhǔnb226。ijiāon226。nsh236。y237。zhēng q237。 d238。u y224。nzhǔnqu226。 w w249。二、按下列要求填空?！扒趧凇钡摹扒凇弊?，應查（）部，該字除部首外余下的筆畫數(shù)是（）畫，寫時應注意的地方是?！澳钡摹澳弊郑靡粜虿樽址☉榈淖帜甘牵ǎ?，該字的第4筆是（）?！跋ドw”的“膝”字，應查（）部，余下部分的筆順是：三、把成語補充完整，再選擇你熟悉的一個寫一句話。（）奇（）艷（）呼（）喚絢麗（）（）（）（）蒼蒼五（）六（）一本（）（）四、照樣子寫詞語（至少各寫兩個）。綠油油（ABB）：、48確確實實（AABB）：、開心開心（ABAB）：、描寫春色的詞：、五、填上適當?shù)脑~。（）的旗（）操 場（）的腦（）的玩具（）地開（）地學習（）地相（）地飛散六、照樣子，改寫下面的句子。例：國旗在空中飄揚。國旗像一片鮮艷的紅云在空中飄揚。柳枝被風吹起。瀑布掛在山前。發(fā)令槍一響，運動員出發(fā)了。田野里開遍了油菜花。國電離照七、把句子補充完整。每逢佳節(jié)倍思親。夜深籬落一燈明。聰明在于學習。天對，對風，大陸對，對海樹，對蒼穹。八、選詞填空。溫暖溫和１、聽了他熱情的話，我心里感到一陣（）。２、李老師說話時態(tài)度親切，語氣（），大家都喜歡她。耐心細心虛心 １、做算術題特別要（），不然容易出錯。２、幫助別人要有（），聽取別人意見要（）。九、將下列錯亂排列的句子整理成一段通順的話，用序號在括號內(nèi)標明。（）一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了，立刻爬到蟲子的身上，一下子咬住了蟲子。（）有一次，我抓了一條蟲子，放在螞蟻窩前。（）疼得蟲子滿地打滾，但它毫不松口。（）大家齊心協(xié)力，終于把蟲子咬死了。（）又慢慢地把它拖進窩里。（）又一只螞蟻來了，兩只，三只??第三篇：小學三年級語文上冊復習課教案小學三年級語文上冊復習計劃一、復習目標：根據(jù)語文課程標準對三年級的要求，本學期教學復習目標為： 1．在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。2．認識200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫1300個字。3．會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5．繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。6．學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。8．開始學習略讀，粗知文章大意。9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇10．初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。11．開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。12．講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。13．結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。二、復習要點：全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認的200字，并能用這些字組詞，寫句子。初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。結合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的?？偨Y延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。三、復習形式：以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。四、時間安排：12月10日——17日：分單元復習12月18日——24日：歸類復習12月24日——30日：綜合復習五、復習方法、步驟：（一）單元復習，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。在單元復習階段，具體可以從以下幾點展開復習；教師對課文內(nèi)容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時所做的試題中有關閱讀材料找出來，先讓學生看一遍，互相提問，然后教師提問，學生搶答。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。要讓學生知道一些課文的結構，如：《美麗的小興安嶺》是總分總結構等。（二）歸類復習從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分?；A知識漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。如：shi yan 這組音節(jié)，可以寫出“實驗”和“試驗”，關鍵要讀準聲調(diào)，辨清詞語。漢字新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。本冊要“認識常用漢字500個，其中300個左右會寫”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字，如：“矛”和“予”、“攏”和“擾”等字僅一撇之差，很容易寫錯；還有很多同音字，如：側(cè)、測、廁，桐、銅，淘、陶等，關鍵要讓學生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字，如：降、調(diào)、給、扇等。詞語詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：引人注目、一本正經(jīng)、千呼萬喚、物產(chǎn)豐富、合二為一、風景優(yōu)美等，可對這些詞語進行分類，幫助學生記憶，讓學生理解意思，并能用這些詞語寫句子。句子一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學生學習，并模仿這些句子自己寫出一些來。認識句子中所運用的修辭手法——比喻，知道把什