四年級語文上冊期中檢測質(zhì)量分析-資料下載頁
2025-10-07 00:19本頁面
【正文】 文。出現(xiàn)的問題是兩極分化，好的學(xué)生基本能完成得很好，兩題閱讀得滿分的不少；而差的學(xué)生卻做得一團糟，完全就是瞎亂寫。產(chǎn)生這種情況主要是幾個學(xué)困生的分析能力實在太差，不能思考。(十)作文。本題大部分學(xué)生寫的不錯，句子通順，字跡清楚，書寫也很認真，題目擬的很恰當(dāng)，也能夠描寫出自己想象的內(nèi)容。但仍然存在以下問題：（1）審題不清，習(xí)作要求不明確。有些學(xué)生沒仔細讀下面的要求。（2）個別學(xué)生還達不到本年級段習(xí)作的基本要求：習(xí)作內(nèi)容不充實，三言兩語極其簡單的完成習(xí)作，語言表達不清晰，語句不夠通順，有明顯的語病。（3）個別學(xué)生語文基礎(chǔ)知識不扎實，錯字率高，標點應(yīng)用不正確。（4）字跡比較潦草，試卷卷面不整潔。四、努力方向及措施加強寫字教學(xué)，嚴格要求，扎實訓(xùn)練堅持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實基礎(chǔ)。對改比喻句，擬人句，陳述句改反問句等要多練習(xí)，多鞏固。重視語言積累，重視過程評價。強調(diào)平時對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”等的積累，并激勵學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。努力搞好幾個學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，要力爭消除負面影響。作文教學(xué)是今后長期努力抓的工作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。針對個別學(xué)生表達方式單一，相似的問題，鼓勵學(xué)生進行個性化的表達，寫出真情實感。平時還要多練習(xí)，多讀、多寫、多積累。第五篇：語文期中檢測試卷質(zhì)量分析二年級上冊語文期中檢測試卷質(zhì)量分析紅梅小學(xué)2011年—2012年二（2）班上冊語文期中檢測試卷質(zhì)量分析這張試卷整體來說是比較簡單的，里面的基礎(chǔ)題在語文課堂作業(yè)本中都有做過。平均分比平時成績要高，優(yōu)秀率和合格率相對與平時的成績而言也要高。這段距離我認為主要是后進生那一塊。我班的后進生有一大推，主要的問題還是在一年級的時候，拼音沒有抓好，導(dǎo)致于現(xiàn)在教這批學(xué)生很累。試卷分析：一、這次的試卷總共涉及十道題，應(yīng)該說涉及的范圍比較廣，考察的內(nèi)容也比較豐富，要認的字、要寫的字、反義詞、多音字的選擇、詞語的搭配、句子的改寫，課外閱讀和寫話。知識點面面俱到，重點突出。二、掌握比較好的幾處地方：讀拼音寫詞語、比一比再組詞、詞語接龍，這三題做的比較好，除了特別差的哪幾個學(xué)生，有部分錯之外，其他的都還好。這些可能主要是我在平時讓他們讀做好的課堂作業(yè)本的關(guān)系。多多少少有些印象。三、出現(xiàn)的問題分析：給帶點的字選擇正確的讀音，很多同學(xué)對多音字的掌握不是很好。閱讀理解。對于閱讀理解這塊我想主要的問題還是短文沒有讀透，審題不完整，在平時上課的時候，沒有滲透教他們學(xué)會學(xué)習(xí)的那種方法。寫話是重點也是難點。以上出現(xiàn)的問題主要歸結(jié)為一下幾點：（1）、二年級主要的學(xué)習(xí)任務(wù)還是生字詞，這點我沒有做好，特別是后進生那塊，問題很嚴重。（2）、學(xué)生審題的能力沒有培養(yǎng)好。（3）反應(yīng)慢的學(xué)生來不及做。四、今后努力的方向進一步加強與家長的合作，特別是優(yōu)秀的學(xué)生，開闊其知識面，多讀書；還有對學(xué)習(xí)感覺有些吃力的學(xué)生，提高其學(xué)習(xí)興趣，盡快趕上來；對于那批后進生，在平時的生字詞教學(xué)中要對他們嚴格要求，通過好的學(xué)生要幫助這批學(xué)生。也要讓他們寫寫句子。提高課堂趣味性，絕不把當(dāng)堂課需要掌握的知識放到課下去。在平時做作業(yè)的時候，要漸漸的培養(yǎng)他們審題的習(xí)慣。要好好的利用語文課堂作業(yè)本。這次的期中考試，我發(fā)現(xiàn)我接下來這半個學(xué)期壓力會很大，努力吧！紅梅小學(xué)小學(xué)彭安國2011年11月20日
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