如何提高六年級科學教學質(zhì)量[精選多篇]-資料下載頁
2025-10-31 17:30本頁面
【正文】 基礎知識掌握的較好。填空題稍差，特別是簡答題最差。有相當數(shù)量的學生未作答，有些學生即使是做了，但錯誤較多，這是造成總體卷面成績不理想的一個主要原因之一。從試卷上答題的情況看，學生對工具和機械、生物的多樣性的基本知識掌握得相對好些，而對形狀和結(jié)構(gòu)與能量部分的知識掌握得相對差一些。三、試卷內(nèi)容的反思１、科學基礎知識和基本技能有待加強。從本次期末試卷看，比以往的試卷更注重對學生基礎知識內(nèi)容的檢測，表現(xiàn)在檢測題中有一定數(shù)量的記憶性試題，以及根據(jù)內(nèi)容填空等題型，以檢測學生的記憶能力和基本技能考察的內(nèi)容。從答題看，這類題目大多數(shù)學生掌握得比較牢固，錯誤率較低，由于這些題目較為客觀，只要老師在平時的教學中給予一定的重視，對學生學習抓的嚴一點學生是完全能獲得這些知識的。２、今后的復習目標。從本次考試情況看，指導學生養(yǎng)成良好的習慣，對于知識的學習、能力的形成都是極其重要的。知識與能力的結(jié)合也是今后教學的重要目標，科學知識的教學要注重聯(lián)系學生的生活，在教學中注重知識的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，教給學生扎實的科學知識。同時要注重開發(fā)學生的潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。從試卷情況看，學生在基礎知識方面掌握較扎實，反映出平時注重對學生基本技能和知識的訓練，而忽視了對學生科學知識與生活知識的銜接的引導。三、改進措施１、根據(jù)新教材和新課程標準的教學要求，今后注重學生科學綜合素養(yǎng)的整體提高。加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，準確把握《科學課程標準》的思想，使教學更科學、更準確、更有實效。２、以科學基礎知識的學習和科學基本技能訓練為主，注重引導學生把知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合。逐步培養(yǎng)學生的閱讀能力和自學能夠力。３、重視基本知識和基本技能的積累和運用。４、在教學中注意借助教材扎實進行基本技能訓練，從學生的生活實際和基本知識訓練入手。培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)。白沙小學2012年6月16日第五篇：提高科學教學質(zhì)量的措施提高科學教學質(zhì)量的措施為了提高四年級科學的教學質(zhì)量，保證教學任務的圓滿完成，結(jié)合我班實際，特制定本措施。把功夫下在課前。本學期我要認真鉆研教材，仔細備課，備教學目標、備教學環(huán)節(jié),必須嚴格做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學計劃、教學內(nèi)容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。把力量放在課內(nèi)。每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，盡力做到：（1）明確本堂課教學目標；（2）讓學生積極參與教學活動；（3）堅持當堂檢查、反饋和鞏固。提高學生的學習興趣科學教學的成敗，在很大程度上，取決于學生對科學的興趣是否保持和發(fā)展，對教師的喜歡程度也直接決定了學生的學習成績。課堂上充分發(fā)揮老師的主導作用，提高40分鐘的教學質(zhì)量，合理布置作業(yè)，減輕學生的負擔，想方設法提高教學技能，寓教于樂，使學生主動地、生動活潑地學習。注重課堂管理，使學生積極參與學習老師的課堂管理能力強，主導作用就能充分發(fā)揮，學生學習的積極性就高，教與學配合就會默契，教學效果就好。為了活躍活躍課堂氣氛，本學期我要多開展各種形式的小型比賽，進行評比和表揚，把競爭機制引入課堂等。精心設計課堂練習，促進學生全面提高我認為練習題的設計要非常講究，特別是科學學科，更要根據(jù)本班學生的實際情況、根據(jù)學科特點來設計。培養(yǎng)了學生綜合運用知識和解決實際問題的能力，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識；既可以照顧優(yōu)生，又照顧了差生，使他們都能感覺到課課都有收獲、都有提高。6優(yōu)先學困生是提高科學教學質(zhì)量的重要保證（1）、課堂上優(yōu)先提問學困生。這樣做，給予了差生學習的自信心。而且給學困生一個鍛煉的機會，促使他們專心聽課。（2）、優(yōu)先批改作業(yè)。不管怎么忙，時間怎么緊，我都要按質(zhì)按量批改好差生的作業(yè)，并及時糾正錯誤，做到精選精改，注重效率。今后我將繼續(xù)努力學習，不斷完善教學方法，不斷提高科學學科教學質(zhì)量，確保科學成績穩(wěn)步提升。
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