新課標(biāo)粵教版3-2選修三13探究感應(yīng)電流的方向4-資料下載頁
2024-12-09 06:48本頁面
【導(dǎo)讀】1．掌握楞次定律，會應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向。)請同學(xué)們注意觀察(見圖1)，當(dāng)我把。指針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)，并解釋偏轉(zhuǎn)或不偏轉(zhuǎn)的原因。在剛才的實驗中，我們看到電流表的指針有時向左偏，有時向右偏。交待線圈的繞線方向(板畫)；圈中，并從線圈中拔出。在相應(yīng)的投影圖形(見圖2)上用箭頭表示出來。為了找出規(guī)律，我們對實驗現(xiàn)象作進一步分析。[投影]結(jié)論：當(dāng)磁通量φ增大時，B1與B2反向。當(dāng)磁通量φ減小時，B1與B2同向。這時感應(yīng)電流的磁場對正在減小的磁通量加以補償，也就是阻礙磁通。(在投影的結(jié)論第二行后面增加：“→阻礙磁通量φ減小?！庇沂侄▌t看做是楞次定律的特殊情況。須克服這種阻礙作用做功，使其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。楞次定律符合能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。
【正文】 化和守恒定律是相符的。 (2) 楞次定律符合 能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。 師：從 能量轉(zhuǎn)化的角度來看，如果把條形磁鐵的任一極分別從兩個圓環(huán)移開，將會發(fā)生什么現(xiàn)象？為什么？ 生：磁鐵從閉合的圓環(huán) A移開時，穿過圓環(huán)的磁通量減小，產(chǎn)生的感應(yīng)電流要阻礙磁鐵與圓環(huán)離開，圓環(huán)會靠近磁鐵。磁鐵從斷開的圓環(huán) B移開時，不產(chǎn)生感應(yīng)電流，圓環(huán)保持靜止。 再次演示：把條形磁鐵的任一極分別從兩個圓環(huán)附近移開。 小 結(jié) [ 來源 :學(xué) 科網(wǎng) ZXXK] 1．楞次定律是電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的重要規(guī)律。要理解和掌握好楞次定律必須理解“阻礙”二字的意義。感應(yīng)電流產(chǎn)生的效果總是在阻礙著它自己的產(chǎn)生。楞次 定律是能的轉(zhuǎn)化和守恒定律在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的體現(xiàn)。 2．掌握好判定感應(yīng)電流方向的方法。 教學(xué)說明 1．掌握和應(yīng)用楞次定律的關(guān) 鍵是理解定律中“阻礙”二字的意義。這節(jié)課在分析實驗現(xiàn)象，歸納楞次定律的過程中，要使學(xué)生搞清楚感應(yīng)電流的磁場是怎樣阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。在應(yīng)用楞次定律解決實際問題的過程中再加深對這一點的理解。 2．這節(jié)課的難點是通過實驗得到楞次定律。在做好演示實驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從觀察到的實驗現(xiàn)象出發(fā)，先確定感應(yīng)電流的方向，進而討論兩個磁場方向的關(guān)系，然后歸納總結(jié)出楞次定律。要注意啟發(fā)學(xué)生積 極思考，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的能力。 3．為突出重點，這節(jié)課對“電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化”只是通過解釋實驗現(xiàn)象作簡要的說明。使學(xué)生初步了解可以從能量轉(zhuǎn)化和守恒的角度來分析、研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象。在以后的習(xí)題課和復(fù)習(xí)課的教學(xué)中，還要幫助學(xué)生掌握這種方法。
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