【正文】 貼在嘴唇或者額角。4剛果人見面，先伸兩手握一下，然后躬下身吹口氣?！?波蘭，至今盛行吻手禮?！穑?）雖然各國見面禮的方式不同、語言不同，但是他們都在相互表示禮貌、友好以及親切的問候。我國事一個具有“禮儀之邦”美譽的國家。世界上還有許多的國家也十分注重禮節(jié)。（4）欣賞新西蘭的“碰鼻禮”和印度人的見面禮（5）從這些你感受到了什么？ 彼此交往的熱情、真誠以及深深的友誼（6）生活中，我們了解不同的國家民族的禮節(jié)和習俗對我們有哪些好處呢？（了解異國的民族文化有利于交流等）（1）你知道我國常常采用哪些方式或者色彩來突出婚禮的喜慶？ 花車、鼓樂、紅色嫁衣、貼紅喜字、紅色的婚聯(lián)（2）在我們國家，新娘子為什么要穿紅色的嫁衣呢？紅色具有什么象征意義呢？紅色代表紅紅火火、喜慶、吉祥（3）西方人的婚禮，從婚紗到手套，從古老的教堂婚禮到現(xiàn)代的婚禮，為什么選用白色呢？ 寧陽縣實驗小學六年級下冊品德與社會白色在西方人眼中代表著：純潔、美麗（4）隨著時代的發(fā)展，人們生活水平提高了，世界各國人們的追求也在悄然發(fā)生變化，就連婚禮，也發(fā)生了許多變化。1瑞士和荷蘭的“環(huán)保婚姻”○：他們在新居種一棵樹，寓意好運和百子千孫。2雪中結(jié)婚式和博物館結(jié)婚式。○限時作業(yè)：？ ？第二課時—感悟生命的價值（1）世界各國人民的共同生活在地球這個家園中，生活因生命的存在而豐富多彩。生活是永恒的，但是人的生命離開這個世界的時候，他的親人朋友會感受到十分悲痛。這種情感往往通過不同形式的葬禮表達出來。下面，我們就一起來觀看一組畫面。（2）出示畫面，學生觀看 1悼念人民的好衛(wèi)士任長霞 ○2我國紅十字會救護人員在東南亞災(zāi)區(qū)安葬災(zāi)民?！穑?）從這些葬禮，你發(fā)現(xiàn)有哪些不同？又有哪些相同點（4）生活中你還了解那些方式的葬禮（5）學生相互交流（6）介紹西方國家的葬禮 寧陽縣實驗小學六年級下冊品德與社會由于民族文化的差異，西方國家的葬禮與中式葬禮有很多不同的地方，但是無論哪種類型，哪種形式，人們都在表達對死者的哀悼。（7）人的生命是寶貴的，人的死亡是不可避免的，我們應(yīng)該怎么樣充實而有意義的過好每一天呢？ 1珍惜時間，珍愛生命 ○2人不僅為自己而活著，更應(yīng)該為他人，為社會而活著?！?展示不同民俗和禁忌（1）不同國家，不同民族，有著不同的習俗，我們除了了解生活習俗外，還應(yīng)該知道一些生活中有哪些禁忌？才更利于各國人民的順利交往，你知道我們的生活中有那些禁忌嗎？（2）學生交流（3）世界其他各國生活中，也有那些禁忌（4）學生分組匯報課前收集的資料 ——尊重和接納異國的風俗（1）生活中的禁忌有哪些？（2）學生交流形成兩種觀點：一種是安全接納，一種是安全反對。（3）組織學生圍繞正反兩個觀點進行辯論（4）全課總結(jié) 限時作業(yè)：？ “碰鼻禮” 寧陽縣實驗小學六年級下冊品德與社會6豐富多彩的節(jié)日教學內(nèi)容：教材31—36頁 活動目標：感受節(jié)日的歡慶與幸福，向往過節(jié)時的快樂體驗 活動重點難點：培養(yǎng)健康的行為習慣和快樂度節(jié)日的習慣活動準備：收集節(jié)日的圖片、照片，準備有關(guān)節(jié)日見聞的小故事 活動時間：2課時預(yù)習內(nèi)容：了解有關(guān)節(jié)日的信息預(yù)習要求：通過查閱、交流資料、吟詩、制作節(jié)日卡片、情境表演等方式感受節(jié)日的快樂氛圍?；顒舆^程： 第一課時 （1）談?wù)勛约憾冗^的節(jié)日，并說說自己最喜歡的節(jié)日。師：同學們長這么大度過了無數(shù)個愉快的節(jié)日，說說你都度過了哪些節(jié)日、最喜歡什么節(jié)日。