【正文】 老人夏天的秋涼，冬天的溫暖，暗夜的燭光，它會(huì)照亮父母的晚年。(5)馬上動(dòng)手，給我們的父母一份關(guān)注，一份體諒，一份驚喜。1．給下列加點(diǎn)字注音：（2分）嗔()道歪打正著()妨礙()慷慨（）2．根據(jù)上下文語境，將下面詞語填人文中①~④處橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()A、緣分 決意 潮涌 體察B．本分 決意 潮濕 體察C．本分 執(zhí)意 潮涌 體貼D．本分 執(zhí)意 潮濕 體貼（1分）3．第二段中，“他孩子般地低下頭，不好意思地咕噥”，不僅反映了慈父童心，而且因?yàn)榕畠核徒o自己的生日禮物的這件事，使父親感受到了女兒的愛心，心中充滿了感。（1分）4．第三段中，“母親無所謂電影內(nèi)容本身，而在意女兒對(duì)她的關(guān)注”一句，“我”要表述的是什么?（2分）5．第四段中，“我破天荒地給父母各包了50元的‘壓歲’錢”，竟使父親感到“驚奇”。父親感到“驚奇”的原因是什么?（1分）6．文中畫線句“這些都能成為老人夏天的秋涼，冬天的溫暖，暗夜的燭光”使用了比喻的修辭方法，揭示了兒女們的關(guān)愛對(duì)父母的迫切與重要，這樣寫的好處是。此外，本句還使用了排比的修辭方法，這里這里排比的作用是什么?。（3分）7．本文通過三個(gè)事例，闡述了一個(gè)中心。請(qǐng)從文章中找出能反映主旨的關(guān)鍵語句，歸納整理后，連貫地寫在下面。（3分）五、習(xí)作園地。（30分）校園內(nèi)外，他（她）是樂于助人的熱心人；興趣小組里，他（她）是令人稱道的才藝高手；運(yùn)動(dòng)場上，經(jīng)?？吹剿ㄋ┗钴S的身影??這樣的同學(xué)你一定見過。請(qǐng)選擇這個(gè)同學(xué)的一兩個(gè)方面寫一篇習(xí)作，題目自擬，要寫出人物活動(dòng)的細(xì)節(jié)和你心中的真實(shí)感受。（字?jǐn)?shù)不得少于450字）六、附加題。（10分）名句填空：①，草色遙看近卻無。②，可以為師矣。③晴空一鶴排云上。④，千里共嬋娟。⑤亞里士多德曾說過：人生的價(jià)值不僅僅在于學(xué)習(xí)，還必須有思考的能力。這句話跟孔子《論語》中的“，”有異曲同工之妙。第五篇：2014小學(xué)六年級(jí)語文模擬試題小學(xué)六年級(jí)語文模擬試題一、看拼音寫漢字：（3分）wǔrǔp225。ihu225。ikāngkǎi()()()二、當(dāng)回裁判員。（5分）?作、切、扁、宿、噴?都是多音字。（）?春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)?這組詞按時(shí)間先后排列是正確的。()?故人西辭黃鶴樓?中的?故人”指?死去的人?。（）《賣火柴的小女孩》是丹麥作家安徒生的作品。（）?他長得很像他的爸爸。?是一個(gè)比喻句。（）三、快樂ABC。（5分）注音正確的一組是（）。A、miǎnqiǎng（勉強(qiáng)）B、zh236。r232。（熾熱）C、cānch?。▍⒉睿〥、n249。ed224。i（虐待）下面句子中沒有錯(cuò)別字的是（）A、他的作文提綱寫得很好。B、我們要刻服困難，努力學(xué)習(xí)。C、既使遇到困難，他也能想方設(shè)法解決。下列句子中畫線詞語使用正確的是（）A、這件事發(fā)生在很久很久以前。B、我們要發(fā)揮成績，改正缺點(diǎn)。C、他們?cè)谫悎錾戏浅＠潇o，發(fā)揚(yáng)了正常水平。與其他兩項(xiàng)有明顯區(qū)別的一項(xiàng)是（）A、《南轅北轍》B、《拔苗助長》C、《泊船瓜洲》??給這句話選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語是（）A、因?yàn)椤浴瑽、即使……也……C、無論……都……四、咬文嚼字。（21分）?鳥瞰?中的?瞰?的音節(jié)是（），用部首查字法查這個(gè)字，應(yīng)該在目字旁中查（）畫，它的意思是（）。同樣有這種意思的詞語有（）。按要求寫成語。含一對(duì)反義詞的：不分勝負(fù)南轅北轍來自寓言故事的：南轅北轍拔苗助長中國古代四大名著是《》、《》、《》、《》。我最喜歡看《》這部古典名著，我可以寫出其中4個(gè)主要人物、。下列任務(wù)在你學(xué)過的哪篇課文在中出現(xiàn)過？貝多芬（）桑娜（）藺相如（）居里夫人（）下面是一位同學(xué)背誦的詩句或課文，請(qǐng)你把背誦錯(cuò)誤的用修改符號(hào)改過來。（1）、紙上得來終覺淺，人情練達(dá)即文章。（2）、在回來的路上，我不斷的想，不斷地對(duì)自己說：?這就是我們中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸！?