教科版語(yǔ)文五下“美極了”與“糟透了”簡(jiǎn)要參考-資料下載頁(yè)
2024-12-09 07:24本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】悟到了父母的愛(ài)。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)高段教學(xué)的要求，根據(jù)教材的編排特點(diǎn)，確立以讀為本，要把“讀”貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)。通過(guò)不同形式的讀，讓學(xué)生在讀的過(guò)程中體會(huì)。有聲有色的讀文，使學(xué)生更多、更直接地與文本對(duì)話，使課堂教學(xué)回歸語(yǔ)文本色。父母的兩種不同評(píng)價(jià)中包含的愛(ài)，感受愛(ài)的不同表達(dá)方式和聯(lián)系。教學(xué)掛圖、相關(guān)閱讀材料。樣的語(yǔ)氣來(lái)讀呢？那么對(duì)待同一件事會(huì)不會(huì)有兩種截然不同的評(píng)價(jià)既用美極了。鮮明，能夠極大地調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣，引發(fā)更多的猜想。，只有母親的鼓勵(lì)，或者只有父親的警告巴德。世界，完成和學(xué)生的心靈對(duì)話。
【正文】 情呢？感激。讓我們一同來(lái)感受一下幸運(yùn)的巴德對(duì)父母的感激，我們一塊來(lái)讀讀這段話：第 16 自然段：“我感到慶幸 —— ?? 自我陶醉”。 這種愛(ài)你能體會(huì)嗎？感受一下，帶著你理解讀讀最后一自然段。 精彩極了是受，糟糕透了也是愛(ài)，理解嗎？類似的事在你身上有過(guò)嗎？想想把包寫下來(lái)。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？學(xué)生交流。 尊重學(xué)生的個(gè)性化體驗(yàn)感悟，讓學(xué)生自主閱讀感悟，理解文章重點(diǎn)，幫助學(xué)生養(yǎng)成邊讀，邊想，邊悟的良好讀書(shū)習(xí)慣。 六 、總結(jié)升華 看來(lái)同學(xué)們完全理解了作者的心，美極了是愛(ài)，糟透了也是愛(ài)，因?yàn)橛羞@種愛(ài)，才會(huì)有兩種不同的評(píng)價(jià)，父母長(zhǎng)輩們給了我們不同形式的愛(ài)，同樣我們也應(yīng)該回報(bào)他們，那我們用什么樣的方式去回報(bào)他們呢？根據(jù)學(xué)生回答及時(shí)評(píng)價(jià)。 教師適時(shí)小結(jié)。 老師學(xué)了這一課也有自己的感受，送給同學(xué)們一首小詩(shī)我們一起共勉：陽(yáng)光是 幸福的起點(diǎn)，風(fēng)雨是成長(zhǎng)的伙伴，快樂(lè)地享受陽(yáng)光，勇敢地接受風(fēng)雨，學(xué)會(huì)理解，懂得思，讓我們?cè)趪?yán)厲的批評(píng)中茁壯，讓我們?cè)跍厝岬暮魡局谐砷L(zhǎng)！ (板書(shū)：愛(ài) ) 情動(dòng)而辭發(fā)，在感動(dòng)之余寫下自己的經(jīng)歷和感受，讀寫學(xué)生理解，懂得父母之愛(ài)帶給我們的感動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解，懂得父母之愛(ài)，從而真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，完成和學(xué)生的心靈對(duì)話。
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