四年級上冊數(shù)學(xué)月考教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告(存儲版)
【正文】 ，鼓勵學(xué)生主動參與，學(xué)生有了自信就會敢想敢說，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的膽量和自我表現(xiàn)意識，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了學(xué)生的思維。今后努力方向：深研教材，精心備課，每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容力求精講，在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成；吃透學(xué)生，認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)有一定的代表性，難易適中；關(guān)心差生，對個(gè)別差生給予關(guān)照和輔導(dǎo)，以保證當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成；及時(shí)糾錯(cuò)補(bǔ)偏，所學(xué)知識力求堂堂清，不留缺欠。通過這次測試，還反映出學(xué)生中一個(gè)非常普遍存在的問題，就是學(xué)生的審題能力和檢查驗(yàn)算的習(xí)慣比較差。要做到16個(gè)字：加強(qiáng)口算、教學(xué)得法、訓(xùn)練到位、養(yǎng)習(xí)慣。二、學(xué)生答題和教師評卷情況：七年級：學(xué)生對一些基礎(chǔ)知識掌握情況較好，得分較高，但一些較靈活的題型則存在著問題。學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較突出更多的反應(yīng)出了學(xué)生的智力因素，而非智力因素的情況很難真實(shí)反饋．八年級：從本次期末考試的數(shù)據(jù)來看，學(xué)生的成績居于區(qū)第七名，但是對幾何學(xué)生感到很困難。圖形教學(xué)要打好基本功，具有包含：圖形語言；圖形操作與實(shí)驗(yàn)；畫圖等。這部分錯(cuò)誤均出現(xiàn)少數(shù)同學(xué)中，表現(xiàn)為：（1）粗心，審題不認(rèn)真，思維不深刻，（2）基本技能訓(xùn)練不熟練。從不同方面考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識，基本概念的掌握情況。另外就是要經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，科學(xué)編制一些簡易又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的方案，有的放矢，不定時(shí)的進(jìn)行檢測、評估、矯正。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。四年級共47名同學(xué)參加考試，總分分平均分是分，有 ，及格率，這些數(shù)據(jù)客觀地反應(yīng)出學(xué)生掌握知識情況與答題情況。從考后分析看基本反映出我班學(xué)生的實(shí)際水平。三、對今后教學(xué)工作的幾點(diǎn)建議1．教師在教學(xué)前，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，掌握《課標(biāo)》的新理念，在這一理念指導(dǎo)下，去理解教材，而不要單純地由教材到教材，需研究教材中的練習(xí)與習(xí)題，了解教材對技能的深度要求。題意理解不清，分析能力薄弱，不等式在生活中的應(yīng)用能力較差。八年級：全卷共27道題，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。特別是一些題目比較長、字?jǐn)?shù)比較多的問題，先理清思路，酌句分析。學(xué)生對于數(shù)學(xué)概念掌握不扎實(shí)，比如：平行四邊形容易變形的特點(diǎn)，是應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上背一背、記一記這些概念性的東西。使他更上一層樓。采用小組合作的方式進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，首先營造一個(gè)無拘無束的思維空間，課堂教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。二、努力搞好課堂教學(xué)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量一堂好課，猶如一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂曲，但上好一堂課并非一件易事，需要老師們潛心鉆研，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)自己的功底，大量閱讀，拓展自己的知識角，用古典的心情去讀經(jīng)典的書籍，這才是教師的立足之本。在課堂中要明確何時(shí)聽講，何時(shí)算題；基本的概念學(xué)會后就要反復(fù)背誦才不會陌生，才能正確應(yīng)用；數(shù)學(xué)課本也應(yīng)像語文課本一樣多讀一讀，通過讀也能自學(xué)到一些知識。要求學(xué)生當(dāng)面找出自己的錯(cuò)，以明白自己的不足，并適當(dāng)給以輔導(dǎo)。做完作業(yè)不愿意自檢，遇到不懂的題寧可亂編也不知去問別人，不會在空余的時(shí)間讀讀數(shù)學(xué)課本。作業(yè)中認(rèn)真和
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