（2）小組典型匯報（3）分小組展開競賽，看哪個小組了解的節(jié)日最多。師：我們偉大的祖國是一個擁有56個民族的大家庭，各民族在漫長的歷史進程中孕育出了獨特的民俗風情和豐富多彩的節(jié)日文化。 寧陽縣實驗小學六年級下冊品德與社會（1）師：每個節(jié)日都具有獨特的習俗，現(xiàn)在，我們共同走進異彩紛呈的節(jié)日習俗之中。（2）課件出示：清明節(jié)—一群佩帶紅領(lǐng)巾的少先隊員正在莊嚴肅穆的烈士墓前敬獻花圈。師：說一說，清明節(jié)是哪一天？主要習俗有哪些？(3)課件出示：端午節(jié)—浪花飛濺，幾個身強體壯的小伙子操著船槳，劃著龍舟你追我趕。師：說說你看到的畫面是什么節(jié)日的習俗，你能講講端午節(jié)的來歷嗎？你知道端午節(jié)的其他習俗嗎？小結(jié)：世界上不同國界、不同民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些？他們又是怎樣歡度節(jié)日的呢？課前我們已經(jīng)搜集了相關(guān)的資料，現(xiàn)在我們自由結(jié)組，把你手中的資料與小伙伴的資料進行整合和綜合，并想辦法用一種合適的方式表達出來，一會兒展示給大家。整理資料學生自由結(jié)組，整理手中的資料集體交流師 下面就請同學們把整理結(jié)果展示該大家吧。學生展示。巴西的狂歡節(jié) 德國的啤酒節(jié) 復(fù)活節(jié) 日本的櫻花節(jié) 寧陽縣實驗小學六年級下冊品德與社會萬圣節(jié)（鬼節(jié)）??創(chuàng)意無限師 ：剛才看了同學們詮釋的世界各國的傳統(tǒng)節(jié)日，我感覺到我們這個世界的傳統(tǒng)文化真是豐富多彩。在人們越來越有一種“地球村”感覺的時候，不知道你有沒有想過，如果把中國的傳統(tǒng)文化放進這些節(jié)日里會是個什么樣子的呢？請同學們進行一下大膽的想象。（挑選一兩個大家感興趣的節(jié)日一起設(shè)想、構(gòu)思一下即可。）總結(jié)歸納限時作業(yè)：？？ 第二課時活動過程： 師：上節(jié)課，我們共同了解了豐富多彩的國內(nèi)外節(jié)日及習俗，現(xiàn)在我們翻開記憶中最快樂溫馨的一天，把你過節(jié)時換了體驗傳遞給同學。學生把過節(jié)時與親人好友拍攝的照片、互相贈送的紀念品、節(jié)日賀卡以及收到的節(jié)日禮物等物品拿出來在小組中展示交流，同時可以講述節(jié)日中難忘的故事、得到的啟示以及幸福的體驗等。師：現(xiàn)在讓學生們選擇自己最喜歡的一種節(jié)日習俗，以小組單位展開 寧陽縣實驗小學六年級下冊品德與社會交流。學生可以選擇以下活動方式：（1）吟誦春聯(lián)賽一賽（2）巧手包粽子（3）誦讀節(jié)日詩篇（4）吟唱節(jié)日歌曲（5）制作節(jié)日賀卡（6）扮演圣誕老人限時作業(yè)：？ ？第五篇：品德與社會第二單元教案第二單元第一課熟悉的學校第1課時一、知識問答“我對學校了解多少” 教師出示小卡片： 課前，我讓同學們做了調(diào)查,現(xiàn) 在老師要考考你,你可要注意了，千萬別被老師問倒，我們要爭做問不倒。課件出示答題 1）我們學校有幾個年級？ 2）我們班有多少名學生？ 教學過程 3）我們學校有幾座教學樓？ 4）三年級在幾樓？三、合作探究，感悟生活說一說,自己最喜歡學校的哪個地方教師:同學們,我們生活在學校里,你對學校一定 了解了很多,一定有你喜歡的地方,請同學說說你最喜歡的地方好不好?讓學生上臺,說說最喜歡學校的哪個地方? 哪個地方印象最深刻?表揚：同學們講得真好，真了不起。老師翹大 拇指表揚大家。教師：聽了同學們敘述，老師也覺得我們的校 園真不錯。過渡：有一名濰坊的小作家寫了一篇文章贊美他們校園，我們先來欣賞一下?！