初中地理復(fù)習(xí)課教學(xué)模式-資料下載頁
2024-11-09 14:55本頁面
【正文】 二、教學(xué)目標(biāo)高中政治復(fù)習(xí)課作為一種課堂教學(xué)模式，在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮著很重要的作用。有效的復(fù)習(xí)課有利于學(xué)生全面了解自己的知識能力水平；可以幫助學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺；也可以總結(jié)解題規(guī)律與方法，使學(xué)生能夠觸類旁通，舉一反三，提高分析、解決問題的能力。因此，探討和研究科學(xué)有效的復(fù)習(xí)課方法，是高中政治教師必須重視和著力解決的問題。本文就高三政治復(fù)習(xí)課方法進(jìn)行總結(jié)，并就提高其有效性進(jìn)行嘗試性的探討。三、操作程序第一步，考綱分析。這一環(huán)節(jié)主要是要求教師在上每一節(jié)課之前，先要對高考考綱所涉及的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)地分析、總結(jié)和整合，然后結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，將高考考綱內(nèi)容展示給學(xué)生，讓學(xué)生先明確考試考查的內(nèi)容。當(dāng)然，政治考綱所涉及的知識較多，也比較瑣碎，需要教師整合相關(guān)知識。第二步，教材知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)與整合。（15分鐘）這一環(huán)節(jié)對教師和學(xué)生的能力要求都比較高。主要是針對學(xué)生對教材知識的掌握情況，教師要適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生從不同角度構(gòu)建知識框架，為下一步做練習(xí)題打好基礎(chǔ)。如果學(xué)生對此知識比較熟悉，教師只需要稍加引導(dǎo)和提示。如果學(xué)生對該知識不是很熟悉，教師就需要重點(diǎn)講解?？傊處熞ㄟ^各種方法讓學(xué)生構(gòu)建起一定的知識體系。第三步，練習(xí)和講解對應(yīng)的高考試題。（25分鐘）這一環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生對所學(xué)知識的檢驗(yàn)，也是復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)所在。教師要結(jié)合學(xué)生對教材知識的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練不同類型的試題。如果課堂所學(xué)的內(nèi)容，高考主要考查的是選擇題，教師就讓學(xué)生練習(xí)相對應(yīng)的選擇題。如果課堂所學(xué)的內(nèi)容，高考主要考查的是主 觀題，教師就讓學(xué)生練習(xí)相對應(yīng)的主觀題。在具體講解過程中，做到：一是教師引導(dǎo)學(xué)生思考提前準(zhǔn)備好的高考試題。（2分鐘）選擇題方面，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀試題材料，結(jié)合選擇題的類型計(jì)算類、函數(shù)類、排異類、漫畫類等等，讓學(xué)生學(xué)會做選擇題，提高學(xué)習(xí)選擇題的正確率。選擇題方面：教師引導(dǎo)學(xué)生從“考什么”“怎么考”“怎么答”三個(gè)角度進(jìn)行分析和思考?？际裁矗褐饕侵副镜李}考查的是教材中的哪個(gè)知識點(diǎn)怎么考：主要是指本道題所考查的試題類型，是微觀性地考查某一個(gè)知識點(diǎn)還是宏觀性考查某一個(gè)知識點(diǎn)。怎么答：主要是指每一種類型的試題對應(yīng)的答題方法。二是教師規(guī)范學(xué)生練習(xí)，將課堂所講的內(nèi)容與試題對應(yīng)起來，讓學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)。當(dāng)堂完成練習(xí)，對所學(xué)知識及時(shí)進(jìn)行理解、運(yùn)用和鞏固。（15分鐘）三是教師對練習(xí)題的評價(jià)與講解。教師要認(rèn)真關(guān)注了解學(xué)生的做題情況。把做的比較好的作業(yè)挑選出來，通過投影儀展示給學(xué)生，讓學(xué)生說明優(yōu)秀作業(yè)好在哪些方面，也會讓做作業(yè)做的好的同學(xué)說明自己是怎么思考問題的，鼓勵(lì)其他同學(xué)以后要向這些優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)。同時(shí)，也可以將做的不好的作業(yè)挑選出來，也通過投影儀展示給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在的問題，并警示他們以后不能犯類似的錯(cuò)誤。（8分鐘）第四步，課后輔導(dǎo)與反思。課堂上教師將普遍性的知識講解給學(xué)生，課后教師還需要和學(xué)生多進(jìn)行交流，認(rèn)真反思課堂教學(xué)的得與失。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步反思自己對教材知識的掌握和對答題方法的掌握，并對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。四、實(shí)現(xiàn)條件（1）教師方面：教師必須對考綱中涉及到的知識進(jìn)行準(zhǔn)確把握。教師對政治教材要相當(dāng)熟悉。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)知識，教師傳授知識的重要載體。在我們的教學(xué)工作中，教材起著至關(guān)重要的作用。高考試題不管怎么靈活多變，但“萬變不離其宗”，高考試題考查的都是教材知識。我們教師在教學(xué)過程中，一定要重視并發(fā)揮好教材的作用。教師要對近幾年的高考試題特別是新課改地區(qū)的高考試題進(jìn)行認(rèn)真研究。對不同類型的高考試題進(jìn)行分類歸納和總結(jié)，并認(rèn)真研究答題方法。（2）學(xué)生方面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一遍教材知識，對政治教材知識有了初步理解和掌握，并能構(gòu)建起簡單的知識體系。學(xué)生對高中政治試題的類型有了初步了解，并初步掌握了每一種類型試題對應(yīng)的答題方法。（3）教學(xué)內(nèi)容方面：高中政治教材地編寫，知識內(nèi)容條理清晰，趣味性比較強(qiáng)，便于構(gòu)建宏觀知識體系，也便于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。（4）教學(xué)手段方面：多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展，為我們政治復(fù)習(xí)課這種模式提供了有力的物質(zhì)載體。利用多媒體教學(xué)手段，可以提高課堂內(nèi)容的直觀性，幫助學(xué)生更好的理解課堂所講內(nèi)容，提高課堂效率。五、教學(xué)評價(jià)我們每位教師所帶班級的類型不同，教學(xué)對象的實(shí)際情況就不同，每次復(fù)習(xí)課的具體要求和具體方法也就有所不同。但無論具體情況怎樣，我們課堂教學(xué)均應(yīng)圍繞“開發(fā)學(xué)生智力、提高學(xué)生能力、拓展學(xué)生思維、提高學(xué)生覺悟”的學(xué)科教育教學(xué)目標(biāo)，力求通過復(fù)習(xí)課講解，使每個(gè)學(xué)生都有新的收獲，有新的提高、有新的進(jìn)步。我將我個(gè)人政治課復(fù)習(xí)的一些做法與大家共享，希望我們政治教師之間相互交流，相互探討，共同進(jìn)步。當(dāng)然，在高中政治復(fù)習(xí)備考中，每位政治教師都有自己的教學(xué)方法。只要我們教師不斷地更新教學(xué)觀念，遵循新課改理念，認(rèn)真鉆研考試大綱和教材，選擇靈活多樣、貼合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，就一定能提高高考復(fù)習(xí)備考效率，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)！
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