【正文】 是一種好的教學(xué)輔助方法。五、藝術(shù)生活化藝術(shù)是幼兒生活中不可缺少的元素，更是陪伴每個(gè)人度過一生的不可缺少的部分。幼兒的生活中有了藝術(shù)才快樂，藝術(shù)更能將幼兒的童年變得美麗、多彩。音樂是美妙的，當(dāng)幼兒沉浸在音樂的海洋里時(shí)，就會(huì)暫時(shí)忘記一切動(dòng)人的旋律，感染著他們，他們就會(huì)停止哭鬧，豎起耳朵聆聽音樂。美術(shù)是神奇的，當(dāng)幼兒聚精會(huì)神地在創(chuàng)作的時(shí)候，會(huì)享受到快樂。藝術(shù)滲透于幼兒的一日生活中，對(duì)幼兒的發(fā)展起著積極地作用。在幼兒的一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我園借藝術(shù)動(dòng)情的特征對(duì)幼兒實(shí)施影響，幼兒喜聞且樂于接受。幼兒在園的一日活動(dòng)的任何時(shí)候，都是教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育的好時(shí)機(jī)，簡單的言語教育不能促進(jìn)幼兒的積極性，反而有可能使幼兒產(chǎn)生厭煩情緒，效果不明顯，所以我們選擇用藝術(shù)進(jìn)行教育，即科學(xué)地選擇一些中外經(jīng)典兒歌、名曲等性質(zhì)各異的樂曲，在入園、游戲、進(jìn)餐、午睡、離園等活動(dòng)環(huán)節(jié)中播放，使班內(nèi)每一個(gè)角落都充滿著音樂，讓幼兒一入園便感受到撲面而來的音樂氣息，從而產(chǎn)生歡快、精神飽滿的情緒，快樂地來迎接新的一天。同時(shí)，我園將孩子們創(chuàng)作的各種作品布置在幼兒園的環(huán)境當(dāng)中，豐富幼兒的視覺、激發(fā)幼兒的情感、培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒每天置身于藝術(shù)的海洋享受每一天，在幼兒園的一日活動(dòng)中我園每天堅(jiān)持開展一小時(shí)藝術(shù)活動(dòng)，單周音樂、雙周美術(shù)，各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及教師的特長制定學(xué)期的音樂特色和美術(shù)特色內(nèi)容，每月按年級(jí)進(jìn)行展示、交流，激發(fā)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的興趣。六、藝術(shù)滲透化我園的藝術(shù)教育活動(dòng)每學(xué)期都要對(duì)音樂、美術(shù)進(jìn)行單科研究，如音樂活動(dòng)中的歌唱教學(xué)、打擊樂教學(xué)、集體舞教學(xué)、音樂游戲教學(xué)、音樂欣賞教學(xué)等。美術(shù)活動(dòng)中的繪畫教學(xué)、手工教學(xué)、美術(shù)欣賞教學(xué)等，對(duì)每個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行研究。還將藝術(shù)活動(dòng)融會(huì)貫通于各種活動(dòng)中，在各種學(xué)習(xí)中發(fā)揮藝術(shù)本身的對(duì)幼兒內(nèi)心的感染性，對(duì)幼兒個(gè)性化表達(dá)表現(xiàn)的鼓舞性，借助藝術(shù)幫助幼兒更充分的認(rèn)知理解與創(chuàng)造。發(fā)揮藝術(shù)的優(yōu)勢(shì)萌發(fā)幼兒的情感，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。我們嘗試在其它活動(dòng)中，自然地融入藝術(shù)。例如在大班美術(shù)欣賞活動(dòng)《美麗的蝴蝶》中，將美麗的蝴蝶圖片配上優(yōu)美的《森林狂想曲》，使幼兒對(duì)靜止的畫面產(chǎn)生動(dòng)態(tài)的感受。這時(shí)音樂的融入既提高了幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性，更提升了活動(dòng)本身的意義，促進(jìn)了幼兒認(rèn)知、情感、會(huì)話能力、想象力等各方面綜合發(fā)展。在中班語言活動(dòng)《梨子小提琴》中，將故事與音樂結(jié)合，“在一片大森林里，住著許多小動(dòng)物，有狐貍、獅子、小雞、小兔等等。狐貍很壞，它喜歡欺負(fù)小雞；獅子很兇，它喜歡追小兔，但是，有一天，當(dāng)它們聽到一種好聽的音樂以后，就不再欺負(fù)別人了?！惫适潞苊?，它蘊(yùn)涵著柔和、寧靜的柔情意味，而舒曼的《夢(mèng)幻曲》也舒緩、柔麗。