段覀兊男@》校風、校訓、校歌、?；?。指名學生,、踐行生活，實現(xiàn)發(fā)展激情談話：同學們剛才說了不少關(guān)于我們校園 的話，這就是我們朝夕相處的校園，我們每天在這里安靜的學習，快樂的玩耍，你打算怎樣把我們這美麗的校園用不同的形式介紹給你的朋友呢？教師引導(dǎo)學生選擇自己喜歡的介紹方式，比如 做資料卡、寫解說詞、寫兒歌、畫畫、寫文章等。教師：小組可以以“我們的校園”為題寫寫校 園，合作完成。作品展示。各小組學生選一名代表向全班同學介紹本組的作品。學生評價：哪組選擇的方式恰當？哪組寫的有新意？教師小結(jié)：學校的美在大家的每一個音節(jié)中流動，對學校的熟悉之情從大家的每一個詞句中流露出來。我感到我們的學校更可愛了，更溫馨了。五、課下實踐 自由組成興趣小組，采取多種方法搜集有關(guān)學校的信息。把 28 頁“我的資料卡”填完整。拓展作業(yè)設(shè) 計演一演：我是學校小主人 介紹我的學校以《我是學校的小主人》為主題，可以以各種身份（校長、老師、教學創(chuàng)新點 學生等）設(shè)計學校的未來是什么樣的，可以是繪畫、書信、建議書，也可以是計劃書、發(fā)言稿、演講詞等。第二課在學校工作的人們 活動過程：一、激情引趣：導(dǎo)入新課師：同學們都知道你們的班主任，每天教你們語文課，下課還會與你們一起游戲，還要備課、批改作業(yè)、處理班級事務(wù)。你們覺得老師的工作累不累？ 生：累師：其實在我們學校里有很多像我一樣的教師，他們都在各自的崗位上辛勤的工作，今天老師和大家一起來了解“在學校工作的人們”板書課題。（在學校工作的人們）二、課中體驗，深化感悟： 活動一敬愛的老師師：首先請同學們看大屏幕，出示在學校的人們的工作狀態(tài)。這是老師拍下的在我們古邵中心小學工作的人們?？纯此麄兠刻於甲鲂┦裁?？（出示課件，生說一說自己所看到的。）師：從這些圖片中我們看到每個人都在為學校工作而忙碌，那同學們想到了什么呢？生：他們很辛苦，感謝他們等。師：為了我們的成長，老師做了那么多的事情，你想對他們說些什么？ 生：老師您就像媽媽，無時無刻為我們著想，太謝謝您了！生：老師您太辛苦了，別累著自己！（等）師：是??！老師那么辛苦，我們要尊敬和感謝老師。我們該如何尊敬和感謝老師呢？學生討論具體行動。（生說）①唱一首歌《每當走過老師的窗前》，同唱。②給老師寫封感謝信。③為喜歡的學校工作人員畫一幅肖像。④親手制作一份禮物。⑤做一張賀卡，寫上祝福的話。⑥寫一寫自己的心里話，或自己今后的打算。可以自制，也可以分小組選擇一項制作。（播放輕音樂）展示成果，表達對老師的感謝。請個別學生念一念。師：同學們，讓我們手捧這一張張寫滿祝福的卡片，連同我們一顆顆真誠、熾熱的心去送給在學校辛勤工作老師，好嗎？（師生互動）活動二學校離不開他們師：課前，老師請同學們參觀，了解了學校的各個部門，說說看，我們學校有哪些部門呀？（學生自由述說，根據(jù)學生的述說，依次出示學校各部門的工作牌。）師：那你們知道這些部門有哪些作用呢？（學生對課前所了解的部門情況進行交流匯報。）師：誰想接受挑戰(zhàn)：這是學校里的工作人員，這是他們的工作崗位?？纯凑l最快幫學校里的工作人員找到他們的工作崗位。(學生上臺做配對游戲，扮演工作人員找工作崗位，并找到相應(yīng)的工作牌。)小結(jié)：我們學校有許多組織機構(gòu)和部門，除了給我們上課的老師外，還有很多人為同學們服務(wù)。)4 活動三為我們服務(wù)的他們師：學校就像一個大家庭，除了傳授我們知識的老師外，還有許多為我們服務(wù)的人。那平時在學校里，還有哪些為我們服務(wù)的人哪？學生看視屏，回答：我們學校的工作人員有校長、主任、老師、廚師、清潔工、門衛(wèi)叔叔等。