四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)角的度量練習(xí)題[共5篇](存儲(chǔ)版)
【正文】 ?！岸取笔怯?jì)量角的單位，用符號(hào)“176。教師指出：外圈刻度是從左往右按順時(shí)針?lè)较驈?176。、180176。、10176。在量角時(shí)：①兩重合：要把量角器的中心和角的頂點(diǎn)重合；0176。請(qǐng)同學(xué)們用量角器在書(shū)上量一量。四、作業(yè)選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。、實(shí)踐活動(dòng)，歸納量角器量角的一般步驟，掌握用量角器量角的方法。：你是怎樣量的？結(jié)果怎樣？學(xué)生邊操作邊交流各種不同的量法和結(jié)果。、120176。學(xué)生嘗試操作后交流：你是怎樣量角的？ 第一步，使量角器的中心點(diǎn)與角的頂點(diǎn)重合； 第二步，使量角器的零刻度線與角一條邊重合；第三步，看角的另一條邊所對(duì)量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)?！窘叹邔W(xué)具準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備多媒體課件、視頻展示臺(tái)；每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張圓形紙片；一些特殊的角；量角器。]二、進(jìn)行新課。教師：把這些折痕畫出來(lái)，你能在這個(gè)半圓的折痕上從左到右找到0度、45度、90度、135度和180度的角嗎？學(xué)生找出來(lái)后，請(qǐng)學(xué)生拿給大家看，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣找這個(gè)角的。教師：能說(shuō)一說(shuō)比的時(shí)候要注意些什么嗎？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出量的時(shí)候要和標(biāo)有0176?？潭染€和角的一邊重合，量角器的中心和角的頂點(diǎn)重合，再看另一邊是多少度的量角的方法。教師：這里是把半圓平均分成了180份，每一份所對(duì)的角的大小就是1176。[點(diǎn)評(píng)：這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)主要從量特殊的角過(guò)渡到量一般的角，從而引發(fā)需要更精密的量角器的要求，在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)放在對(duì)量角器的認(rèn)識(shí)和量角上面，通過(guò)學(xué)生的具體操作提高學(xué)生對(duì)量角方法的掌握水平。學(xué)生記角。多媒體課件出示量角器。的角嗎？再用三角板上的一個(gè)直角和一個(gè)45176。同學(xué)們可以把書(shū)本封面上的一個(gè)角放在這個(gè)量角器上比一比，看看是不是90176。2=45（度）。教師：這些角哪些角大，哪些角小呢？我們除了可以觀察和重疊比較外，還可以通過(guò)角的度量來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，能指出角、邊和頂點(diǎn)；能用常用的符號(hào)來(lái)表示角，會(huì)用量角器量指定角的度數(shù)。三、主動(dòng)探索，掌握量角的方法 。（1）出示20度的角，問(wèn)學(xué)生這是多少度的角，為什么？（其中每一個(gè)刻度都用虛線標(biāo)出，便于學(xué)生講出為什么是20176。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣，與同桌說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的了解。等一些特定度數(shù)的角。（1）先估計(jì)一下，這三個(gè)角的大小一樣嗎?（2）動(dòng)手量一量?？潭染€與角的一條邊重合，就看內(nèi)圈，找角的另一條邊指的刻度數(shù)；如果左邊的0度刻地線與角的的一條邊重合，就看外圈，找角的另一條邊指的度數(shù)。（1）看教科書(shū)第19頁(yè)，根據(jù)剛才對(duì)量角器的了解，自學(xué)量角的方法，并量一量。、180176。、90176。它們都是從0176。（3）教師講解。教具準(zhǔn)備：量角器 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)1．導(dǎo)入：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了角，關(guān)于角，大家還想知道些什么? 2．指出下面角的各部分名稱。()()三、細(xì)心選一選。()。(5)鐘面上的時(shí)針和分針2時(shí)成()角，3時(shí)成()角，6時(shí)成()角。(2)在兩點(diǎn)之間可以畫出很多條線，其中()最短。如圖：求：∠∠∠3的度
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