【正文】 泡桐樹的花開得那么旺盛。5．文章最后一句話的意思是()。（20分）我有一個(gè)好（）要求:。u)C、抽噎(y232。 zhu243。愛它如高山流水般激越。(2分)改為 改為(3)根據(jù)語(yǔ)境，為文段續(xù)寫一個(gè)句子。不盡長(zhǎng)江滾滾流?！@些詩(shī)，他們?cè)诤⑻釙r(shí)代就能背誦。(3分)二、閱讀下面選文，完成7——11題。當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事?？傊?，人生在世，是要天天勞作的。我信得過(guò)我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值。莊子說(shuō)：“用志不分，乃凝于神。正要大聲呼喊，猛然想起小保姆上街買菜去了，老妻替他上醫(yī)院拿藥去了，家里就只他一個(gè)人。黃云山有些猶豫,像這樣上門求教求畫求鑒定的人太多了?！昂冒?。頃刻間滿室芬芳。在眾多記者和名流參加的學(xué)術(shù)討論會(huì)上,黃云山真誠(chéng)地對(duì)秋小巒說(shuō):“我愿以我平生的一幅得意之作,交換你父親的任何一幅小品,以便時(shí)時(shí)展讀,與他傾心交談!”掌聲如雷鳴般響起來(lái)。(4分)答：四、完成1621題。且壯士不死即已，死即舉大名耳。(節(jié)選自《陳涉世家》)[乙]秦二世元年七月，陳勝等起大澤中?！笔卦唬骸爸Z。②梁：項(xiàng)梁，是項(xiàng)羽的叔父。譯：。清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚。學(xué)生答題語(yǔ)言表述與本答案產(chǎn)生歧義時(shí)，評(píng)卷教師可集體商定后評(píng)改，并酌情修正答案。(例子1分，評(píng)論2分，要緊扣本文主題)三、文段閱讀(15分)1(4分)如：秋溪谷臨終囑咐。秋溪谷畫藝卓絕，對(duì)藝術(shù)追求無(wú)限執(zhí)著。四、古詩(shī)文閱讀(16分)16.①素：向來(lái) ②比：等到 ③將：統(tǒng)帥，率領(lǐng) ④亡：逃亡(2分)17.①吳廣故意多次說(shuō)要逃跑，使軍官惱怒，讓他們責(zé)辱他，(借此)來(lái)激怒士卒。下片由實(shí)而虛寫由打獵激發(fā)的壯志豪情(即“狂”)。(意思對(duì)即給分)20.(2分)“狂”字是總起，且貫穿全篇。(從哪個(gè)角度回答皆可)1(4分)文章運(yùn)用側(cè)面描寫的手法來(lái)烘托秋溪谷這一人物。二是秋溪谷一生清貧，卻豁達(dá)樂(lè)觀、淡泊名利，黃云山自嘆不如。10.(3分)不好，因?yàn)樽髡呤菑恼磧煞矫婕右哉撟C的，如果去掉一個(gè)，就少了一層意思，論證不嚴(yán)密。評(píng)卷說(shuō)明：本答案僅供各位評(píng)卷教師評(píng)閱試卷時(shí)參考。持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。(4分)①?gòu)V故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。(節(jié)選自《史記”梁乃出，誡籍持劍居外待。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之, 行收兵。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。(3分)答：1秋溪谷雖未出場(chǎng)，其形象卻已躍然而出?！鼻镄n忍不住大聲慟哭起來(lái)。”“待我凈了手、焚香,我要好好看看你父親的大手筆?！拔也贿M(jìn)您的家,只想耽誤先生幾分鐘,請(qǐng)您看一看這幅畫,我也就可以向死去的父親作個(gè)交代了。不久前因病辭世時(shí)囑咐我:‘無(wú)論如何要攜畫去京請(qǐng)筆樵先生法眼一鑒,看此生努力是否白費(fèi),回來(lái)后在墳前轉(zhuǎn)告我,我也就可以閉目于九泉之下了。過(guò)了好一陣,門鈴再一次響起,透出一種急迫的心情。從事實(shí)方面說(shuō)，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己?！狈沧鲆患拢惆堰@件事看作我的生命，無(wú)論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來(lái)和他交換。凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。人類既不是上帝特地制來(lái)充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做。