小結(jié)：為了我們在學校里健康愉快的學習和生活，我們的學習生活也離不開他們。活動四他們在干什么(一)師：在課前，請同學們?nèi)ゲ稍L了學校的工作人員。他們在學校的具體工作是什么呢？現(xiàn)在請同學們把你們采訪的收獲在小組中交流一下。（小組交流，教師巡視交流情況。）板書：他們在干什么（二）各小組代表匯報交流采訪的情況 （1）小組代表上臺介紹門衛(wèi)師傅。（2）請學生看采訪錄像，老師介紹：門衛(wèi)師傅做了大量的工作。每天你們上學和放學的時候，為了保證同學們的入學和離校安全，他們總是頭戴鋼盔，手拿警棍，站在學校門口，不停地巡視，不放過任何一個可疑分子，一直到每一個同學安全的進校和離校。白天忙個不停，每天晚上還不能睡安穩(wěn)覺，晚上還要巡視學校，保證學校的財物安全。你聽了以后，有什么話想對門衛(wèi)師傅說嗎？（3）師小結(jié)：沒有門衛(wèi)師傅辛勤的勞動，沒有他們對工作高度的責任感，我們的安全又哪能得到保證呢！我相信同學們以后見了可敬的門衛(wèi)師傅，肯定會大聲向他們問好的，對嗎？（1）學生代表介紹：我們小組的同學來到閱覽室,采訪了圖書管理員崔老師，下面我們請來了崔老師，請大家認真聽聽崔老師是怎么做的。（2）師小結(jié)：同學們能快樂地去閱覽室看書、學習，這都是因為有崔老師為我們熱情的服務(wù)呀！接下來我們一起走進食堂，看采訪食堂小朋友介紹我們學校的廚師吧?。?）學生代表介紹后用圖畫的形式展示食堂工作人員的工作流程。（2）師小結(jié)：看著食堂的師傅在那么高溫的環(huán)境中工作，揮汗如雨，給我們提供了那么好吃的早、午餐。讓我們一起用掌聲感謝他們吧?。?）學生代表介紹清潔阿姨的情況后，再看小組的采訪錄像。（2）師小結(jié)：走廊這么整潔，廁所這么干凈，你知道是誰的勞動成果嗎？對，是清潔阿姨辛勤的勞動換來的。你有什么話想對清潔阿姨嗎？（1）組長上臺介紹校醫(yī)。（通過在同學中收集一些生病和意外受傷的事情，請個別同學現(xiàn)身說法，同時介紹采訪校醫(yī)所了解的具體工作，比如組織每學期的體檢，宣傳疾病預(yù)防工作等等。）（2）師小結(jié)：校醫(yī)為了我們這些祖國的花朵，使我們的身體健康，做了很多的事。你聽了，有什么感受呢？你以后要怎么做？（學生自由述說）師：我也作為教師代表，采訪了采訪了教導(dǎo)處的鄧主任，了解了一下學校擔任教學工作的老師的工作情況。（播放一組錄像：老師每天要早早來到學校，為我們上課、備課、批改作業(yè)，放學護送我們過馬路。晚上回家還要備課、改作業(yè)。）小結(jié)：同學們，這些默默無聞為我們工作的老師們，他們從不計較個人得失，他們真誠的希望同學們好好學習，積極進取，將來做一個對社會有用的人。老師覺得你們通過采訪，通過自己的觀察，已經(jīng)深深地感受到了：這些為我們服務(wù)的工作人員默默無聞地對我們付出了那么多。沒有他們的服務(wù)，就難以保證我們正常的學習和生活。此時此刻，你想對他們說點什么呢？（多媒體畫面定格：學校各個崗位工作的人員。）學生暢所欲言。小結(jié)：學校就是一個大家庭，在這個家里，有老師傳授給我們知識，又有學校的各部門的工作人員為同學們默默付出，創(chuàng)造了良好的學習、生活環(huán)境，正是因為有了他們的辛勤勞動，我們學校這個大家庭才有了良好的生活和學習環(huán)境。讓我們在心中真誠地感謝所有的為我們付出的人。三、活動延伸，提升感知師：如果有一天，學校里沒有了他們，會是什么樣子呢？（學生進行設(shè)想和回答）小結(jié)：大家對在咱們學校工作的人們的采訪、記錄，使我們了解了在我們學校工作的每一個人的辛勞，原來在學校工作的人們對我們是這么重要。我們應(yīng)該有一顆感恩的心，應(yīng)該尊敬老師，尊重他們的勞動成果。那么，今后在自己的學習、生活中應(yīng)該怎么做呢？