醫(yī)患溝通案例點(diǎn)評(píng)(一)[模版]-資料下載頁(yè)
2025-10-31 17:10本頁(yè)面
【正文】 瀉等，大多需用藥35天后才能根據(jù)疾病變化來(lái)間接判斷之前的用藥是否有效，再比如退熱藥：退熱藥口服后1個(gè)小時(shí)后其作用才達(dá)到高峰，如果你在體溫上升時(shí)吃上退熱藥物，可能在服藥后4050分鐘時(shí)體溫反而是最高的，那不是藥物沒(méi)效，是沒(méi)到起效的時(shí)間，也許服藥后1個(gè)小時(shí)就開(kāi)始出汗、降溫了；就像你吃了一頓滿漢全席，花錢(qián)很多，可是，你第二天一稱體重：體重沒(méi)變，怎么沒(méi)長(zhǎng)肉？唉！昨天白吃了，這是不是有些笑話？。有些醫(yī)生可能比較忙，說(shuō)得少一些，可如果你感覺(jué)治療效果不好，想要調(diào)換方案時(shí)，一定要即時(shí)去復(fù)診，讓專業(yè)的醫(yī)生來(lái)決定你是否應(yīng)該更換治療方案；而且，在下次就診時(shí)，應(yīng)該準(zhǔn)備好前次就診時(shí)的檢查結(jié)果及用藥方案，接診醫(yī)生才有可能對(duì)前次的用藥進(jìn)行判定：是繼續(xù)用原來(lái)的藥物，還是用新的方案？否則，醫(yī)生連你上次用的什么藥都不知道，如何指導(dǎo)換藥？“感冒、肺炎、腹瀉”這些常見(jiàn)病的患兒家屬問(wèn)及“我們孩子的病重不重”時(shí)的溝通：我常說(shuō)：我們只能說(shuō)，孩子現(xiàn)在表現(xiàn)出來(lái)的是常見(jiàn)的，而且，現(xiàn)在孩子的生命體征平穩(wěn)，暫時(shí)還沒(méi)有危險(xiǎn)的情況，但是，目前，還沒(méi)有任何一個(gè)疾病是絕對(duì)安全的。就拿我們平時(shí)吃飯，也有吃到氣管里要命的。我們每年氣管異物來(lái)看病的就不止3個(gè)5個(gè)；對(duì)每一個(gè)孩子來(lái)講，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，是無(wú)法準(zhǔn)確預(yù)知的。孩子有病期間是一個(gè)特殊時(shí)期，而且因?yàn)楹⒆有?，不能主?dòng)表達(dá)他們?cè)趺床皇娣?，我們家屬要更小心的觀察，重視任何一點(diǎn)線索，即時(shí)反映給接診醫(yī)生，爭(zhēng)取早一些發(fā)現(xiàn)疾病變化、作出更準(zhǔn)確的判斷與治療。用以上常見(jiàn)情況下的醫(yī)患溝通來(lái)舉例說(shuō)明，我們?cè)谂c家屬的交談中，完全可以用通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋專業(yè)的東西。好爭(zhēng)取讓家屬給予我們醫(yī)生更多的理解與支持，并恰當(dāng)調(diào)整對(duì)疾病的心理預(yù)期。同時(shí)，對(duì)家屬的不正確理解一定要及時(shí)給予糾正，比如：家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常問(wèn)到“孩子現(xiàn)在沒(méi)事吧！”，我們一定不要想當(dāng)然的順著家屬說(shuō)“沒(méi)事兒”，醫(yī)生不要為了安慰家屬籠統(tǒng)的說(shuō)：“沒(méi)事兒”。對(duì)有此問(wèn)的家屬，我們可以笑著反問(wèn)一句：您說(shuō)的”沒(méi)事兒”是什么意思？然后給予相應(yīng)的解答。或者干脆裝迷糊：有事兒?。](méi)事兒就出院了，不過(guò)孩子目前相對(duì)平穩(wěn)。如果我們這邊告訴人家“沒(méi)事兒”，那邊突然死了，那可就“有事兒了”。在醫(yī)患溝通中，一定要謹(jǐn)慎言行，“你有權(quán)保持沉默”，但一旦說(shuō)話，我們就要記?。骸澳愕拿恳痪湓挾伎赡艹蔀槌侍米C供”，尤其是我們?cè)诎参考覍贂r(shí)，一定不要把自己“繞進(jìn)去”。劉冰2012年6月6日第五篇：醫(yī)患溝通醫(yī)患溝通技巧的醫(yī)患溝通技巧的醫(yī)患溝通技巧的醫(yī)患溝通技巧的技能技能技能技能：誠(chéng)信、尊重、同情、耐心；：傾聽(tīng)，就是多聽(tīng)患者或家屬說(shuō)幾句話；介紹，就是多對(duì)患者或家屬說(shuō)幾句話；：掌握患者的病情、治療情況和檢查結(jié)果；掌握患者醫(yī)療費(fèi)用的使用情況；掌握患者的社會(huì)關(guān)系及心理狀況。：留意患者的情緒狀態(tài)；留意患者受教育程度及對(duì)溝通的感受；留意患者對(duì)病情的認(rèn)知程度和對(duì)交流的期望值；留意自身的情緒反應(yīng)，學(xué)會(huì)自我控制。：避免強(qiáng)求患者及時(shí)接受事實(shí)；避免使用易刺激患者情緒的詞語(yǔ)和語(yǔ)氣；避免過(guò)多使用患者不易聽(tīng)懂的專業(yè)詞匯；避免刻意改變患者的觀點(diǎn)；避免壓抑患者的情緒。：即預(yù)防為主的針對(duì)性溝通、相互交換溝通、集體溝通、書(shū)面溝通、協(xié)調(diào)統(tǒng)一溝通和實(shí)物對(duì)照溝通。
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