兩個(gè)不同形式的藝術(shù)作品在其藝術(shù)魅力上卻驚人的相似—都能起到凈化心靈的效應(yīng)。讓幼兒陶醉在小提琴獨(dú)奏曲柔美、婉約的意境中，鼓勵(lì)他們想說、敢說、愿意說，樂于將自己的想法用語言表達(dá)出來。七、藝術(shù)游戲化音樂游戲是孩子們需要的，是幼兒音樂教育不可缺少的額，是激發(fā)兒童情感、使兒童獲得快樂的重要途徑。上學(xué)期，我園以“音樂游戲”活動(dòng)為切入點(diǎn)，開展觀摩研討活動(dòng)。傳統(tǒng)的教學(xué)游戲是幼兒在先學(xué)會(huì)唱歌，然后教師講解游戲的玩法與規(guī)則，最后邊唱歌邊游戲，熱熱鬧鬧，開開心心的結(jié)束。通過理論學(xué)習(xí)、觀摩活動(dòng)、參與設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓教師對(duì)音樂游戲有了幾點(diǎn)新的認(rèn)識(shí)。（城門城門幾丈高）符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展特征的。由于每個(gè)年齡段的幼兒發(fā)展特征不同，所以我們?cè)O(shè)計(jì)的游戲也應(yīng)符合他們的特點(diǎn)，使其感到一種成功，從而過的更大的快樂；音樂游戲要具有一定的情境性。情境對(duì)于幼兒來說是不可缺少的一個(gè)環(huán)境，它能很快的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，進(jìn)入活動(dòng)當(dāng)中；音樂游戲要給幼兒發(fā)展的空間。游戲雖然要有規(guī)則，但是也要給幼兒發(fā)展的空間，使幼兒在游戲中有極大的樂趣。2011 年7月，我園申報(bào)的“十二五”省級(jí)課題《在音樂游戲中構(gòu)建良好的游戲規(guī)則》已批準(zhǔn)立項(xiàng)，并得到評(píng)審組的一致好評(píng)。相信將這些對(duì)音樂游戲的新認(rèn)識(shí)和理解運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中，會(huì)讓我園的音樂游戲教學(xué)變得更加豐富多彩。八、快樂藝術(shù)節(jié)為進(jìn)一步推動(dòng)我園的藝術(shù)教育，更好的引導(dǎo)幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)審美情感的體驗(yàn)和表達(dá)能力，促進(jìn)健全人格的發(fā)展，我園于今年四月開展了首屆藝術(shù)節(jié)。通過開展以藝術(shù)為主線的教育活動(dòng)，幼兒園征集園歌、親子手工自制樂器大賽、家庭親子才藝展示、幼兒卡拉OK比賽、師幼才藝展示等豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，鼓動(dòng)和引導(dǎo)幼兒積極參與到藝術(shù)活動(dòng)中，大膽去感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。本次藝術(shù)節(jié)，我們著重突出家園合作、師幼互動(dòng)、親子配合的共同參與，讓孩子、家長、教師共同分享藝術(shù)的快樂。在“公開征集園歌”活動(dòng)中，家長和教師們積極參與，群策群力，我們一共收到12件作品，匯集了所有家長和教師們的智慧，我園將家長和教師的投稿作品公布在園內(nèi)，讓每一位家長和孩子都能參與進(jìn)來。在“親子手工自制樂器大賽”活動(dòng)中，我們以“變廢為寶”為主題，“人人參與”為宗旨，活動(dòng)中家長踴躍參與，積極配合，共收到自制樂器三百多件，活動(dòng)氣氛濃厚，材料豐富，有瓶子制成的沙錘、盤子制成的銅鑼、紙制成的笛子、盒子制成的小提琴、木板制成的鋼琴等等一件件精美的樂器作品。本次活動(dòng)不但增進(jìn)了親子間的感情，更讓家長走進(jìn)了孩子的創(chuàng)作世界，是家園互動(dòng)的又一次嘗試。在老師、家長幼兒的共同參與下，活動(dòng)取得了圓滿的成功。在“親子才藝大賽”活動(dòng)中，共有22個(gè)家庭走上幼兒園的舞臺(tái)。通過家長和孩子認(rèn)真籌備，積極參與，活動(dòng)精彩紛呈。他們有的表演歌舞、有的表演童話劇、有的演奏樂器、有的變魔術(shù)，形式豐富多樣?；顒?dòng)高潮迭起，歌聲、笑聲、歡呼聲……久久在幼兒園里回蕩！本次親子才藝大賽，充分利用了幼兒園這個(gè)小小舞臺(tái)，拉近了幼兒園與家庭間的距離，更拉近了親子間的感情。此次活動(dòng)為構(gòu)建和諧家庭、快樂家庭營造了良好的氛圍，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。