六年級(jí)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析-資料下載頁
2025-10-31 17:00本頁面
【正文】 關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)。學(xué)生能把學(xué)到的一些科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活。對(duì)于此次的檢測結(jié)果來看，我發(fā)現(xiàn)最重要的問題是以下兩點(diǎn)：。由于時(shí)間緊，未能給學(xué)生回顧總結(jié)每一單元所學(xué)知識(shí)，所以正確率不是很高，但對(duì)于靈活記憶力好的學(xué)生做得還不錯(cuò)。，二是粗心，丟三落四，三是綜合歸納能力差。另外，孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也存在著一定的問題，缺少系統(tǒng)的訓(xùn)練，如:很多孩子不會(huì)傾聽，不會(huì)合作。還有一部分學(xué)生自律性不強(qiáng)，甚至有的學(xué)生影響同伴的學(xué)習(xí)。這些問題都是在今后教學(xué)工作中應(yīng)該狠抓、努力提高的地方。我們的科學(xué)教育任重道遠(yuǎn)。四、應(yīng)對(duì)舉措從以上試卷分析中，我在今后的教學(xué)中會(huì)從以下幾個(gè)方面努力：，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)提高自身專業(yè)素養(yǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和探究能力，多創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主發(fā)展的空間，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及有效的學(xué)習(xí)方案，趣味化、活動(dòng)化的課堂及和諧的師生關(guān)系吸引全體學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，向科學(xué)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法要質(zhì)量。，不要把知識(shí)講得太死，要多留給學(xué)生思考的余地，這樣考試時(shí)學(xué)生才會(huì)游仞有余。再通過一些行之有效的訓(xùn)練、檢測等途徑，幫助每一個(gè)學(xué)生形成扎實(shí)的科學(xué)功底，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，從而提高大面積教學(xué)質(zhì)量和整體水平。；實(shí)驗(yàn)操作和生活實(shí)際相結(jié)合；教師要盡可能增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣；教師在理解教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)知識(shí)的拓展和在生活中的應(yīng)用方面的訓(xùn)練，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，從而做到活學(xué)活用。即培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；又養(yǎng)成了學(xué)生關(guān)注生活，留心觀察身邊事物的好習(xí)慣。除了以上幾點(diǎn)外還應(yīng)努力做到：，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)自覺鉆研“課程標(biāo)準(zhǔn)”、不斷充實(shí)自己。，既要準(zhǔn)確傳授知識(shí)，又要在傳授知識(shí)的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。加強(qiáng)教學(xué)研究，充分發(fā)揮教學(xué)研究的功能，研究教材、教法、學(xué)法。提高課堂教學(xué)效率，在有限的時(shí)間內(nèi)，提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教學(xué)工作中，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，揚(yáng)長避短，嚴(yán)格要求學(xué)生，爭取在下學(xué)期教學(xué)工作中通過努力提高教學(xué)質(zhì)量。2014年1月溝亭小學(xué)2013至2014學(xué)第一學(xué)期六年級(jí)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析2014年1月第五篇：五年級(jí)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析五年級(jí)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析一、試題分析本份考核題在形式上以舉例（填空）、想一想(思考)、實(shí)驗(yàn)、問答等四種形式出現(xiàn)，簡潔明了；在內(nèi)容上以教材為基礎(chǔ)，緊密聯(lián)系生活和自然現(xiàn)象，兼顧科學(xué)知識(shí)技能和科學(xué)思想考察。其60分鐘題量采用點(diǎn)面結(jié)合的形式，基本函蓋了本學(xué)期的所有內(nèi)容，能夠很好的檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)與老師所教狀況，是一份較好的試題。二、試卷分析舉例填空題，突出生活性和靈活性。寫出三種常見的食用菌、本地分別春播和秋播的農(nóng)作物，寫一條動(dòng)植物食物鏈，指出生產(chǎn)者和消費(fèi)者，寫出一二種可逆變化和不可逆變化的物質(zhì)，這些都是教材的基本內(nèi)容，但又不泥于教材，表現(xiàn)出靈活性。學(xué)生做答較好。得分率100%。從學(xué)生答題來分析，一至三題只有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)馬虎現(xiàn)象，大部分學(xué)生答題情況良好，四題有部分學(xué)生答題不完整?？傮w來看，同學(xué)們知識(shí)掌握較好，平時(shí)學(xué)習(xí)既注重了基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又注重了能力的培養(yǎng)。極個(gè)別的同學(xué)分?jǐn)?shù)不高可能有多方面的原因，如智力、興趣、偏科等。這次質(zhì)量檢測我校共有53人參考，其中優(yōu)秀的有43人，占參考總?cè)藬?shù)的 ％，及格的有53人，占參考總?cè)藬?shù)的100 ％，從分?jǐn)?shù)的總體情況來看，這次檢測的效果較好。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1