四年級英語期中知識質(zhì)量分析-資料下載頁
2024-10-08 05:32本頁面
【正文】 混。（七）課文內(nèi)容填空。這一題多部分題目都做得較好，部分學(xué)生在做第五小題是沒有看提示，要求是用詩句填寫的。﹙八﹚口語交際本題主要考查學(xué)生的說話能力，這題失分較少，絕大多數(shù)學(xué)生都能說出理由。﹙九﹚ 閱讀短文。出現(xiàn)的問題是兩極分化，好的學(xué)生基本能完成得很好，兩題閱讀得滿分的不少；而差的學(xué)生卻做得一團糟，完全就是瞎亂寫。產(chǎn)生這種情況主要是幾個學(xué)困生的分析能力實在太差，不能思考。(十)作文。本題大部分學(xué)生寫的不錯，句子通順，字跡清楚，書寫也很認真，題目擬的很恰當(dāng)，也能夠描寫出自己想象的內(nèi)容。但仍然存在以下問題：（1）審題不清，習(xí)作要求不明確。有些學(xué)生沒仔細讀下面的要求。（2）個別學(xué)生還達不到本年級段習(xí)作的基本要求：習(xí)作內(nèi)容不充實，三言兩語極其簡單的完成習(xí)作，語言表達不清晰，語句不夠通順，有明顯的語病。（3）個別學(xué)生語文基礎(chǔ)知識不扎實，錯字率高，標點應(yīng)用不正確。（4）字跡比較潦草，試卷卷面不整潔。四、努力方向及措施加強寫字教學(xué)，嚴格要求，扎實訓(xùn)練堅持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實基礎(chǔ)。對改比喻句，擬人句，陳述句改反問句等要多練習(xí)，多鞏固。重視語言積累，重視過程評價。強調(diào)平時對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”等的積累，并激勵學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。努力搞好幾個學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，要力爭消除負面影響。作文教學(xué)是今后長期努力抓的工作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。針對個別學(xué)生表達方式單一，相似的問題，鼓勵學(xué)生進行個性化的表達，寫出真情實感。平時還要多練習(xí)，多讀、多寫、多積累。第五篇：四年級數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析四年級數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析半學(xué)期又過去了，收獲著孩子們半學(xué)期的點點滴滴，有笑聲，有眼淚，心中有種說不出的滋味。從全班學(xué)生考試的卷面情況及班級的各項數(shù)據(jù)分析來看，學(xué)生存在的問題比較突出：基礎(chǔ)知識不會舉一反三、遷移類推。計算能力較弱，缺乏一定的靈活性。操作要求不明，操作前缺乏思考和判斷，也缺乏一定的嚴謹性和規(guī)范性。解決問題欠靈活，缺乏認真分析問題的好習(xí)慣、浮躁不夠冷靜。教學(xué)反思：四年級在各方面都處在一個轉(zhuǎn)型期，跟高年級學(xué)生還存在一定的差距，如何在這個轉(zhuǎn)型階段幫助學(xué)生提高各方面的能力，是我們四年級教師的當(dāng)務(wù)之急。教學(xué)是教師 教和學(xué)生的學(xué)之間的互相作用，教好了，才能學(xué)好。針對我們學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)存在的現(xiàn)狀，如何提高教學(xué)質(zhì)量的最好辦法還是要具備成本意識、提高課堂教學(xué)效率。我們應(yīng)經(jīng)常的多角度的分析問題、思考解決問題；多預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問題、減少學(xué)生可能出現(xiàn)的問題；幫助學(xué)生解決問題的同時，別望了關(guān)注學(xué)生的思想狀況。讓學(xué)生和老師一起過渡好這個轉(zhuǎn)型期。改進措施：對以上問題分析和教學(xué)反思，我們幾位老師共同商量決定從以下方面來改進我們的教學(xué)方法和教學(xué)手段：分工合作，利用各人優(yōu)勢，達到資源共享。有針對性的加強學(xué)生計算能力的培養(yǎng)和提高。多設(shè)計開放性習(xí)題，分層練習(xí)。開展各類專項測查，增強學(xué)生的見識、提高學(xué)生學(xué)生的能力。爭取家長的理解和配合，三位一體、有的放矢、因材施教。讓學(xué)困生有進步、讓優(yōu)等生有發(fā)展。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1