小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)質(zhì)量試題-資料下載頁(yè)
2025-10-16 09:41本頁(yè)面
【正文】 十、閱讀短文，并回答問(wèn)題。(一)《窮人》(節(jié)選)漁夫拖著漁網(wǎng)進(jìn)了屋。桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢!”“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說(shuō)，“這天氣真是活見(jiàn)鬼!可是有什么辦法呢!”兩個(gè)人沉默了一陣?！澳阒绬?”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了。”……桑娜沉默了。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看 怎么辦?得把他們抱來(lái)，同死人呆在起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)。”但桑娜一動(dòng)不動(dòng)。“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦，桑娜?”“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_(kāi)了帳子?！皟蓚€(gè)人都沉默了”，你覺(jué)得此時(shí)他們兩個(gè)人各在想什么?桑娜：___________________________漁夫：___________________________，我們能充分地體會(huì)到桑娜家現(xiàn)在的生活_______________。3.“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮”。這一神態(tài)變化寫(xiě)盡了漁夫的內(nèi)心世界，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮是因?yàn)椋篲________。但他最終還是做出了“哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)?！边@樣的決定，因此我們可以看出漁夫是一個(gè)_________的人。(二)一盞臺(tái)燈擺在整潔的書(shū)桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人淨(jìng)目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺(jué)得世界上什么東西也比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用?？赡隳?土里土氣的，扔在桌上也占地方。簡(jiǎn)直是廢物，有什么用?”蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說(shuō)：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)該好好想一想，你也有短處，怎么能這樣驕傲”?臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛!”一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然它閃了幾下，就再也不發(fā)光了，剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了，原來(lái)線路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光明啊!哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把放在墻角默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。這時(shí)，蠟燭沒(méi)有為此而賣(mài)弄自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你光亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類作出較大的貢獻(xiàn)?！毕灎T說(shuō)完，便默默地燃燒自己了，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄地離開(kāi)了人世間?？吹竭@情景，臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭的精神，`春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干39。，不炫耀，不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作出貢獻(xiàn)?！薄啊眲澇龆涛牡闹行木?。()。A、臺(tái)燈 B、蠟燭 C、春蠶，解釋下列成語(yǔ)。亭亭玉立——_______________________趾高氣揚(yáng)——_______________________。反義詞：驕傲——()近義詞：奉獻(xiàn)——()，寫(xiě)在下面橫線上。_____________________________________十一、寫(xiě)作。題目：與_______為友要求：①把題目補(bǔ)充完整，例如：與樹(shù)為友，與書(shū)為友，與老師為友……②語(yǔ)句要通順，敘述要有條理，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)400字以上。第五篇：小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中教學(xué)質(zhì)量分析小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中教學(xué)質(zhì)量分析徐秀月一 考試的組織和實(shí)施本學(xué)期期中六年級(jí)語(yǔ)文鎮(zhèn)里沒(méi)有抽考，學(xué)校兩個(gè)班級(jí)自行組織考試。兩個(gè)語(yǔ)文老師對(duì)換監(jiān)考，一起評(píng)改試卷。時(shí)間：2009年11月10號(hào)上午第一、二節(jié)對(duì)象：全班38個(gè)學(xué)生試題的編制及特點(diǎn)，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的考查，也體現(xiàn)語(yǔ)文綜合能力的考查，整張?jiān)嚲矸智删毣A(chǔ)、拓展閱讀、真情習(xí)作三大板塊，啟分值比例分布如下：基礎(chǔ)積累：44分 拓展閱讀:26分 作文:30分基礎(chǔ)題有：。照樣子，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。指出下列各句運(yùn)用的修辭方法。按課文內(nèi)容填空在下列的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。按要求寫(xiě)句子、有修改病句、縮句、排列句子的順序 拓展閱讀：《草蟲(chóng)的村落》片段《窮人的自尊》片段 作文：請(qǐng)以————的變化為題寫(xiě)一篇文章 ，可以發(fā)現(xiàn)本卷有以下特點(diǎn)：注重學(xué)生詞語(yǔ)的積累，如第題。占了12分注重語(yǔ)法、修辭的理解和運(yùn)用，如第6題，占了16分注重語(yǔ)言積累，如課文填空有21格，占了21分，都是一般的句子，不是非常經(jīng)典的語(yǔ)段。二 結(jié)果與分析：整體水平分析：本次考試班級(jí)的平均分為686分。最高分84，最低分21分，差距是63分。不及格有9人，比起單元考差了很多，單元考的平均分分別是880、883分。學(xué)困生情況分析：本班的主要學(xué)困生有陳婷婷、張卓、陳智星，他們的平時(shí)成績(jī)?cè)诙肿笥摇＿€有六個(gè)學(xué)生的成績(jī)?cè)诹肿笥?，這六個(gè)學(xué)生還是有希望提高到七十分左右的。各題分析按課文內(nèi)容填空是失分最多的一個(gè)題目，修改病句、縮句失分也很多。三、.思考今后要提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性。語(yǔ)文基礎(chǔ)要夯實(shí)，注意詞語(yǔ)和句子的積累，引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好每一個(gè)漢字，理解好每一個(gè)詞語(yǔ)，積累好每一個(gè)誦讀文段。尤其要關(guān)注后20%的學(xué)生。內(nèi)外并舉抓閱讀課標(biāo)指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語(yǔ)文實(shí)踐，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握語(yǔ)精讀與博覽向結(jié)合。經(jīng)常介紹給學(xué)生好的閱讀材料，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)積累習(xí)作素材，隨時(shí)督促學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)日記、隨筆、讀書(shū)筆記。培養(yǎng)寫(xiě)作的好習(xí)慣。文的規(guī)律?！币虼耍Z(yǔ)文教學(xué)要課內(nèi)與課外并舉，
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