2011年10月，我園又開展了親子美術(shù)節(jié)，在美術(shù)節(jié)中，我園開展了“親子繪畫比賽”、“親子教玩具制作”、“師幼手工制作”、“幼兒立體彩繪”、“七彩紙工”、“紙盤創(chuàng)作”、“砂紙畫”等一系列藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，不僅為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿藝術(shù)的環(huán)境和氛圍，而且充分發(fā)揮了幼兒的表現(xiàn)力和想象力。九、形象特色化幼兒園特色不是口號(hào)、標(biāo)語、廣告堆砌起來的，它是融化在幼兒園上下的一舉一動(dòng)、一言一行之中，體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒園必須注重向內(nèi)挖潛，提高辦園質(zhì)量。多年來，幼兒園堅(jiān)持每天一小時(shí)藝術(shù)特色活動(dòng)，在全面培養(yǎng)的基礎(chǔ)上突出藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容。每周一次藝術(shù)特色教研，提升教師對(duì)藝術(shù)能力深層次的挖掘和表現(xiàn)。每月一次特色展示，讓所有幼兒都有機(jī)會(huì)登上舞臺(tái)，展現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信。每學(xué)期開展一次為時(shí)一月的藝術(shù)活動(dòng)，使幼兒在充滿藝術(shù)氛圍中，享受藝術(shù)、快樂成長。另一方面注重向外宣傳，不斷升華自我。幼兒園的藝術(shù)團(tuán)經(jīng)常外出參加表演，每學(xué)期還參加集團(tuán)、教研局、電視臺(tái)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。另外，通過新聞媒體宣傳，在家長會(huì)、社區(qū)、部隊(duì)、機(jī)關(guān)、工廠等多種形式的活動(dòng)中，加大宣傳力度，樹立良好的社會(huì)公眾形象。平時(shí)，在幼兒園的各項(xiàng)工作中，將特色所蘊(yùn)含的價(jià)值、文化、理念傳播給大家，使之在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生影響力。將特色成為幼兒園的形象品牌。201111第五篇：幼兒園藝術(shù)特色教育實(shí)施方案幼兒園藝術(shù)特色教育實(shí)施方案為進(jìn)一步提升幼兒園辦學(xué)水平，增強(qiáng)教育實(shí)力，激發(fā)藝術(shù)教育活力，努力創(chuàng)建藝術(shù)特色品牌幼兒園，根據(jù)本園實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。樹立全面發(fā)展，注重個(gè)性特長培養(yǎng)的理念，以幼兒“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”為宗旨，努力打造我園藝術(shù)教育品牌，不斷提升特色育人水平，全面提高幼兒整體素質(zhì)。、目標(biāo)（一）.藝術(shù)特色教育內(nèi)容：本著以幼兒發(fā)展為本、從實(shí)際出發(fā)的原則，結(jié)合幼兒自身素質(zhì)特點(diǎn)和本園教育資源優(yōu)勢(shì)，開展舞蹈（學(xué)習(xí)基本功、節(jié)奏練習(xí)、舞蹈等）、美術(shù)（手工 泥工 繪畫 剪紙等）語言藝術(shù)（發(fā)音練習(xí)、表演、快板、繞口令、童話劇等）興趣小組活動(dòng)，幼兒可根據(jù)自身特點(diǎn)自主選擇。（二）.藝術(shù)特色教育目標(biāo)：，重視藝術(shù)教育教學(xué)，培養(yǎng)幼兒審美意識(shí)，陶冶情操，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。，了解基本知識(shí)，掌握基本的技能，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)，完善人格。，整合幼兒園、家庭、社區(qū)等教育資源，讓每一個(gè)孩子都能選擇與自己興趣、愛好相適宜符合自身素質(zhì)特點(diǎn)的藝術(shù)活動(dòng)項(xiàng)目，因地制宜地開展各種活動(dòng)。，努力打造我園“藝術(shù)教育”品牌。（三）定期開展“舞蹈、美工、語言藝術(shù)”系列展示活動(dòng)舉行幼兒舞蹈、美工比賽。舉行我園“美工”畫展競賽活動(dòng)。聘請(qǐng)家長、教師參加“美工”畫展競賽。舉辦“我是小小舞蹈家”展示活動(dòng)。