人教版小學六年級語文上冊期末質量測試題-資料下載頁
2024-11-15 03:09本頁面
【導讀】1．看拼音寫詞句。yúlâlinglìjīngzhànjīngbīngjiǎnzhâng. 2．按要求填空。字典中的意思有完；達到極端；全部用出；全，所有的。中的“盡”應選，“山窮水盡”應選。3．比一比，組成詞語。4．把下列詞語補充完整，并依照“”的詞語，再寫兩個。足球運動員一個個（），在運動場上來回奔跑。他的故事講得（），引人入勝。你（）答應和我一起去看電影，（）不應該自個兒先走。（）侵略者膽敢侵犯我國領土，我們（）給它懲罰性的打擊?！昂谩迸c“不好”是一組反義詞。二十一世紀的今天，你難道還不明白學習的重要性嗎？“鄭人買履”是說姓鄭的人買了一雙鞋。鼎座高，象征．．聯(lián)合國成立50周年。喂，媽，今天開學了，快給錢注冊。我的心情異常復雜。很遠；或許我過于實際，距離你們心目中的劇情爛漫很遠。短文已用“//”分好段，請認真讀后，寫出第二段的段意。草木亦有情，人間情更多。復得的親情般的呵護？請你以“情”為話題題，寫一篇作文。題目自擬，內容真實、具體，情感真摯。
【正文】 寄給你小學老師的賀卡上，請寫上你最想說的話。（ 2分） 三、習作（ 30 分） 草木亦有情，人間情更多。當你生病時，是誰噓寒問暖，給予你無微不至的關懷？當同學由于家境困難面臨輟學時，是誰解囊相助，給予他雪中送炭般的溫暖？當鄰居“五保戶”王奶奶由于體弱多病生活無法自理時，是誰義不容辭地將她接回家，給予她失而復得的親情般的呵護？當四川發(fā)生地震時，是誰不假思索地伸出援助之手，給予災區(qū)人民重建家園的美好希望?? 讀了上面這段話，你想到了些什么？請你以“情”為話題題，寫一篇作文。要求：題目自擬，內容真實、具體，情感真摯。
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