(不得照抄示例)示例： 2008的中國(guó)：捐在汶川的賑災(zāi)中，中國(guó)人民捐出金錢，捐出熱血，捐出意志，捐出真情，捐出了中國(guó)人民的精神。(用諸葛亮《出師表》中的語(yǔ)句填空)⑥“我曾有緣，在黃昏的江船上仰望過(guò)白帝城，頂著濃烈的秋霜登臨過(guò)黃鶴樓，還在一個(gè)冬夜摸到寒山寺。讓我們昂起頭，③對(duì)著我們這顆無(wú)數(shù)的美麗星球上的生靈，響亮地宣布——我很重要!處成分殘缺，應(yīng)在句末添加處搭配不當(dāng)，應(yīng)將處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為古詩(shī)文默寫(9分)①足蒸暑土氣。n b243。愛它如梅蘭菊竹般高潔。?。)B、狡黠(xi225。（2分）短文記敘了泡桐樹一年四季的生長(zhǎng)情況，表達(dá)了作者對(duì)泡桐的贊美之情，并從中懂得了怎樣做人。（C）4．這篇短文是按照（）結(jié)構(gòu)寫的，在描寫泡桐時(shí)是按照（）寫的。泡桐樹的葉子全部落到了地上。我常常站在教學(xué)樓的走廊里，望著泡桐樹那高高的身影沉思：泡桐樹啊，你那么無(wú)私，默默無(wú)聞地把自己所有的一切毫無(wú)保留的送給了我們。那紫中透粉，粉中有白的喇叭形的泡桐花散發(fā)出陣陣清香，彌漫著整個(gè)校園。這個(gè)句子中把比作。（）（1）讀書有好處。人們常說(shuō)：“開卷有益”。3．古詩(shī)前兩句的意思是（1分）3．古詩(shī)前兩句的意思是 橫著看，山巒起伏，連綿不斷；從側(cè)面看，奇峰陡峭；從遠(yuǎn)處看是隱天蔽日，從近處看則是危崖險(xiǎn)巖；從高處俯瞰是深溝幽壑，從山下仰望則是重巒疊障；所見的形狀、姿態(tài)各不相同。七、默寫古詩(shī)《題西林壁》，并回答問(wèn)題。2．不識(shí)真面目，只緣身在此山中。（改為雙重否定句）精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案這樣做下去不會(huì)不失敗。3．我們（盼望）臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱。nbǎo lěi（）（）（）（）（葉柄）（痕跡）（盤旋）（堡壘）二、辨字組詞。o y224。(2分)。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)就根據(jù)這種氣味確定路線。它找到食物，要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。(6分)。不僅……還…… 只要……就…… 因?yàn)椤浴?)發(fā)現(xiàn)哪塊石頭不平穩(wěn)，()會(huì)找來(lái)合適的石頭搭上。)花落。()()()()二、用“√”選擇正確的讀音。 q237。也許，你還沒(méi)有來(lái)得及去感謝他們，也許你有很多的話要對(duì)他們說(shuō)，那么，現(xiàn)在就請(qǐng)你拿起筆來(lái)，給他(她)寫一封信，去對(duì)他(她)傾訴吧!B 你有遠(yuǎn)方的親人和朋友嗎?請(qǐng)你給他寫一封信，向他介紹自己的朋友或者家鄉(xiāng)。2.“塞”這個(gè)字在文中出現(xiàn)了多次，但都讀()。忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有個(gè)水壺，壺口被木塞塞住，壺目有個(gè)紙條，上面寫著“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后打水。這段話寫了 等景物。”七、閱讀短文，并按要求完成練習(xí)。起先，這小家伙，隨后就在，一會(huì)兒，一會(huì)兒，一會(huì)兒。三、按要求答題。 kuǎn xiāo huǐ()()()()l236。diāo li225。n()史 端()水()()志()和 澆()()害()細(xì)習(xí)()二、成語(yǔ)積累。(3)十五個(gè)吊桶打水——。四、詩(shī)詞積累。從河谷至山坡，遍布著原始森林。從前有個(gè)人，在沙漠中迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨 死亡。這個(gè)人面對(duì)著艱難的抉擇，是不是該按紙條上所說(shuō)的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里?如果倒進(jìn)去，吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水?相反，要是把這水喝下去，就會(huì)保住自己的生命。(10分)tuī