教科版語文四下暮江吟2-資料下載頁
2024-12-09 07:20本頁面
【導(dǎo)讀】解題是學(xué)習(xí)這首詩的一把鑰匙。板書詩題后，提問：“暮”是什么意思？和“江”在這兒各交待了什么？“吟”當(dāng)吟唱講。從題目中我們就知道詩人吟唱。傍晚江上的景色。通過解題使學(xué)生對詩的內(nèi)容有個大概了解，為學(xué)詩奠定基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)，是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。出示寫明自學(xué)要求的小黑板，讓學(xué)生按要求自。，并提出不懂的問題。，啟發(fā)學(xué)生思維，幫助學(xué)生掌握重點，突破難點。詩句中一些難于掌握的關(guān)鍵字、詞，設(shè)計一些問題：“殘”是什么意思？聯(lián)系詩句判斷“瑟瑟”和“可。憐”兩個詞在詞典中應(yīng)取哪種解釋？幕降臨了，詩人看到的夜景是什么樣子？與形進行描述的。驚嘆的感情來；“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”則要讀出贊美的情感。生身臨其境之感。讓學(xué)生根據(jù)詩的意思和彩色圖片，將詩改寫成一篇寫景短文。板上抄一句詩意，學(xué)生再寫一句要強，既發(fā)展了學(xué)生的思維，又進行了寫作訓(xùn)練。
【正文】 身臨其境之感。 五、總結(jié)概括詩的主題思想和寫作技巧 1.《暮江吟》抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？ 2.《暮江吟》描繪了深秋從傍晚到夜晚江上的景色，詩人描寫景物的著重點相同嗎？ 六、課堂鞏固練習(xí) 讓學(xué)生根據(jù)詩的意思和彩色圖片，將詩改寫成一篇寫景短文。這比老師在黑板上抄一句詩意，學(xué)生再寫一句要強，既發(fā)展了學(xué)生的思維，又進行了寫作訓(xùn)練。
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