四年級上冊數(shù)學(xué)月考教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告-資料下載頁
2024-11-09 17:18本頁面
【正文】 先要認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，掌握《課標(biāo)》的新理念，在這一理念指導(dǎo)下，去理解教材，而不要單純地由教材到教材，需研究教材中的練習(xí)與習(xí)題，了解教材對技能的深度要求。2．“雙基”仍需進(jìn)一步落實(shí)，自新教材以來，一部分教師對于教學(xué)要求吃不透，尤其是對于教學(xué)的深廣度把握不準(zhǔn)，許多知識與技能僅滿足于讓學(xué)生“知”，而達(dá)不到使學(xué)生“會”，更不用說使學(xué)生“熟”了，教學(xué)中的“空檔”較多3識圖教學(xué)需要加強(qiáng)，表現(xiàn)為部分學(xué)生數(shù)學(xué)語言生疏，動手能力差。圖形教學(xué)要打好基本功，具有包含：圖形語言；圖形操作與實(shí)驗(yàn)；畫圖等。教師應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，有計(jì)劃、循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練。4．在課堂教學(xué)中，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓學(xué)生獨(dú)立思考，多“想”多“練”，“學(xué)而不思則罔”，只“練”不“悟”等于零，教師要在學(xué)生獨(dú)立鉆研的基礎(chǔ)上組織學(xué)生問的交流，引導(dǎo)他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律。5．分析問題的能力，探索、創(chuàng)新能力要繼續(xù)加強(qiáng)，分析問題是解決問題的入口，不會分析，就談不上解決，而探索、創(chuàng)新能力在隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，要求會逐步加大。這次期末考試試卷題型新，內(nèi)容豐富，基本符合新課標(biāo)的要求，體現(xiàn)素質(zhì)教育，但從考試中也對教師今后努力的方向，如加強(qiáng)“雙基”教學(xué)，注重學(xué)生的閱讀能力，理解能力，計(jì)算能力，分析問題解決問題的能力，以及書寫能力，培養(yǎng)出新課標(biāo)下的優(yōu)秀人才，提出了新要求。二○○七年六月陸億群第五篇：四年級數(shù)學(xué)月考卷面分析[模版]四年級數(shù)學(xué)月考卷面分析一、試題分析本次命題立足課本、關(guān)注過程、體現(xiàn)應(yīng)用，題量適當(dāng)、著重考查學(xué)生一二單元知識的掌握。從考后分析看基本反映出我班學(xué)生的實(shí)際水平。，書寫規(guī)范，但也存在著一些不足。這部分錯誤均出現(xiàn)少數(shù)同學(xué)中，表現(xiàn)為：（1）粗心，審題不認(rèn)真，思維不深刻，（2）基本技能訓(xùn)練不熟練。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于提高。從卷面上看，學(xué)生在這方面還有很大差距。如：算錯數(shù)，抄錯數(shù)字，對題目要求理解不透。學(xué)生這種對自己不負(fù)責(zé)，不認(rèn)真的態(tài)度需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)規(guī)范和培養(yǎng)。二、考試情況。四年級共47名同學(xué)參加考試，總分分平均分是分，有 ，及格率，這些數(shù)據(jù)客觀地反應(yīng)出學(xué)生掌握知識情況與答題情況。三、卷面分析基礎(chǔ)知識部分本次考試，試卷中有一定比例的填空題。從不同方面考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識，基本概念的掌握情況?？蓮拇鹁砬闆r看，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識并不扎實(shí)。一是學(xué)生審題不認(rèn)真，二是學(xué)生學(xué)生習(xí)慣不好如：讀寫大數(shù)時(shí)要求學(xué)生先分?jǐn)?shù)級，一少部分學(xué)生沒按要求，所以錯的較多，三是學(xué)生學(xué)的過死，不會靈活的解決問題。作圖部分從答卷看，部分學(xué)生審題不認(rèn)真，沒有按要求作圖；還有學(xué)生作圖不規(guī)范。三、改進(jìn)措施（一）切實(shí)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，強(qiáng)化習(xí)慣培養(yǎng)。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。如口算、速算、計(jì)算中的巧算等。另外就是要經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，科學(xué)編制一些簡易又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的方案，有的放矢，不定時(shí)的進(jìn)行檢測、評估、矯正。同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。認(rèn)真做事的習(xí)慣，如驗(yàn)算、認(rèn)真審題、檢驗(yàn)等。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1