五、句子萬花筒（10分）媽媽對(duì)我說：?等你測(cè)試完回來，陪我去書城買些教學(xué)用書。?（改成轉(zhuǎn)述句）。楊立偉是遼寧人的驕傲。（擴(kuò)句，至少2處）?非典?是可以戰(zhàn)勝的。（改成雙重否定句）上海博物館展出了一千多年前新出土的古尸。（改病句）大禮堂里擠滿了人。（用夸張的說法說）六、閱讀理解。（26分）（1）六年來我們學(xué)過很多古詩，其中我最喜歡《》這首詩中的一句。意思是：（4分）（2）我最喜歡（）的作品，如《》就是他的文章，我能寫出其中的一句或一段我喜歡的話：（3分）少年氣盛：后生可畏?哦！爸爸認(rèn)輸了，爸爸認(rèn)輸了！?隨著弟弟的叫喊聲，響起了爸爸爽朗有笑聲：?是啊，我認(rèn)輸了，認(rèn)輸了。?爸爸一邊摸著弟弟的小腦袋，一邊用慈愛的眼光看著我。我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出自豪的笑容。在我家里，爸爸是權(quán)威，說起話來疾言厲色，媽媽也要讓他三分。不過，爸爸對(duì)我們很好，雖然有時(shí)也教訓(xùn)我們幾句，但我和弟弟知道，那是為我們好。這天，爸爸剛送走客人，也不知哪里來的氣，在飯桌上就教訓(xùn)起我們來：?大人說話，小孩子插什么嘴。不說話，還怕把你們當(dāng)啞巴？?弟弟受了頓訓(xùn)，雖然很委屈，張一張嘴便又不知怎么說，只好向我投來求援的眼光。我會(huì)意了，忙說：?小孩子插嘴有什么不好？你這種做法有點(diǎn)‘家長制’作風(fēng)。?正當(dāng)爸爸吐完一根魚刺要反駁時(shí)，我又緊接著拋出兩個(gè)有力的理由：?您知道美國的舊金山公立學(xué)校吧。他們有一份推薦智力超常兒童的行為表，其中第21條就是‘在大人說話時(shí)經(jīng)常插話’。爸爸，您對(duì)這一條怎么理解呢？?不等爸爸回答，我又接著?放炮?：?我國唐朝有個(gè)太守閻伯嶼，他要重修滕王閣，想請(qǐng)人作序。但是在場的名人不敢放肆，都一一謙虛地謝絕了。只有王勃這個(gè)年僅14歲，乳臭未干的孩子少年氣盛，一口答應(yīng)，結(jié)果呢，他寫出的《滕王閣序》名垂千古。爸爸，您對(duì)這件事又怎么看呢？?誰知我這兩個(gè)理由竟把爸爸?鎮(zhèn)?住了，還是媽媽替他解了圍。爸爸感慨地對(duì)媽媽說：?是呀！孩子對(duì)問題認(rèn)識(shí)得這樣深刻，真是后生可畏??！?說完，用慈祥的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著我。看著弟弟那天真的小臉，我臉上浮現(xiàn)了一絲勝利的微笑。讀第三自然段，把你認(rèn)為值得積累的詞寫下來。（1分）摘錄文中的反問句。（兩句）（2分）寫出下列詞語的近義詞。（2分）爽朗（）浮現(xiàn)（）會(huì)意（）慈愛（）用文中的詞句解釋下列詞義。（2分）疾言厲色：爸爸原來認(rèn)為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我對(duì)此持不同觀點(diǎn)，先后舉出兩個(gè)事例反駁。這兩個(gè)例子概括地說，（3分）一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。那天，發(fā)生了一件什么事？哪幾個(gè)自然段寫了這件事？（3分）找出首尾呼應(yīng)的句子，用自己喜歡的符號(hào)劃下來。（2分）理解題目?后生可畏?在文章里的意思。選擇正確的解釋打∨。（1）?后生?原意是晚輩、年輕人的統(tǒng)稱，在文中指：（1分）A、?我? B、美國的智力超常兒童 C、王勃D、泛指晚輩（包括我）（2）?畏?是敬畏，不可低估、輕視的意思。爸爸說?后生可畏?是因?yàn)椋篈、少年王勃才華橫溢，名人都不是他的對(duì)手（1分）。B、?我?能言善辯，駁得爸爸無言以對(duì)。C、?我?觀點(diǎn)大膽，認(rèn)識(shí)深刻，說理透徹，使爸爸口服心服。這篇文章說明：（2分）A、大人說話時(shí)小孩子不但可以而且應(yīng)該插嘴B、大人的家長制作風(fēng)是要不得的。C、晚輩不定不如前輩，應(yīng)該提倡?敢想，敢說，敢做?的風(fēng)氣。七、作文：應(yīng)用文寫作：（5分）小明今天病了，請(qǐng)你幫他寫一個(gè)請(qǐng)假條。上文中的我，憑借自己掌握的正確理由，說服了爸爸。你有過這樣的經(jīng)歷嗎？曾教育過別人或別人曾教育過你？請(qǐng)選擇一件事，把其中的生活經(jīng)歷和感受用美妙的筆記下來。（25分）要求：中心明確，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，字?jǐn)?shù)在400字左右。