新人教版語文九下那樹word教學(xué)實錄-資料下載頁
2024-12-09 07:08本頁面
【導(dǎo)讀】同學(xué)的提問，可以嗎?師；除了堅固，還有什么特點？用敬佩的感情，無私奉獻，用此標點表達敬佩。我們一起來看那樹的最后命運，樹直接死于什么？駕駛者明顯的錯誤，超速，醉酒駕駛責(zé)任很明顯不是那樹，卻判給那樹，人站在誰的。了讓大自然更美麗，所以??
【正文】 綠著生，他做到了嗎？用文中的詞語回答 生：只要那樹屹立不動?? 師：老師給一個前提：當所有的東西都搬走的時候，讀剛才的句子 綠著死做到了嗎？ 生：第 10段，這里形容綠著死 師 。這句話的前面 生：早晨 ，地上的每一平方厘米仍綠 著 老師給一個前提：當尸體被砍伐，樹蔭落地時??往下讀 他從生到死只用一種顏色體現(xiàn)生命的價值， —— 綠色，現(xiàn)實生活中我們把綠色比作生命面對這樣偉大的生命我們又有怎樣的思索： 為什么第 8斷說：綠著生，綠著死，死復(fù)綠 生：生命是繁衍不息，周而復(fù)始，他是大自然的一份子，他的一生都貢獻給了大自然，他為了讓大自然更美麗，所以?? 師：生命的力量讓我們敬畏，更值得我們贊美，大樹倒下了，靜靜淡出了我們的視線，卻帶給我們更大的思索，大家覺得應(yīng)該加上什么標點？ 生：加?? 師：作者肯定還有一些要表達，要我們細細品 味請同學(xué)們把表達符號分別和那樹合，讀出情感??？?? 師：再讀，閉上眼睛，想想，那樹真的從我們心靈上離開嗎？感謝作者，用優(yōu)美的文字，再現(xiàn)了一顆跨越時空的樹 樓肇明在她的筆下，我們可以看到人的欲望的雙重性，一方面是發(fā)展社會物質(zhì)文明的驅(qū)動力，應(yīng)一方面欲壑難填又造成無可估量的破壞；它既是人性的一部分，又是導(dǎo)致人性墮落的罪因，這一片文章讓我們領(lǐng)悟到作家的深邃哲思和良苦用心 師：在她的筆下，我們可以看到人的欲望的雙重性走到那樹跟前，老師希望人和樹不是仇敵，不會出掠殺的場面，而是互相依存的場面，感受象征生命綠色的綠
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