： 組 長：王利軍 副組長：鄭曉麗 成 員：各班班長：（1）舞蹈小組輔導(dǎo)教師：毛歡歡、曹夢(mèng)婷、郝夢(mèng)雅（2）美工小組輔導(dǎo)老師：高麗君（3）語言藝術(shù)輔導(dǎo)老師：毛歡歡四、具體措施，分工協(xié)作，制定計(jì)劃，確定專人進(jìn)行指導(dǎo)并組織實(shí)施，有組織、有目的、有指導(dǎo)性地開展各項(xiàng)活動(dòng)。，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己興趣愛好，自主選擇活動(dòng)項(xiàng)目。，開足開齊藝術(shù)學(xué)科課程。認(rèn)真制定藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃，要求做到目標(biāo)任務(wù)到位，落實(shí)安排到位，方法措施到位，嚴(yán)格規(guī)范實(shí)施。充分挖掘并發(fā)揮幼兒園藝術(shù)教育優(yōu)勢(shì)，積極開發(fā)園本課程。，堅(jiān)持面向全體，兼顧個(gè)體差異，力求幼兒人人具備所選項(xiàng)目的簡單技能，讓每個(gè)孩子都有所發(fā)展，快樂發(fā)展。，為幼兒特長的發(fā)揮，為幼兒展示才藝本領(lǐng)搭建平臺(tái)。利用六一、藝術(shù)節(jié)、小主持大賽等各種比賽活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練，發(fā)展幼兒的綜合藝術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)審美和創(chuàng)新能力。，通過作品展示展覽、書畫、音樂舞蹈表演等多種形式，讓幼兒全面參與，在活動(dòng)中樂于展示自我。，分工協(xié)作，各負(fù)其職，分類指導(dǎo)，強(qiáng)化養(yǎng)成訓(xùn)練。加強(qiáng)督導(dǎo)、檢查與考核。重視藝術(shù)教研，分析問題，不斷改進(jìn)工作措施。五、活動(dòng)要求輔導(dǎo)教師精心計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃教學(xué)，定期匯報(bào)教學(xué)進(jìn)度。舞蹈班和美工班要結(jié)合幼兒實(shí)際，認(rèn)真制定班級(jí)幼兒舞蹈和美工計(jì)劃，把特色教育抓在實(shí)處。深入調(diào)研，完善制度。幼兒園開展一次幼兒舞蹈美工能力的摸底調(diào)研，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)輔導(dǎo)計(jì)劃，形成相應(yīng)的輔導(dǎo)制度；要建立特色班檢查評(píng)比制度，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)；要建立文明特色班例會(huì)工作制度，定期交流經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方式，不斷提高幼兒園特色建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。豐富載體，狠抓落實(shí)。要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容，使特色教育的活動(dòng)形式多樣、教育內(nèi)容豐富，取到實(shí)效。上課教師精心設(shè)計(jì)每堂課，使孩子在每堂課上有所收獲。在園組織的大型文藝、畫展活動(dòng)中，舞蹈班要拿出較好的節(jié)目，美工班要拿出孩子像樣的作品。注重“三結(jié)合”，做好“三個(gè)抓”，豐富特色班建設(shè)內(nèi)容。“三結(jié)合”：特色教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。特色教育與各種豐富多彩的活動(dòng)緊密結(jié)合。特色教育與文明班級(jí)評(píng)比緊密結(jié)合。幼兒的美術(shù)作品與園所的環(huán)境布置進(jìn)行有效結(jié)合，形成顯明的園所特色。“三個(gè)抓”：抓情景教育，使幼兒從情感上懂得特色教育的意義。抓區(qū)域和區(qū)角活動(dòng)、游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒間的合作、觀察、想象的能力。抓重大活動(dòng)教育。利用“教師節(jié)”、“六一”、“藝術(shù)節(jié)”等節(jié)日，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察，用自己的特長（繪畫、舞蹈）表達(dá)出來。