【正文】 ）奮不顧身（）A、前來(lái)購(gòu)買(mǎi)東西的B、拜訪C、看D、注意；照管素： 銀裝素裹（）素質(zhì)教育（）素不相識(shí)（）衣著素凈（）A、顏色單純；不艷麗 B、本色；白色 C、本來(lái)的；原有的 D、素來(lái)；向來(lái)（三）按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（6分）禮堂的人真多！一看，我的腦海中便想起————、————等成語(yǔ)。（1）到了好朋友家，我一點(diǎn)也不受拘束，可用 ————、—————— 這兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容。（1）時(shí)間過(guò)得真快！一眨眼六年的小學(xué)生生活快要結(jié)束了，真是：———— ————————————————。（1）將用錯(cuò)的廣告詞恢復(fù)原貌，將正確的寫(xiě)在括號(hào)里：（1）消炎藥廣告詞：快治人口（）營(yíng)養(yǎng)液廣告詞：口蜜腹?。ǎ└鶕?jù)“大方”的不同意思造句。（2）A．不小氣：B．不拘束：（四）句子加工廠。（10）1當(dāng)我得知這神圣的秘密時(shí)，我竟歡喜感動(dòng)得伏案痛哭。（縮句）（2分）_______________________________________________________2媽媽對(duì)小明說(shuō)：“我下午很晚回來(lái)，你去外婆家吃飯?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（2分）：我們堅(jiān)持植樹(shù)造林。我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。（2分）—————————————————————————————————— 4高粱的全身處處都具有鮮明的個(gè)性。（改為雙重否定句）（2分）把“‘謝天謝地，’皮埃爾自言自語(yǔ)，‘克勒松，現(xiàn)在你可以安息了??’”把這句話改為提示語(yǔ)在最后的句子。（2’）——————————————————————————————————————————————————————————三、根據(jù)提供的情景或課文內(nèi)容填寫(xiě)（16分）讀書(shū)要有好的方法。正如南宋詩(shī)人朱熹在《觀書(shū)有感》中寫(xiě)道：“問(wèn)渠哪得清如許？————————?！标懹卧凇抖棺x書(shū)示子聿》中寫(xiě)道：“—————————，絕知此事要躬行?！闭?qǐng)?jiān)賹?xiě)一句有關(guān)讀書(shū)方法的名言警句——————————————————————————————。（3）在你奶奶七十大壽到來(lái)之際，要你幫奶奶寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)，你會(huì)寫(xiě)——————————————————————————。（2）我想在書(shū)房貼一句名言警句勉勵(lì)自己：——————————————————————————————————。（1）小華很不珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，可用 ——————————————————————這句諺語(yǔ)勸他。（2）我們即將畢業(yè)，面對(duì)朝夕相處六年的同學(xué)，心中非常留念，想對(duì)他們說(shuō)“——————，———————— ”（填一句詩(shī)）（2）、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。為強(qiáng)化人們的環(huán)保意識(shí)，請(qǐng)以“水、空氣、森林、動(dòng)物保護(hù)”為對(duì)象擬兩條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。例如：污染空氣，等于慢性自殺。（每條不超過(guò)20字）標(biāo)語(yǔ)：——————————————————————————————————————（2分）、花瓣上的露珠，憂郁時(shí)（用擬人的手法描寫(xiě)，30個(gè)字以內(nèi)）————————————————————————————————————高興時(shí)（用比喻的手法描寫(xiě)，30個(gè)字以內(nèi)）————————————————————————————。（4分）四、閱讀與理解（28分）短文一（6分）水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水 必能蕩滌污垢 它好像善施教化 由此看來(lái) 水是真君子啊。（1分），“奔流不息”的 “息”可以解釋為_(kāi)___________； “或方或長(zhǎng)”的“或”可以解釋為_(kāi)___________。（2分）“水是真君子”的理由有四點(diǎn)，分別是因?yàn)樗甠________、________、_________、_______。（2分），可以看出孔子是一位_________________的老師。（從文中找一個(gè)詞填）（1分）短文二(22’)沒(méi)有人喝彩的工作（1）有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，流著淚，很（）地走回家。（2）媽媽抱著弟弟，站在門(mén)口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來(lái)。（3）但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問(wèn)我說(shuō)：“為什么這般傷心？”（4）我一邊抹（mā mǒ）著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁胍龅氖?，老師總不讓我做呀！”“到底是什么事？”媽媽溫和地?wèn)我。（5）“學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)??要演節(jié)目??但是老師不讓我當(dāng)主角（jiǎo ju233。），卻只要我在后臺(tái)工??工作！那小龍平時(shí)很不愛(ài)文藝，這次反做了！”我嗚嗚咽咽，連話也說(shuō)不清楚。（6）媽媽伸出手來(lái)，要我看看她戴著的手表。（7）“云，你看，這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，一面（）地問(wèn)。（8）“那是一塊玻璃，兩根指針?！蔽一卮鹫f(shuō)。（9）媽媽把弟弟放在一旁 脫下手表 把表殼打開(kāi) 又問(wèn)我說(shuō) 你看里面是些什么（10）是小齒輪和螺絲 這時(shí)我完全忘記了我的傷心事（11）媽媽繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會(huì)說(shuō)‘這表是徒有外表’。可是怎樣才能使它會(huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分?！保?2）停了一會(huì)兒，媽媽又望著我（）地說(shuō)：“這是沒(méi)有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作。”聽(tīng)了媽媽的話，我。畫(huà)去文中不正確的讀音。（2）從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在文中的括號(hào)里。（3）恍然大悟意味深長(zhǎng)悲哀傷心溫和柔和第10自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）第十自然段中“我完全忘了我的傷心事”（3）“我的傷心事”指的是什么事？——————————————————————————————————讀文中畫(huà)“ ——”的句子，回答下列問(wèn)題。（1）句中的“這”指的是什么？為什么說(shuō)它“是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作” ？（4分）————————————————————————————————— ——————————————————————————————————（2）聽(tīng)了媽媽的話我會(huì)怎么想？怎么做？(4分)——————————————————————————————————（3）現(xiàn)實(shí)生活中，像這樣無(wú)人喝彩的工作還有很多，試舉一例。（4分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————五、作文珍惜應(yīng)該是一種品質(zhì)，是我們對(duì)這個(gè)世界所給予我們的一切最好的回應(yīng)。唯有珍惜，一切方才可貴；唯有珍惜我們與這個(gè)世界才有共鳴；唯有珍惜，在艱難困苦之處才有了援助之手，在迷茫徘徊之時(shí)才有了點(diǎn)亮心靈的燈。請(qǐng)以“珍惜”為話題，結(jié)合具體事例，自擬題目寫(xiě)一篇文章。