四年級上冊語文試卷質(zhì)量分析-資料下載頁
2024-11-04 22:01本頁面
【正文】 能及時反饋。五、改進方向，特別是常見的易錯的字。，傳授一定的閱讀技巧，在學(xué)習(xí)課文的時候注重對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。第五篇：小學(xué)四年級上冊語文期末考試試卷質(zhì)量分析小學(xué)四年級上冊語文期末考試質(zhì)量分析一、試題分析這次四年級的語文試題分三部分，第一部分，基礎(chǔ)知識積累與運用。主要有三大題型即用鋼筆字書寫寫景的對聯(lián)，找出詞語中注音和書寫有誤的并改正、聯(lián)系具體的語言環(huán)境，根據(jù)自己的理解和感悟填空，其中第三大題內(nèi)容涉多音字，近義詞的正確選擇，補充成語，填關(guān)聯(lián)詞，用成語替代句子中的意思，寫含有比喻，含有近義詞和反義詞的成語，恰當(dāng)使用成語，說明事物的方法，填寫學(xué)過的古詩句，修辭方法的掌握與應(yīng)用，修改病句體，會句子表達的意思，和采訪名人等九個方面的語文知識的掌握和運用。第二部分是閱讀感悟，分課內(nèi)閱讀和課外閱讀。第三部分表達交流，主要是寫一寫自己暢想的科技發(fā)展給人類生活帶來的奇異變化，要求想象要豐富，內(nèi)容要具體，自己命題。命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數(shù)學(xué)生，題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時訓(xùn)練中所接觸過的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的，如：找出詞語中拼音和書寫有誤的并改正、把詩句補充完整、選詞填空、按要求寫句子等。二、卷面分析第一部分前四道題是檢測學(xué)生對本冊課本中漢語拼音的拼讀能力和字 詞的掌握運用情況，五至八題檢測學(xué)生對課文特別古詩詞的運用，修改病句、修辭方法的掌握與運用，對句子的理解，以及口語交際的內(nèi)容。第二部分是閱讀感悟，這主要是考查學(xué)生閱讀能力和理解能力，及課外閱讀的積累。第三部分，表達交流主要是考查學(xué)生想象作文的能力。三、失分情況及存在的問題按要求填空失分較多。主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠，加上寫錯別字扣分。實踐內(nèi)容丟分嚴重按課文內(nèi)容填空，出錯較多，一是課文沒背熟，二是寫錯別字，這很不應(yīng)該。閱讀題比較復(fù)雜，雖然平時訓(xùn)練過，但學(xué)生答的仍然比較差。作文的主要問題是內(nèi)容寫不具體，學(xué)生往往不能結(jié)合生活實際展開合理的想象。存在的問題學(xué)生語文基礎(chǔ)知識不扎實教學(xué)方法不夠靈活，學(xué)生平時書寫不過關(guān)，不重視積累優(yōu)美詞句，不注意觀察，習(xí)作要求不明確，沒仔細讀題目的要求，作文無話可說，主要是教師平時要求不嚴格，指導(dǎo)不到位。，語言表達不清晰，語句不夠通順，有明顯的語病。閱讀不認真，盲目亂作不認真的思考，閱讀形式單一，只注重課內(nèi)訓(xùn)練，課外閱讀由于訓(xùn)練較少，達不到本年級段閱讀的基本要求：教師對課改理念滲透不夠。對教材理解、鉆研不夠。四、努力方向及措施加強寫字教學(xué)，嚴格要求，扎實訓(xùn)練堅持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實基礎(chǔ)。對修改病句、改比喻句、擬人句除多交給學(xué)生方法，還要多練習(xí)，多鞏固。重視語言積累，重視過程評價。強調(diào)平時對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。作文教學(xué)是今后長期努力抓的工作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。針對個別學(xué)生表達方式單一，相似的問題，鼓勵學(xué)生進行個性化的表達，寫出真情實感。平時還要多練習(xí)審題。作文書寫要規(guī)范、整齊。
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